《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1.了解平面鏡成像的特點(diǎn)。 2.了解平面鏡形成實(shí)像以及實(shí)像是如何產(chǎn)生的。 3.了解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。 4.初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用。 二、過程與技巧 1、體驗(yàn)“平面鏡成像特性”的探索，學(xué)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)過程中的信息。 2.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知真實(shí)圖像的意義。 3、通過觀察感知球面平面鏡對光線的影響。 三、情感心態(tài)和價(jià)值觀1． 在“平面鏡成像特性”的探索中感受化學(xué)現(xiàn)象的美麗與和諧八年級平面鏡成像教案，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。 2、培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)。 3、通過了解平面鏡和球面鏡的應(yīng)用，初步了解科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。 平面鏡成像的特點(diǎn)及其在教學(xué)中的應(yīng)用平面鏡成像原理在教學(xué)中的應(yīng)用平面鏡、平面鏡成像實(shí)驗(yàn)儀、比例尺、8K白皮書。 課程安排 1 學(xué)時(shí) 教學(xué)流程 1. 創(chuàng)設(shè)化學(xué)場景八年級平面鏡成像教案，引入新課并播放加菲貓穿衣鏡的視頻，引出本節(jié)主要內(nèi)容：平面鏡成像 2. 新課教學(xué)讓中學(xué)生看平面鏡圖像的PPT，提出一些問題讓中學(xué)生思考：像的大小和物體的大小有什么關(guān)系？ 像的大小與平面鏡的大小有關(guān)系嗎？ 這類問題并不要求中學(xué)生立即回答，目的是激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使中學(xué)生對平面鏡成像有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。本節(jié)。 （一）平面鏡成像的特點(diǎn)：平面鏡成像兩點(diǎn)思考：像距和物距有什么關(guān)系？ 圖像與物體的大小關(guān)系： 推測：圖像與物體與平面鏡的距離可能（？）圖像與物體的大小可能（？）探索設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（1）清晰度問題：如何測量像距和物距？ 如何比較圖像和物體的大?。? （2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：提出問題：可以用什么來代替平面鏡，既可以成像又可以方便地確定圖像的位置。 中學(xué)生：可以用玻璃板代替平面鏡（三）介紹實(shí)驗(yàn)工具的使用和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。 工具：玻璃板、支架、跳棋、白紙、刻度尺等。 注意事項(xiàng)：確定平面鏡的位置、將平面鏡垂直于水平桌面放置、如何使參考棋局與圖像重合。 中學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)： 1.向中學(xué)生演示和解釋探究活動(dòng)的目的和方法。 目的：（1）研究物體在平面鏡中形成的圖像與物體之間的關(guān)系。 (2)研究像到鏡面的距離與物體到物體的距離之間的關(guān)系。 鏡子的距離有什么關(guān)系？ 怎么做：同時(shí)演示和解釋。 ①
