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電子教科書
教學設計
3. 光的反射
【核心概念】光是一種能量，當光遇到不同的物質時，其傳播方向會發生變化。【課程標準】
6.2.2 光在空氣中沿直線傳播；當移動的光遇到物體時，會發生反射，從而改變光傳播的方向，形成陰影。
● 知道移動的光遇到物體時會發生反射，光的傳播方向會改變。
【教材解析】
《光的反射》是蘇教版小學科學教材五年級上冊第一單元《光與色》的第三課。本單元以光學知識為研究主題，由淺入深，按遞進關系排列。首先我們了解光源和光的直線傳播，在此基礎上再了解光的反射、光的色散等現象。因此，本課在學生了解光的直線傳播的基礎上，進一步了解光的反射現象。
教學內容主要分為三部分：
第一部分，用小鏡子將陽光照射到背光的墻壁上，利用這個現象玩游戲，了解光的反射。
第二部分，我們觀察光照射到不同物體表面時出現的現象，了解不同物體的反光效果是不同的，并總結反光效果好的物體表面的特點。
第三部分，通過玩鏡子、制作潛望鏡，讓學生了解平面鏡中物體的像與物體本身的關系，以及光在平面鏡中反射的特性。
【學生情況分析】
五年級的學生已經具備了一定的生活經驗和知識。平面鏡的反射現象很常見，所以學生在生活中可以發現當光遇到平面鏡時，傳播方向會發生變化。但是，其他物體是否能反射光，學生在生活中還沒有仔細觀察過。另外光的反射練習題，反光效果好的物體表面有什么特點呢？學生對此了解不多。
此外，五年級學生已具備一定的科學探究能力，還能進行比較、歸納的思維活動，因此，學生在觀察的基礎上，能總結出反光效果好的物體表面的特點，還能利用鏡子來控制光的反射，在制作潛望鏡的過程中，通過操作、調節，感受光的反射特性。
【教學目標】1、通過打靶游戲，觀察和描述光在物體表面反射的現象。2、能比較不同表面的反射情況，知道幾乎所有的物體都能反射光，總結出反光效果好的物體表面的特點。3、通過對光在鏡面反射現象的發現和應用，激發對科學實踐活動的好奇心，愿意與同伴分享、合作。
【重點難點】
重點：通過射擊游戲，比較不同物體表面的反射情況，了解光的反射現象和特性。
難點：能比較不同物體表面的反射特性，知道幾乎所有物體都能反射光線，總結反射效果好的物體表面的特點。
[課程安排] 共兩節課，本節課為第一節課
【教學準備】教師材料：強光手電筒、鐵架、畫架、大靶子、課件。學生分組材料：小鏡子、小黑板、粉筆、板擦、手電筒、白屏（KT板）、身邊五種物品、五張記錄卡（KT板）、記號筆。
【教學過程】1、觀察生活中的現象，初步了解光的反射現象。（3分鐘）
1、提出情境，聚焦問題：同學們，今天我們繼續學習光。前幾天，李老師去公園看到一個特別有趣的現象，并拍了下來。你看，這位大叔在干什么？你能解釋一下嗎？
2、學生回答。（假設：當陽光照射在這塊木板上時，可以使阿姨看起來更明亮。這是因為當光照在木板上時，木板可以反射光線。）
3.老師講：也就是說，這塊板子可以反射光。
【設計意圖：從生活中常見現象入手，啟發學生思考。初步了解當移動的光遇到物體時，光的傳播方向會發生變化。】
2. 通過游戲、比較不同表面的反射情況，了解光的反射現象和特性。活動一：射擊游戲（13分鐘）
1. 對話：生活中這樣的現象還有很多，我們一起來玩個游戲挑戰一下吧，好嗎？
2. 學生回答。（默認：好）
3.游戲要求：（老師打開強光手電筒）你看，這是手電筒發出的光。墻上還有每個小組的目標（指著學生）。現在，你不能移動手電筒，用一面小鏡子，你能把光照射到你小組的目標上嗎？
4. 學生回答。（默認：是）
5、操作要求：教室四個角落放著四支手電筒，大家可以選擇其中一支，分組進行，要求每個人將手電筒的光線照射到自己小組的目標上，這樣可以嗎？
6.學生回答。（默認：是）
7、記錄要求：如果所有小組都成功了，就舉手告訴老師，然后回到座位，把剛才做的事情畫出來（在小黑板上），討論一下是如何做到的，準備和全班同學分享。
8. 學生分組進行實驗、畫圖、討論。
9. 學生分組分享。（學生應能說出關鍵詞，如反射、光改變方向等）。
10、教師小結：通過剛才的游戲和同學們的講解，我們發現當光線照射到鏡子表面時，傳播的方向會發生變化，這種現象就叫光的反射（課件展示和板書主題）。
【設計意圖：《射擊游戲》是一項有趣且富有挑戰性的活動，學生在游戲中會不斷嘗試，畫圖，游戲結束后進行討論交流，進一步理解光的反射現象。】
活動二：比較不同物體的反射（19分鐘） 1.提問：剛才我們發現鏡子能反射光，其他物體也能反射光嗎？ 2.選取實驗物體：請大家仔細環顧四周，你想測試教室里的哪個物體？每組討論并從你們周圍選取五個不同材質的物體，寫在五張小卡片上。提醒你們，不要選擇面太小的物體，因為后面操作起來會比較困難。 3.學生小組討論，寫卡片。 4.對話：你們組選取了哪五個物體？ 5.學生回答。（預設：桌面、地板、玻璃、水槽、水龍頭、窗簾、衣服、書、皮膚、筆盒、尺子、門、門把手、瓷磚、墻壁、黑板、黑板框等） 6.實驗設計：怎樣測試它們能不能反射光？怎樣判斷它們的反射效果好壞？老師給你們提供一個手電筒和一塊白色的屏幕，思考如何做這個實驗？ 7.小組討論、匯報。
（預設：用手電筒照一個物體，在物體旁邊放一個白屏，看白屏是否亮。老師問：具體怎么做？讓學生演示，并提醒他們將手電筒稍微傾斜，將白屏垂直放在旁邊。
老師提問：我們要比較五種物體的反光，它們之間的距離有什么要求嗎？假設：手電筒和物體之間的距離應該差不多，物體和白色屏幕之間的距離也應該差不多。
老師提問：你看到什么現象證明它能反光？默認：白色的屏幕是亮的。老師提問：怎么判斷反光效果好不好？默認：越亮越好。
8、明確判定標準，提出實驗要求：OK，根據大家的意見，我們這樣判定——如果白屏變亮，證明該物體能反射光線，白屏上亮度越亮，說明該物體的反光效果越好。大家做完后，請將這五個物體按照反光效果從好到壞的順序排列，準備課堂討論。
9.小組實驗、討論、分類。
10. 學生小組分享：你是如何對物品進行分類的？帶上你的卡片，分享你的想法。
（預設反光效果好的物體可能有：水龍頭，門把手，瓷磚，黑板框，玻璃等，預設在最后的物體可能有：窗簾，衣服，書籍，皮膚等）
11、老師總結：是的，幾乎所有的物體都能反射光（黑板寫）。
12. 問題：我們來看看，這些是反光效果最好的物體（向左移動），這些是反光效果最差的物體（向右移動），請比較一下，反光效果好的物體表面都有哪些共同的特征？
13、小組討論回答。（假設：反光效果好的物體，表面光滑、平整）
14、老師總結：表面越光滑，反光效果越好。
15、對話：你知道當我們把物體的表面打磨到一定的光滑程度時，可以當鏡子用嗎？中國古代把銅打磨得非常平整光滑，用銅鏡照鏡子。我們一起來看看吧。
16. 學生們觀看銅鏡的圖片。
17、對話：現在隨著科技的發展，人們已經制作出各種各樣的鏡子，表面非常光滑，可以用來照鏡子。如果你有興趣，可以去看看。
18.問題：月球離我們很遠，你知道月光從哪里來嗎？
19.學生回答。（假設：陽光照射在月球上，月球將陽光反射到地球上。）
【設計意圖：學生自主選擇物體，利用老師提供的手電筒和白屏，自主設計實驗，對實驗結果進行整理，通過比較、分析、歸納，發現幾乎每個物體都會發光。而且，表面越光滑，反射效果越好。】
3、通過學習潛望鏡、萬花筒的制作過程，激發對科學實踐活動的好奇心。
（5分鐘）
1、對話：今天我們探究了光的反射現象，其實光的反射現象很有意思，我們可以利用反射現象來制作一個小玩具，今天李老師教大家兩種方法，大家可以選擇其中一種，回去做個萬花筒或者潛望鏡。
2. 對話：現在我們來看一下如何制作萬花筒和潛望鏡。需要哪些材料？
3.學生觀看視頻。
4、課后制作要求：看，這些就是制作萬花筒和潛望鏡的材料。課后光的反射練習題，請大家用靈巧的小手，制作一個萬花筒或潛望鏡，思考制作過程中光是如何傳播的。下節課帶回教室，大家一起討論。
【設計意圖：觀看萬花筒、潛望鏡的制作方法，激發科學實踐活動興趣。將探索延伸至課外活動，為下節課的玩鏡活動做鋪墊。??】
【字體設計】
光的反射
幾乎所有物體都會反射光。
同步練習
1.3 “光的反射”練習
1. 填空
1.當光線照射到物體表面時，會發生反射。這種現象稱為。
2.月球本身既不發光也不透明，但有反射作用。
3、物體表面越厚，其反光效果越好。
4.公元11世紀初，阿拉伯科學家海賽姆認為，人眼看物體的原理是……
2. 對于判斷題，正確答案填√，錯誤答案填?。
1.幾乎所有的物體都能反射光。（）
2. 月亮反射陽光，使我們能看到被陽光照亮的月亮的一半。
3.潛望鏡中的兩面鏡子互相平行，且互相面對。（ ）
4、白布的反光效果比不銹鋼的強。（）
5、在陽光下，顯得更亮的物體，反光效果更好。（）
6.站在鏡子外面，你可以看到鏡子里的自己。（）
3.單選題在括號里填寫正確的序號。
1.下列（ ）是利用光的反射原理的。
2.潛望鏡是利用光的反射原理制成的（ ）
A.凸透鏡B.凹透鏡C.平面鏡
3、下列物體中，反光效果最好的是（ ）
A. 絲綢 B. 磚塊 C. 玻璃
4.我們看到的月光是由月亮反射的（ ）
A. 陽光 B. 地球的藍光 C. 來自太空的光
5.潛望鏡中的兩面鏡子與紙箱底部的夾角為（ ）。
A.30° B.45° C.60°
6.打開臺燈，你可以看到書上的字，下列解釋哪一個是正確的？（ ）
A.他眼中的光芒讓我看到了
B.臺燈的光照在書上，然后反射進我的眼睛里。
C.臺燈的光照在書上，眼睛的光照在明亮的文字上
4. 排序問題：對潛望鏡的制作過程進行排序
正確的順序是
5. 連接點
皮影戲
猴子追月光的線性傳播
借墻面光線
光的反射
失明
圣火收藏
6. 綜合題
下圖是自制潛望鏡的結構圖，請嘗試回答以下問題。
1.潛望鏡是根據光的原理發明的。
2、潛望鏡內部的兩塊鏡頭互相對置，鏡面放置。
3.為了使視野最大化，兩個鏡頭應該與鏡筒成一定角度放置。
4.根據上圖，畫出光的傳播路線和方向。
5、下列（ ）現象與潛望鏡的原理相同。
A、小可排隊的時候，只能看到前面同學的后腦勺，也就是說隊伍是直的。
B.城市的玻璃幕墻發出耀眼的光芒
C. 皮影戲表演
第一的
思考
測試
再次
看
回答
案件
1. 填空
1. 光的反射
2.陽光
3. 流暢
4. 光的反射
2. 判斷題
1. √ 2. √ 3. √ 4. ? 5. √ 6. ?
3. 多項選擇題
1. C 2. C 3. C 4. A 5. B 6. B
4. 問題排序
交直流兩用混凝土
5. 連接點
6. 綜合題
1. 反思
2. 平行與相對
3. 45°
4.
5. B