進入初二下學期之后，同學們普遍感覺物理計算量越來越大，知識點越來越難懂。再加上上課進度很快，一不留神就跟不上。而且要花很多時間，成績也不好。其實這都是初中物理的正常難度。希望家長和學生能夠真正從心理上重視物理，不然物理成績會嚴重影響學生的初中考成績，甚至有可能考不上高中。今天我們就來聊聊物理該如何學，希望對迷茫的同學們有所幫助。
1. 知識獲取
學習物理只有三個詞：看、聽、做。
1.閱讀更多：教材內容，難點，以及要聽什么？
①預習課本，課前花點時間看一看，了解這節課的內容。
② 找準重點、難點，預習過程中把難以理解的知識點標記出來，上課認真聽講。
③預習效果：可以利用課堂作業所學的知識，對所學內容進行梳理，以檢驗預習效果，試著回答課本上的題目和練習，上課認真聽講，對照老師的答案，找出自己思維上的不足。
2. 聽力：聽重點，注意老師語氣的變化
①上課認真跟隨老師的思路：上課切記不要偏離老師的思路，認真聽老師講解公式、定律、物理概念，并進行思考、理解。
②先聽，后記：對聽懂的內容做簡要的筆記，不懂的地方主動記下來，課后和同學、老師討論。注意每節課的知識網絡，用符號簡化筆記。
3. 常練習：常練習，?？偨Y
①掌握內容：學生要主動學習，把每節內容中的重要物理概念、重點、易犯的錯誤等進行整理，建立每章內容的思維導圖，并能按照思維導圖復習每章內容的知識，進行知識的延伸和聯系。
以第九章“力與運動”為例初中物理電學學習方法，本章主要內容為：牛頓第一運動定律、兩力的平衡、力與運動的關系。學習過程中網校頭條，學生可根據下圖進行復習和總結。
② 熟練運用知識：
（1）練習的時候要主動分析物理過程，而不是單純地找數據來代替公式；
（2）堅持每天復習筆記、整理錯題，一定要把題型分類，每周至少復習2-3次，另外要養成自己獨特的錯題整理方式，經常復習；
（3）獨立思考，獨立解決問題。遇到問題不要馬上問同學或老師，先深入思考，再與同學討論，最后尋求幫助。
2. 知識的應用
物理知識不是“死的”，不能死記硬背，只有通過應用才能加深對知識的理解，提高分析問題、解決問題的能力。
1. 互聯生活
為什么下雪不冷，雪融化了卻很冷呢？
為什么煮熟的雞蛋放入冷水中更容易剝殼？
飛機為什么能飛上天呢？
這些問題都可以用物理原理來解釋。
生活中處處都有物理，我們要有主動的眼光去發現物理，運用物理原理去解決實際問題，獲得成就感之后，我們就會更積極地去學習物理。
2. 掌握實驗
物理學是一門實驗學科，教科書上的結論都是通過大量實驗來驗證的。
大部分實驗都是我們直接可以接觸到的：比如老師在課堂上演示的實驗、實驗室里自己做的實驗，還有一些不依賴專業儀器就能做的實驗，比如針孔成像等，我們都可以嘗試自己操作，并做好筆記。
學習網站上還有一些操作演示，學生可以在不學習的時候看一下。
3.主題關系
漢語中的成語、詩詞、史書中的物理學家、數學中大量的計算技術，都可以融入到物理的研究中，不同學科的學習并不是相互獨立的，要積極建立聯系。
3. 解決問題的技巧
1. 回顧主題
① 理解問題：
全面：認真考慮標題中的關鍵詞、句子、圖片，不要斷章取義；
準確性：不要對題目涉及的物理規律有膚淺的理解，而是通過題目中隱含的條件抓住問題的本質。
②明確條件：
有些題目沒有給出具體的數字，而是用文字描述，要注意換算，比如：
“光滑表面”是指物體與表面之間沒有摩擦；
“飄”就是物體的重量和浮力一樣，等等……
隱含的條件一般隱藏在以下幾個地方：具體數據、字里行間、附圖中。
2. 分析
根據題目所描述的物理現象，通過畫圖，運用概念和定律來分析物理過程，確定使用哪些公式和定律，建立已知量與未知量之間的關系初中物理電學學習方法，從而確定它所屬的知識范圍。兩種推導方法：
推理：由已知條件推斷結果。大部分題目采用這種分析方法。
逆向推導：從未知量開始一步步推導，例如求物體所做功的功率：P=W/t，題目中未給出W，根據定理公式W=Fs，F=ma，繼續推導，直至求出所有未知量。依次求解條件和數據。
我們來看看下面的問題：
（2013·江蘇徐州·仿真）長江三峽大壩上下游水位落差可達113m，上游來船要經過船閘內5個閘室，才能逐步降低船體，每個閘室水位變化20多米，所以三峽船閘的閘門很大，第一道人字閘每道高39.5m，寬20.2m，若閘外水位高30m，則此閘門上的最大水壓力為平均壓力為最大壓力的一半，所以此閘門上的水壓力為。（g為10N/kg）
雖然題目有點長，但是分解題目，找到重點之后就會知道，考的知識點很明確：液體壓強與浮力的計算。
液體壓強公式為P=ρgh，壓力公式為F=Ps，找到關鍵數字計算即可。
3. 回答
解答物理問題其實是語文和數學的結合，既需要計算能力，又需要語言描述能力。
注意解題過程的規范化，解題步驟應有恰當的文字描述，使用專業術語，并配以圖表闡釋思路。
4. 驗證
檢查時，先屏蔽掉之前的計算過程，避免受到之前的影響；然后檢查計算過程是否有遺漏，計算結果是否正確。
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