介紹：胡先生 坐標：上海
?Tags：20歲教育行業老司機，學霸化學創始人，中級家教導師，兩個小女孩的爸爸
?成就：幫助數千人中考成功，考入復旦大學、北京大學、香港大學、美國杜克大學
?助你一臂之力：增加對數學的興趣，理清數學邏輯，優化學習方法，緩解青春期女兒叛逆情緒
我的同學圈時不時會分享初中小學數學題的方法。 需要的請聯系我。備注：要年級，送相應的年級，我多年總結的學習書
專注于常規學習
（一）通讀課本
軍隊不打無計劃的仗，學化學也是如此。 新學期的書出來了，希望你能拿起數學課本，打開如畫的章節，跟著目錄走，對本學期的內容有個大概的了解；
每章每節課前，提前預習一遍，你有很多疑惑，等著在課堂上與老師揭曉答案； 備考時，要反復準備課本，“讀百遍，自有其意”，每次都有新的發現。
(2) 仔細聽
天才不是天生的。 無論是新課、實驗課，還是彩排課、復習課，每位“考試狀元”都能充分利用課堂時間，專心聽課，緊跟老師思路，積極思考，不時畫出重點，還不明白的地方做個標記。 或者記錄已經形成的新疑惑。 這樣的學習是有效率的。
學習是一個過程。 不斷鞭策自己，堅定學習信念，持之以恒，一定能達到“學”得“學”的境界。
（三）自我監督
習題是鞏固，復習是制度初中物理運動的快慢習題，考試是檢查。 每一篇作業，每一次考試，獨立完成，認真復習，仔細估計，精煉推理，綜合思考，規范作答； 及時批改，不懂就問，學會歸納，多答一題，舉一反三，多題歸一題。
學好化學，關鍵是盡早了解化學的特點，否則，你還是“坐客機”，一頭霧水，舉步維艱，失去學習主動權。
專注于數學過程
(1) 會看到
比如，老師在空礦泉水杯的側面，在不同高度的地方扎了幾個小孔，把水裝進瓶子里。 你睜大眼睛，就像看電影一樣，生怕錯過那個環節。 做完實驗，老師問觀察到什么現象？ 集體回答“水噴下來”。
雖然，還有另一種答案，“洞越低，水噴得越遠”。 兩種現象，兩種推論，后一種是研究的重點。 數學是一門基于觀察和實驗的學科。 高中數學實驗比較多，但實驗不只是為了好玩。
(2) 會想
上述案例中的兩種現象說明了什么問題？ 回憶下面的知識，鐵塊壓在水面上，海綿出現凹坑變形，說明鐵塊對海綿有浮力。 打個比方，水往下噴，說明水在杯子的側壁上有浮力，水越深，浮力越大。
那么如果放入其他流體，會造成什么現象呢？ “心中有疑，小疑則小進，大疑則大進”。 只有用腦思考，才能實現思維的升華。
(3) 會探索
以上就是《液體浮力定律研究》的入門教程。 想要深入學習，就需要分組探索。 手工準備足夠的實驗設備，設計實驗一定要注意控制變量，編制數據表要區分多少行多少列，需要填寫什么內容，團隊成員分工明確，溝通合作，這些都是非常重要的實驗技能。
(4) 會說
“說”即“歸納”，根據試驗數據，橫向縱向比較，總結實驗推論。 哪些數據可以進行定量比較，從而得出初步的推論？ 如何處理數據以獲得進一步的推論？
總結初步推論時，語言表達要細化，也要注意控制變量，還要注意推論的完整性。 在進一步歸納推論時，要明白加（求和）、減（差）、乘（積）、除（比）是為了得到新的化學概念，這與普通的物理運算有本質的區別。
一心一意地學化學，沒有過程，就像蓋房子沒有地基，是不牢固的。 只會背概念，不會用概念。 久而久之，這些化學名詞、公式、原理就成了“天書”。 如果你不理解它們，它們就不是“真理”。
注意思維方式
(1) 模式遷移
作為化學初學者，你將閱讀《鐘擺故事的啟示》，同時接觸到“研究影響鐘擺周期的誘因”借助控制變量法第一次。
漸漸地，你從“研究聲音的大小與什么誘因有關”、“比較物體的速度”等實驗中了解了控制變量法的本質，并將這種方法貫穿于小學的數學學習中。 可以說，一旦你掌握了這些技能，你的中學數學學習就完成了一半。
學習光的傳播規律，老師教你畫光來表示光傳播的路徑和方向，但是真的有“光”嗎？ 實際上，只有“光”而沒有“線”，這是數學上為了研究方便而假定的。 明白了這一點，你就會知道高中的“磁感應線”、“質點”、“電場線”也是在“建立數學模型”。
曹沖砸缸的故事一直流傳至今。 曹沖巧妙地運用了“等價代入”的數學思想。 船上石頭的重力與小象的重力相等。 局。 “聯合力”和“總內阻”等概念也使用了這種技術。
中學數學中的“距離-時間”意象是中學運動學意象和其他意象學習的基礎。 中學數學是小學數學和大學數學的基礎，因此還必須學習以下研究方法：累積法、類比法、比較法、歸納法、圖形法、列表法等。
(2) 知識轉移
化學課程體系分為熱、熱、光、聲、電五個部分。 不僅光學是相對獨立的，其他內容也是一個不可分割的整體，物質、運動和能量將它們緊緊地捆綁在一起。 要從整體上掌握化學教材，理清本單元知識、本書教材、知識體系的位置，注意前后銜接。
注重知識應用
化學源于生活初中物理運動的快慢習題，又要回歸生活。 我們要學會運用數學知識解決學習、生活、生產中的實際問題。
(1) 回歸生活
如果家里突然停水，你會不會像小時候一樣害怕？ 應該是保險絲燒了，去檢查一下。 在100米比賽中，為什么要求計時員聽到槍聲就開始計時，而不是看到槍聲？ 你學過光速比波速大很多，估計一下就明白了。 為什么車輛剎車后要行駛一段距離？ 大雪路面濕滑，如何減少交通事故的發生？ 這與慣性和摩擦有關。 如何判斷耳環是不是純銀的？ 檢查質量和體積，估計密度，檢查密度表并進行比較！ 隨著數學學習的深入，你會恍然大悟，原來生活處處是化學謎題，等著你來解開。
（二）課外研究
化學世界是真實而豐富的。 想象一下沒有聲音的世界會怎樣？ 《寂靜的世界》玄幻篇馬上揭曉。 城市現代化了，玻璃外墻的房子越來越高，夜也越來越亮。 刺眼的燈光給市民的生活帶來諸多不便，不妨想想《如何減少光污染》。
《如果沒有摩擦》、《自行車上的數學》……調查報告、課外制作、課外探索，將數學從課堂延伸到課外，帶給你研究的樂趣和驚喜。
(3) 跨學科
“雕舟尋劍”、“掩耳盜鈴”等典故中蘊含著深刻的數學原理：參照物、動靜的相對性、聲音的形成與傳播。 中國唐代的詩歌和成語中描述了大量的化學現象。 你可以從英語學校學習相關的數學知識，也可以從歷史中感受到化學家的優秀品質。
你已經嘗到了運用數學知識解決實際問題的樂趣，你會愉快而積極地投入到化學知識的學習中去。
強調情感
（一）合作
人不是獨立的個體，不能脫離群體而存在。 有些化學問題單靠思考是無法完全解答的，這時候就需要集體智慧了。
有些實驗一個人無法完成，需要兩個人甚至四個人共同完成。 有時答案五花八門，需要集體討論才能找出真相。
(2) 堅持
學好化學，一定要吃苦。 愛因斯坦說：“成功是一分天才加上九十九分眼淚。” 學化學，要有見地。 阿基米德說：“給我一個支點和足夠長的杠桿，我就能移動月亮。”
學習數學應該更加真誠。 牛頓說：“如果我比別人看得更遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。”
“精于勤，廢于玩，行于思，敗于從。” 學習數學一定要腳踏實地，扎實基礎，系統掌握，循序漸進，不搞奇葩。 方法很重要，只要方法對了，堅持就會成功。
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