人民教育出版社高中物理選修課（31）1.5“電位差”字教案人民教育出版社高中物理選修課（31）1.5“電位差”字教案PAGE/人民教育出版社高中物理選修課（31）1.5“電位差”字教案1.5電位差教案1【教材分析】本節(jié)以電勢(shì)觀點(diǎn)為切入點(diǎn)，再次運(yùn)用類比的方法，通過(guò)與高度差的類比，引入電位差的概念。同時(shí)得出電位差與電位零點(diǎn)的選擇無(wú)關(guān)。在物理學(xué)中，特別是在技術(shù)應(yīng)用中，經(jīng)常用到電位差的觀點(diǎn)，電位差往往比電勢(shì)更有意義。二. 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識(shí)與技術(shù) 了解電位差是描述電場(chǎng)能量性質(zhì)的物理量 知道電位差與電位零點(diǎn)的選擇無(wú)關(guān)，并熟練應(yīng)用它的概念和定義公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算 知道電位與電位差的關(guān)系。 （二）過(guò)程與方法 培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、抽象思維能力、綜合能力 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)原有知識(shí)的加工，對(duì)新舊知識(shí)的類比、歸納，培養(yǎng)學(xué)生自我更新知識(shí)的能力。 三、【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：電位差的概念；靜電力功公式的推導(dǎo)及公式的具體應(yīng)用。 難點(diǎn)：靜電力功公式中正負(fù)號(hào)的應(yīng)用及正負(fù)號(hào)的物理意義。 四、 【學(xué)情分析】在介紹電勢(shì)差概念時(shí)，考慮到用電場(chǎng)力所作的功來(lái)介紹更為詳細(xì)，且能與力學(xué)中做功的概念直接聯(lián)系起來(lái)，教學(xué)采用類比的方法，類比力學(xué)中引力所作的功，通過(guò)電場(chǎng)力所作的功來(lái)介紹，增強(qiáng)知識(shí)的可感性，有利于學(xué)生的理解。在學(xué)習(xí)電勢(shì)差表達(dá)式及定義時(shí)，要注意下標(biāo)的使用規(guī)則和正負(fù)號(hào)的物理意義。
因此在教學(xué)過(guò)程中，要把所學(xué)的知識(shí)從更高更全面的參照點(diǎn)進(jìn)行綜合，增強(qiáng)學(xué)生更新自身知識(shí)的能力，這樣，學(xué)生才能逐步理解現(xiàn)有的知識(shí)，真正掌握電勢(shì)差的概念。 五【教學(xué)方法】 推導(dǎo)公式法、講解法 六【課前準(zhǔn)備】 多媒體輔助教學(xué)設(shè)施或掛圖 七【課時(shí)安排】 一節(jié)課 八【教學(xué)過(guò)程】 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意向（一） 預(yù)習(xí)檢查 ★問(wèn)：電場(chǎng)的兩個(gè)基本性質(zhì)是什么？ ☆答：電場(chǎng)的兩個(gè)基本性質(zhì)： 電場(chǎng)的力性質(zhì)（） 電場(chǎng)的能量性質(zhì)（勢(shì)能、電勢(shì)、） 鞏固知識(shí)點(diǎn) 在學(xué)習(xí)電勢(shì)的時(shí)候，我們知道，如果選擇不同的位置作為電勢(shì)零點(diǎn)，電場(chǎng)中某一點(diǎn)的電勢(shì)值也會(huì)發(fā)生變化。 聽(tīng)，答 那么，在物理學(xué)中，能否找出一個(gè)更能反映電場(chǎng)能量性質(zhì)的物理量呢？ （二）情境介紹、展示目標(biāo)重力做功的特點(diǎn)有哪些？ ☆答：重力所作的功與路徑無(wú)關(guān)，只與物體所受的重力以及物體運(yùn)動(dòng)兩地的高??度差有關(guān)。對(duì)于同一個(gè)物體，兩地的高度差越大，重力所作的功越大。只要高度差一定，移動(dòng)同一個(gè)物體時(shí)重力所作的功是相同的。★問(wèn)：電場(chǎng)力所作的功的特點(diǎn)有哪些？ ☆答：電場(chǎng)力所作的功與路徑無(wú)關(guān)，只與電荷以及電荷在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的兩地有關(guān)。 ▲結(jié)論：按照類比法，對(duì)于同一個(gè)電荷，電場(chǎng)力對(duì)它所作的功由兩地決定，也是一個(gè)常數(shù)。
（三）協(xié)作研究，詳細(xì)授課點(diǎn)播 所以在物理學(xué)上把這個(gè)比值定義為電位差。 1.定義：一個(gè)電荷q在電場(chǎng)力作用下，從A點(diǎn)移動(dòng)到另一點(diǎn)B時(shí)，電場(chǎng)力WAB與電荷q所作的功的比值，叫做A、B兩點(diǎn)間的電位差UAB。 2.定義公式： ★ 問(wèn)：培養(yǎng)思考、推理、思維能力，這個(gè)用什么方法定義的？ ☆ 答：比值定義法 ↓★ 問(wèn)：它由什么決定？能和q有關(guān)系嗎？ ☆ 答：它只由電荷移動(dòng)的A、B兩個(gè)位置決定，和路徑、q等無(wú)關(guān)。這些也可以從用比值定義定義概念的共同規(guī)律中得到。 ▲老師：電位差和q和無(wú)關(guān)，只和電場(chǎng)中A、B兩個(gè)位置有關(guān)。所以，電位差反映了電場(chǎng)本身的性質(zhì)。 3、物理意義：電位差反映了電場(chǎng)本身的性質(zhì)。 （4） 單位：伏特 符號(hào)：V1V=1J/C 聽(tīng)，思考高中物理的公式及推導(dǎo)過(guò)程，理解，回答 ↓●2、電位與電位差 由;;;得 ▲電位差是電場(chǎng)中兩點(diǎn)之間的電位差 （）★問(wèn)：電位差的大小與選取參考點(diǎn)有關(guān)系嗎？ ☆答：正如兩處高度差與選取零點(diǎn)無(wú)關(guān)一樣，兩點(diǎn)之間的電位差也與選取零電位差無(wú)關(guān)。 ★問(wèn)：電位與電位差都是標(biāo)量，它們的正負(fù)號(hào)代表什么意思？ ☆答：電位的正負(fù)表示該點(diǎn)電位比參考點(diǎn)大還是小；電位差的正負(fù)表示兩點(diǎn)的高度。 ●3. 功計(jì)算的分析：應(yīng)用計(jì)算時(shí)，將有關(guān)物理量用正負(fù)值代入留學(xué)之路，結(jié)果為： 0，電場(chǎng)力做正功，>0，>； 0，電場(chǎng)力做負(fù)功，<0，< （四）反思與總結(jié) 學(xué)習(xí)本節(jié)后，主要學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)問(wèn)題： 1、電勢(shì)差概念采用比率定義法，與電荷的分析解答有關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。 思考分析培養(yǎng)學(xué)生的分析能力 ↓q，電場(chǎng)力所作的功與其無(wú)關(guān)，只由電場(chǎng)本身的因素決定，所以都代表電場(chǎng)本身的性質(zhì)。 2、電勢(shì)差類比于重力場(chǎng)中的高度差，這種類比方法是研究物理問(wèn)題常用的科學(xué)方法。 3、在使用下列公式計(jì)算時(shí)，請(qǐng)注意： 1）代入WAB、q的正負(fù)符號(hào)。 0，電場(chǎng)力做正功，>0，>；<0，電場(chǎng)力做負(fù)功，<0，＜2）課內(nèi)測(cè)試：一個(gè)帶正電荷的小球，只受到電場(chǎng)力，則它在電場(chǎng)中（D）A. 必須沿電場(chǎng)線從高電位移動(dòng)到低電位；B. 必須沿電場(chǎng)線從低電位移動(dòng)到高電位；C. 不一定沿電場(chǎng)線移動(dòng)高中物理的公式及推導(dǎo)過(guò)程，而必須從高電位移動(dòng)到低電位；不一定沿電場(chǎng)線移動(dòng)，也不一定從高電位移動(dòng)到低電位。
2.一帶正電、電荷為 q×10-9C 的粒子在靜電場(chǎng)中從 a 點(diǎn)移動(dòng)到 b 點(diǎn)，在此過(guò)程中，除電力外，其他力所作的功為 6.0×10-5J，粒子的動(dòng)能增加了 8.0×10-5，則 a、b 點(diǎn)間的電位差為（UB） A. 3×10 4 V B. 1×10 4 V C. 4×10 4 V D. 7×10 4 V ●五、練習(xí) P21 例題，P22-1、3 九、 【板書(shū)設(shè)計(jì)】第五節(jié) 電位差 一、電位差 （1）定義：電荷q在電場(chǎng)力作用下，從A點(diǎn)移動(dòng)到另一點(diǎn)B點(diǎn)的過(guò)程中，電場(chǎng)力WAB與電荷q所作的功的比值，叫做A、B兩點(diǎn)之間的電位差UAB。 2）定義： 3）物理意義：電位差反映了電場(chǎng)本身的性質(zhì)。 （4）單位：伏特 符號(hào)：V1V=1J/C 二、電位與電位差 三、功的計(jì)算 0，電場(chǎng)力做正功，>0，>；0，電場(chǎng)力做負(fù)功，<0，<10。 【教學(xué)反思】 1、講解電位差與電勢(shì)的關(guān)系時(shí)，也要采取類比法（拿高度與高度差做比喻）。因?yàn)榕聦W(xué)生混淆概念，所以沒(méi)敢講解，效果不理想。 2、電場(chǎng)力所作的功與電勢(shì)能的變化之間的關(guān)系，學(xué)生比較熟練的判斷。