【#高一##高一年級上卷物理知識點整理#】進入高中后，很多新生都會有這樣的心理落差，成績比自己好的人很多，很少有人注意到他們的存在，導致心理不平衡，這是正常心理，但是要盡快進入學習狀態。?無優考網高中頻道為正在努力學習的你整理了《高一物理知識點匯總》，希望對你們有所幫助！
1. 一年級物理知識點總結
1、如上圖所示為“繩索模型”，其中小球在垂直平面內做圓周運動。
（注意：繩子只能對球產生拉力）
（1）球過點的臨界條件：繩子和跑道對球沒有作用力
（2）小球通過該點的條件：v≥（當v>時高中物理彈力知識點整理高中物理彈力知識點整理，繩子對小球施加拉力，跑道對小球施加壓力）
（3）點無法通過的條件：v0（F為支撐力）
（3）當v=，F=0時
（4）當v>時，F隨v增大留學之路，且F>0（F為張力）
2. 一年級物理知識點總結
1. 優點
（1）功的概念：物體受到力的作用，在力的方向上發生了位移，就說力對物體做了功。力和力方向上的位移是做功的兩個不可缺少的因素。
（2）功的計算公式：力對物體所作的功的量，等于力的大小、位移的大小與力與位移夾角的余弦的乘積：W=Fscosα。
（3）功的單位：國際單位制中，功的單位是焦耳，縮寫為焦耳，符號為J。1焦耳表示1N的力使物體沿力的方向移動1米所做的功。
2. 工作量的計算
（1）恒定力所作的功：根據公式W=Fscosα，當00≤a時
（2）合成外力所作的功等于各力對物體所作功的代數和，即=W1+W2+W3+
（3）利用動能定理W=ΔEk或功函數關系計算功。功是能量轉換的量度。做功的過程必然伴隨著能量的轉換，做的功越多，轉換的能量就越多。
3. 功與沖量的比較
（1）功和沖量都是過程量，功表示力在空間上的累積作用，沖量表示力在時間上的累積作用。
（2）功是標量，其正負號表示力是在對物體做功，還是物體在克服阻力做功。沖量是矢量，其正負號表示方向。計算沖量時，必須先指定正方向。
（3）所作功的大小由力的大小、位移的大小以及力與位移的夾角決定。沖量的大小只由力的大小和時間決定。力作用于物體一段時間后，力的沖量不為零，但力對物體所作的功可能為零。
4. 一對作用力和反作用力所做功的特征
（1）一對作用力和反作用力在相同時間內所做的功的總和可能是正數，也可能是負數，也可能是零。
（2）一對相互作用的摩擦力所做的總功可以為零（靜摩擦力），也可以為負數（滑動摩擦力），但不能為正數。
3. 一年級物理知識點總結
時間和空間
時間和空間都是物質運動的存在形式，物質運動離不開時間和空間，證明了時間和空間的客觀性。
時間是指物質運動的連續性、序列性，其特點是單維性。
空間是指物質運動的延伸和延展性，其特征是三維性。
物質運動總是在一定的時空中進行，不存在脫離物質運動的“純粹”時空，也不存在脫離時空的物質運動。具體物質形態的時空是有限的，而整個物質世界的時空是無限的；物質運動時空的客觀存在性是絕對的，物質運動時空的具體性是相對的。一切都受時間、地點、條件的制約，具體問題具體分析，是馬克思主義活的靈魂。物質、運動、時間、空間具有內在的統一性。
1.整體方法：以若干個對象組成的整個系統作為研究對象來解決問題的方法。
2、隔離法：將系統分成若干部分并進行隔離，對各部分分別進行受力分析，分別列出方程，然后采用組合求解法。
3.分析外力對系統的作用時，通常采用整體法；分析系統中對象間的相互作用時，采用隔離法。有時，在解決一個問題時，需要多次選取研究對象，需要整體法和隔離法交替使用。
4、受力分析判斷依據：
①根據力的概念，找出施加力的物體；
②根據力的性質判斷，找出原因；
③根據力的作用來判斷，是否發生變形或運動狀態是否發生變化。
簡而言之，進行受力分析時，必須按順序畫出物體上實際受力的情況。為了解決這個困難，你可以記住以下力的公式：
求引力作用下地球周圍的彈力
考慮是否存在摩擦或其他外力。
不重復合力和分力，僅畫出施加的力。
4. 一年級物理知識點總結
勻速加速直線運動的基本公式及推論
1. 基本公式
（1）速度-時間關系：
（2）位移-時間關系：
（3）位移-速度關系：
只要知道三個公式中的任意三個物理量，就能夠推算出另外兩個物理量。
使用公式解題時請注意：x,v,a為向量，正負號代表不同方向，解題時必須指定正方向。
2. 常見推論
（1）平均速度公式：
（2）一段時間中間的瞬時速度等于這段時間內的平均速度：
（3）位移中間位置的瞬時速度：
（4）任意兩個連續相等時間間隔（T）之間的位移差是一個常數（差值相等）：
5. 一年級物理知識點總結
動力學（運動和力）
1、牛頓第一運動定律（慣性定律）：物體具有慣性，總是保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態。
2.牛頓第二運動定律： = ma 或 a = /ma {由合外力決定，且與合外力方向相同}
3.牛頓第三運動定律：F=-F{負號表示方向相反，F與F互相作用，平衡力與作用力與反作用力之差，實際應用：反沖運動}
4. 共點力平衡 = 0高中物理彈力知識點整理高中物理彈力知識點整理，{正交分解法、三力交點原理}的推廣
5.超重：FN>G，失重：FN
6.牛頓運動定律的適用條件：適用于解決低速運動問題和宏觀物體，不適用于高速問題和微觀粒子
注：平衡狀態是指物體處于靜止或勻速直線運動，或勻速旋轉。
6. 一年級上學期物理知識點總結
1、電容的定義：電容器所帶的電荷Q與電容器兩極板間的電位U之比，稱為該電容器的電容量。
C=Q/U，其中Q表示每個極板上電荷的絕對值。
①電容是反映電容器保持電荷能力的物理量，與電容器是否帶電無關。
②電容的單位：國際單位制中，電容的單位是法拉，縮寫為F。
常用單位有微法拉（μF）、皮法拉（pF）1μF=10-6F、1pF=10-12F
2、平行板電容器的電容量C：與介電常數成正比，與相對面積S成正比，與極板間距離d成反比。
為電介質的介電常數，k為靜電力常數；空氣的介電常數最小。
3、電容器一直接在電源上，電壓不變；電容器充電完畢，斷開電源后，電荷不變。
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