中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室個(gè)人工作計(jì)劃5篇
訂計(jì)劃必須胸有全局，妥善安排，什么先干，什么后干，應(yīng)合理安排。而在施行當(dāng)中，又有輕重緩急之分，哪是重點(diǎn)，哪是通常也應(yīng)當(dāng)明晰。下邊小編帶來(lái)中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室個(gè)人工作計(jì)劃，對(duì)于諸位來(lái)說(shuō)大有益處，一起瞧瞧吧。
中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室個(gè)人工作計(jì)劃1
一、教學(xué)基本情況概述：
1、學(xué)生情況剖析
思想基礎(chǔ)：總的特征來(lái)講，朋友們愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更有一種執(zhí)著的追求;中學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向具象思維過(guò)渡，由假象向內(nèi)部延展;剖析問(wèn)題的能力也在不斷提升，她們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。
2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：學(xué)科成績(jī)也在不斷的提升，優(yōu)秀率也在逐漸提升。但因?yàn)橹袑W(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，造成有些中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)降低了一定的難度。之后，做為一名班主任，應(yīng)當(dāng)要聽(tīng)到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于悲觀的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效舉措努力提升整個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)成績(jī)。
二、教材剖析：
①重點(diǎn)難點(diǎn)比熱容和熱量的估算、光的反射定理和平面鏡成像特性、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定理、串并聯(lián)電路的特性、電功率、力的概念、密度、壓強(qiáng)、二力平衡
②各章節(jié)特征化學(xué)知識(shí)涉及的面很廣，基本概念、理論更是彰顯在不同的教學(xué)內(nèi)容中。中學(xué)生要對(duì)每位部份中的知識(shí)，按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，產(chǎn)生各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)充成知識(shí)面，做到基本概念牢靠把握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對(duì)速率這一知識(shí)進(jìn)行備考的時(shí)侯，就可以把研究得到這一數(shù)學(xué)概念的思想方式遷移到密度、壓強(qiáng)、功率、比熱容等其它數(shù)學(xué)概念的產(chǎn)生過(guò)程中去，舉一反三，即要做到“書(shū)越讀越厚(知識(shí)內(nèi)容多)──書(shū)越讀越薄(概括整理、總結(jié))──知識(shí)越來(lái)越豐富”，這樣就能在考試時(shí)思維敏捷，得心應(yīng)手。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、每一個(gè)中學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使她們基本上具有通常數(shù)學(xué)知識(shí)的操作能力;
2、學(xué)生具有一定的剖析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)多各種類型的估算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;
3、學(xué)生能運(yùn)用所的化學(xué)知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到增強(qiáng);
四、教學(xué)舉措：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)本課目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，由于新教材其靈活性強(qiáng)化了，難度降底了，實(shí)踐性顯得更為明晰了。班主任必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，
對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，強(qiáng)化中學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材除了在傳授文化知識(shí)，更重視于培養(yǎng)能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)中學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直至做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)感受。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)中學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)技巧。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，單向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)步入化學(xué)課堂，讓新的理念武裝中學(xué)生腦子。致使受教育的中學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方式優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求中學(xué)生，練好中學(xué)生扎實(shí)功力。中學(xué)生雖逐漸懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究中學(xué)生的自制力不及成人。所以，班主任在教學(xué)過(guò)程中，必須以中學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有備考，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，避免中學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，禁止中學(xué)生剽竊別人作業(yè);教育中學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力，使每一個(gè)中學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終生的樂(lè)趣。
5、開(kāi)展好方式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)中學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是中學(xué)生獲取知識(shí)，提升能力的重要途徑之一。班主任在加強(qiáng)課堂教學(xué)的同時(shí)，要講求借助業(yè)余時(shí)間，組織中學(xué)生出席一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到鞋廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。借此達(dá)到培養(yǎng)中學(xué)生的能力，鞏固中學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。
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(一)目標(biāo)與要求
1.重視中學(xué)生發(fā)展,面向全體中學(xué)生
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)按新課標(biāo)理念，以全面提升公民的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，著眼中學(xué)生的發(fā)展，使中學(xué)生獲得終生學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。
2.注重“雙基”，使中學(xué)生把握一定的化學(xué)知識(shí)與技能
使中學(xué)生有牢靠的基礎(chǔ)知識(shí)和一定的操作基本技能，一直是中學(xué)階段班主任的首要任務(wù)。對(duì)于數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，要求中學(xué)生熟練把握并用于實(shí)際，能解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題;對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作，要著力加大，提升中學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)中學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新能力。
3.注重科學(xué)探究，指出過(guò)程與技巧的學(xué)習(xí)
在數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的探求與學(xué)習(xí)過(guò)程中，使中學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程并把握一些簡(jiǎn)單的技巧。班主任在教學(xué)中，要使中學(xué)生認(rèn)識(shí)到：獲取知識(shí)的方式，提高探究未知世界的興趣和能力，以及中學(xué)生對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值的樹(shù)立，是與科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)等同的。
4.情感、態(tài)度與價(jià)值觀。著重培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探求、勇于探求，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)，樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)或制做活動(dòng)。著重培養(yǎng)中學(xué)生克服困難的信心和勇氣，能使中學(xué)生體驗(yàn)到克服困難、解決問(wèn)題的喜悅，做到使中學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想、有志向、愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命感與責(zé)任感。
5.重視科學(xué)探究，倡導(dǎo)教學(xué)方法多元化。強(qiáng)化科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)(STS)的教育。對(duì)于評(píng)價(jià)班主任應(yīng)由過(guò)去評(píng)價(jià)體系的重結(jié)果輕過(guò)程向注重過(guò)程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。
6.分層教學(xué)，掌握高程，完滿完成教學(xué)任務(wù)
高中班主任要按照這學(xué)期時(shí)間緊，內(nèi)容新，任務(wù)重，要求高的特性，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入鉆研新教材，悉心備課，課堂教學(xué)把握適當(dāng)?shù)母叱毯瓦M(jìn)度，不加班加點(diǎn)，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。
(二)教學(xué)進(jìn)度
期中考試前：初三年級(jí)(八年級(jí))授完義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《物理》八年級(jí)下冊(cè)第一章《聲現(xiàn)象》至第三章《透鏡及其應(yīng)用》的第二節(jié)《生活中的透鏡》。初一年級(jí)(九年級(jí))授完義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《物理》第十一章《多彩的物質(zhì)世界》至第十三章《力和機(jī)械》。
期中考試后：八年級(jí)授完下冊(cè)第三章《透鏡及其應(yīng)用》第三節(jié)《平面鏡成像》至第五章《電流和電路》。九年級(jí)授完第十四章《壓強(qiáng)和壓強(qiáng)》至第十五章《功和機(jī)械能》。
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一、做好教研、教改。
教學(xué)工作是科任班主任的主要工作，此工作須要一定的技術(shù)水平，因而有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平常積極出席教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同闡述，由此提升自己的專業(yè)水平。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課八年級(jí)物理生活中的透鏡，誠(chéng)懇向其他班主任學(xué)習(xí)，努力提升教學(xué)水。
二、加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的思想品德教育，美育教育于課堂教學(xué)中。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中有好多美育教育素材，因而在教學(xué)中應(yīng)注意這種素材的使用，著力加大對(duì)中學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育等。
三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。做為一名班主任,應(yīng)當(dāng)要聽(tīng)到學(xué)習(xí)的積極的一面,對(duì)于悲觀的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效舉措努力提升整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī).
四、教學(xué)中的方式舉措：
1、在教學(xué)中彰顯“以中學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給中學(xué)生“怎樣發(fā)覺(jué)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣剖析問(wèn)題”、“怎樣反省”、“怎樣交流”等等。使中學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而班主任則弄成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練
因?yàn)楦咧械膬?nèi)容相對(duì)初中來(lái)說(shuō)較難，因而，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本技巧。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本技巧的滲透。
對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫串于整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的中學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助中學(xué)生總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)的基本研究方式，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強(qiáng)演示和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)
高中數(shù)學(xué)教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的化學(xué)現(xiàn)象、進(jìn)行演示和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，才能使中學(xué)生對(duì)化學(xué)事實(shí)獲得具體的明晰的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)心態(tài)，造成學(xué)習(xí)興趣都有不可取代的重要作用。為此，教學(xué)中要強(qiáng)化演示和中學(xué)生實(shí)驗(yàn)
4、重視數(shù)學(xué)概念和規(guī)律的教學(xué)
化學(xué)概念和規(guī)律是數(shù)學(xué)知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)中學(xué)生關(guān)注化學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生化學(xué)概念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)規(guī)律，從而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺(jué)過(guò)程形成興趣。中學(xué)數(shù)學(xué)中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從數(shù)學(xué)事實(shí)的剖析中直接概括下來(lái)的，因而在教學(xué)中要注意培養(yǎng)中學(xué)生的剖析概括能力。
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一、教學(xué)目標(biāo)
初中數(shù)學(xué)第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個(gè)方面的內(nèi)容。教材變革之后，目標(biāo)重在培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，啟發(fā)中學(xué)生思維、培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。化學(xué)與社會(huì)怎息息相關(guān)，要使中學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際。不僅知識(shí)的傳授八年級(jí)物理生活中的透鏡，還要對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想品德。本學(xué)期初中數(shù)學(xué)的教學(xué)力爭(zhēng)平均分、優(yōu)良率、及格率和各項(xiàng)排名都有所提升。
二、教材剖析
新教材主要是要求中學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用，尤其要求中學(xué)生將知識(shí)與社會(huì)相聯(lián)系，由于新教材平添了一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，就是“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”，目的就是要中學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)化學(xué)，理解化學(xué)并應(yīng)用數(shù)學(xué)。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說(shuō)明了新教材對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的新的要求。中學(xué)生只需理解了所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，之后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學(xué)會(huì)理解和剖析身邊一些常見(jiàn)的現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程中關(guān)鍵是培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、班級(jí)情況剖析
初中(2)班的中學(xué)生上課紀(jì)律良好，但中學(xué)生的理解能力不夠強(qiáng)，中學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問(wèn)題不夠積極。
初中(1)班的中學(xué)生上課紀(jì)律好，且中學(xué)生比較活躍，對(duì)新教材比較能適應(yīng)，但也缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
總的來(lái)講，中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動(dòng)性都有待加大，須要對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想工作。
四、具體舉措
(一)、做好教育常規(guī)工作
1、認(rèn)真鉆研教材、教參，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認(rèn)真批閱作業(yè)，鼓勵(lì)中學(xué)生提問(wèn)，耐心給中學(xué)生講解。認(rèn)真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。
2、積極出席教研活動(dòng)，汲取化學(xué)科有經(jīng)驗(yàn)班主任的教法，多向她們提出問(wèn)題，嘗試找到更好更適應(yīng)中學(xué)生的教學(xué)技巧。
3、加強(qiáng)閱讀，少些了解新聞、新科技，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中與中學(xué)生分享，提升中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，積極舉辦化學(xué)實(shí)驗(yàn)，也少些實(shí)驗(yàn)演示，迸發(fā)中學(xué)生的求知欲，令中學(xué)生敢于討論，多思索，多觀察，多動(dòng)手。
(二)、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
1、新教材要求中學(xué)生把握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不多，所以在課堂上對(duì)于知識(shí)的講解更側(cè)重于將知識(shí)用于現(xiàn)象的剖析和理解當(dāng)中。
2、將各知識(shí)點(diǎn)歸納、總結(jié)和剖析，每講完一章書(shū)都進(jìn)行測(cè)試，讓中學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。
3、充分調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極參與課堂教學(xué)，提升教學(xué)療效。
(三)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)
1、課堂實(shí)驗(yàn)演示
課前打算好實(shí)驗(yàn)器具，并先作實(shí)驗(yàn)演示，看檢測(cè)實(shí)驗(yàn)的可行性，保證課堂上實(shí)驗(yàn)成功。
2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)
課前將實(shí)驗(yàn)的要求同事生講清楚，讓中學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的目的，并順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)中學(xué)生動(dòng)手、思考、和觀察等能力。實(shí)驗(yàn)后檢測(cè)中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)冊(cè)，看中學(xué)生實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，從中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，看中學(xué)生是否把握了實(shí)驗(yàn)的方式和理解所學(xué)知識(shí)。
(四)、情感教育
教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，強(qiáng)化中學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，提升中學(xué)生的思想高度。首先對(duì)中學(xué)生的期望不能過(guò)低，要理解中學(xué)生的實(shí)際能力，雖然老師對(duì)重的內(nèi)容細(xì)嚼慢咽，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)過(guò)關(guān)，但中學(xué)生還是不回家消化，因此導(dǎo)致成績(jī)的兩極。要解除這些現(xiàn)象，應(yīng)從三個(gè)方面下手，第一、國(guó)家要注重高中數(shù)學(xué)教學(xué)條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來(lái)配合教材的變革，第二、教師要針對(duì)班主任的教，中學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下功夫;第三、輔助后進(jìn)生強(qiáng)化知識(shí)的鞏固。
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一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)班主任理論素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程變革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)詳解》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程變革與課程評(píng)價(jià)等各種課程變革的材料。同時(shí)組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
二、按化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)效益
1.籌建新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，使得課程變革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，施行啟發(fā)式和討論式教學(xué);⑵構(gòu)建教學(xué)模式，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程教學(xué)和情景教學(xué)。
2.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢測(cè)，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批閱等的檢測(cè)或抽驗(yàn)工作。認(rèn)真的交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。努力創(chuàng)設(shè)：“預(yù)習(xí)”、“展示”和“反饋”課堂教學(xué)模式，著力提升備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制中學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批閱。
三、加強(qiáng)課題研究，提升班主任的教科研水平
本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化山東市級(jí)教科研課題《初中化學(xué)"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的建立與實(shí)踐》和省級(jí)教科研課題《指導(dǎo)化學(xué)學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步建立研究?jī)?nèi)容，做到分工明晰，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。
四、加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng)，使得青年班主任迅速成長(zhǎng)起來(lái)
1.繼續(xù)組織青年班主任學(xué)習(xí)教育理論，要求她們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提升青年班主任的教育理論水平。
2.加大對(duì)青年班主任備課和上課的指導(dǎo)，闡述課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方式，組織青年班主任出席各類講堂、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年班主任熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
五、加強(qiáng)基礎(chǔ)年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量
作為基礎(chǔ)年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)要把重點(diǎn)放到強(qiáng)化雙基和能力培養(yǎng)上，要求班主任運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方式，重視知識(shí)產(chǎn)生過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重中學(xué)生思維能力培養(yǎng)，著力提升中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，擅于積極的交流經(jīng)驗(yàn)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以中學(xué)生最容易懂的方法去授予她們的知識(shí)。
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