高考是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)斗，面對(duì)高考，考生總是有很多的困惑。什么時(shí)候開(kāi)始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)報(bào)名表？怎么填報(bào)名表？等等。為了幫助考生解決疑惑，大學(xué)路整理了關(guān)于如何學(xué)好高中物理的相關(guān)資料。學(xué)好高中物理有竅門(mén)，供考生參考，一起來(lái)看看吧
高中物理怎么學(xué)好？高中物理怎么入門(mén)？這是一個(gè)很寬泛的問(wèn)題，雖然很少被問(wèn)到，但確實(shí)困擾了大部分高中生！本文，我會(huì)從框架的角度，給大家理清思路。誰(shuí)說(shuō)學(xué)好物理只能靠努力？
我們先從最重要的部分開(kāi)始說(shuō)起：與評(píng)分息息相關(guān)的解題標(biāo)準(zhǔn)。
1.做好實(shí)驗(yàn)和練習(xí)
物理問(wèn)題解決的標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在：思維方法的標(biāo)準(zhǔn)、問(wèn)題解決過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)、物理語(yǔ)言與文字的標(biāo)準(zhǔn)。
最好從高一就開(kāi)始進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化解題訓(xùn)練，重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)。
（1）畫(huà)力分析圖和運(yùn)動(dòng)過(guò)程圖。有些力學(xué)題，如果不畫(huà)力圖高中物理的訣竅，就無(wú)從下手，得不到正確答案。畫(huà)力分析圖可以幫助我們更好地理解題意貝語(yǔ)網(wǎng)校，往往能起到事半功倍的效果。所以，畫(huà)正確的力分析圖是解決力學(xué)問(wèn)題的快捷方法。運(yùn)動(dòng)學(xué)中，畫(huà)運(yùn)動(dòng)過(guò)程圖也是不可替代的。
（2）字母。符號(hào)需要規(guī)范書(shū)寫(xiě)。一些容易混淆的字母應(yīng)該從一開(kāi)始就要求書(shū)寫(xiě)正確。在受力分析圖中，當(dāng)力較多時(shí)，例如，要求用大寫(xiě)字母F加下標(biāo)表示彈力，用小寫(xiě)字母f加下標(biāo)表示摩擦力；用F和F'表示一對(duì)彈力的作用力和反作用力；力F正交分解時(shí)的兩個(gè)分力Fx、Fy、初速度和終速度ν0、νt等。
（3）必要的文字說(shuō)明。“必要的文字說(shuō)明”可以使解題思路清晰，答案有理有據(jù)、通順完美。例如，有些同學(xué)在做力學(xué)題時(shí)，往往不明確研究對(duì)象，直接寫(xiě)出一些表達(dá)式，讓人很難判斷這個(gè)表達(dá)式指的是哪個(gè)對(duì)象；有些同學(xué)沒(méi)有依據(jù)，也就是沒(méi)有原始表達(dá)式高中物理的訣竅，直接用一組數(shù)據(jù)代入，讓人搞不清楚為什么這樣使用這些數(shù)據(jù)；有些同學(xué)在一些表達(dá)式中沒(méi)有字母說(shuō)明，如果不明確這些字母的含義，也會(huì)讓人產(chǎn)生混淆。顯然，這些都不符合要求。
（4）方程式及重要計(jì)算步驟。方程式是計(jì)分的主要依據(jù)，所寫(xiě)方程式必須是反映其所依據(jù)的物理規(guī)律的基本方程式，不能用變體形式或結(jié)果形式代替。同時(shí)，方程式應(yīng)全部用字母和符號(hào)表達(dá)，不能將字母、符號(hào)和數(shù)據(jù)混雜在一起，不能用數(shù)據(jù)形式代替方程式。計(jì)算過(guò)程應(yīng)相對(duì)簡(jiǎn)潔，不要求在試卷上簡(jiǎn)化大量運(yùn)算，具體計(jì)算過(guò)程可以在草稿紙上完成。
現(xiàn)在你知道了如何避免陷阱和掌握套路，但要真正把知識(shí)學(xué)進(jìn)腦袋里、把物理學(xué)進(jìn)骨子里，你仍然需要以下幾個(gè)好習(xí)慣的幫助！
2. 預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)期間的自學(xué)
許多科學(xué)家都是自學(xué)的典范，他們的知識(shí)大部分是通過(guò)自學(xué)獲得的。自學(xué)能力體現(xiàn)在認(rèn)真閱讀、獨(dú)立思考、查找資料、獨(dú)立解決一些困難問(wèn)題的能力。自學(xué)能力是一個(gè)人獲取知識(shí)、理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的基本保證。高中生要加強(qiáng)自學(xué)意識(shí)，學(xué)會(huì)自學(xué)，這對(duì)高中各科的學(xué)習(xí)都是很有好處的。
在準(zhǔn)備的時(shí)候，仔細(xì)分析第一次遇到的概念和規(guī)則。
在學(xué)習(xí)物理概念的時(shí)候，我們有意識(shí)地注重三個(gè)方向的思考：
（1）為什么要引入這個(gè)概念？它有什么用處？它反映了什么問(wèn)題？
（2）這個(gè)概念如何定義？表達(dá)式如何寫(xiě)出？
（3）它是矢量還是標(biāo)量？它的方向是什么？
對(duì)于物理定律，我們也應(yīng)該注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí)：
（1）它是如何獲得的？
（2）該規(guī)則的內(nèi)容是什么？是如何表述的？
（3）表達(dá)式中各物理量的含義是什么？條件是什么？
這樣學(xué)習(xí)新概念、新規(guī)律，可以加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)還可以改變死記硬背的習(xí)慣，逐步掌握學(xué)習(xí)物理的正確方法。
3.注重總結(jié)概括
物理題目千變?nèi)f化，但物理定律相對(duì)穩(wěn)定，掌握了物理定律，就能應(yīng)對(duì)各種變化。要有意識(shí)地對(duì)物理題目或練習(xí)進(jìn)行分類(lèi)、歸納，總結(jié)出該類(lèi)題目（或問(wèn)題）的二級(jí)或三級(jí)定律或解題方法。
例如，當(dāng)要求計(jì)算物體在勻速減速直線運(yùn)動(dòng)中經(jīng)過(guò)一定時(shí)間后的位移時(shí)，很多同學(xué)在解此類(lèi)題時(shí)總會(huì)犯錯(cuò)，因?yàn)榻o出的時(shí)間可能超過(guò)物體從初始狀態(tài)到停止運(yùn)動(dòng)（速度減為零）所需的時(shí)間。對(duì)于此類(lèi)題，可以總結(jié)出一種方便、通用的解法，以后再遇到此類(lèi)題時(shí)，根本不需要深思，直接用總結(jié)出來(lái)的通用解法，一氣呵成即可解決。
如果你完成了以上三個(gè)步驟，學(xué)習(xí)基本就沒(méi)什么問(wèn)題了。如果還是覺(jué)得有困難，建議請(qǐng)個(gè)家教，以免學(xué)習(xí)進(jìn)度落后，反而會(huì)適得其反。
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