昨天有位家長加我微信，抱怨他的孩子初中理科滿分，高中物理卻經常不及格，到底問題出在哪里呢？
我只能說，歡迎來到真實的物理世界。
沒錯，如果說小學科學是科普，初中科學（物理）是理想的入門，那么高中物理才是讓無數學子望而生畏的真面目。它有以下幾個特點：
1. 物理學是空洞的
物理學非常抽象，已經超出了學生日常常識的范圍。物理學中很多概念都是看不見摸不著的，在定義它們時，在不同的時間維度上定義不一致，但都表達了類似的含義。比如“場”這個概念，不僅看不見摸不著，而且不確定它是否真的存在高中物理的滿分，只是主流觀點認為場是存在的。但對于學生來說，“場”只是一個抽象的概念，他們在生活中從來沒有真正和“場”打過交道。再比如電磁學。電和磁都是看不見的，很多時候需要通過各種外部現象來推斷內部活動高中物理的滿分，比如通過電流表推斷電流。再比如電磁波……
學生要想理解這些看不見摸不著的物理概念，老師需要讓學生通過類比、想象、分類等各種思維方式，在大腦中反復建構，直到在大腦中形成較為清晰的物理形象。可以想象，這個過程對于沒有形成抽象思維能力的學生來說，是多么痛苦。
我想不出來，我根本就想不出來。
2. 物理學很模糊
學習物理最典型的困難是學生讀不懂題目。
解決問題有四個步驟：回顧、分析建模、解決問題、反思和驗證。回顧問題是了解問題是什么，透過現象看本質；分析建模是找出問題中的各個量是什么，各個量之間的關系是什么，整個過程涉及哪些狀態。
不管是審題還是分析建模，都需要抽象思維能力，只要抽象思維能力不足，要么看不懂題目，要么要看很多遍才能勉強看懂，解題速度會很慢，而且容易出錯。
而且現在的物理高考題型就是為了篩選掉那些只會大量做題、死記硬背的學生，題目難度肯定會越來越大。出題者通常會用社會生活中遇到的一些現象作為出題背景，要求學生能夠提煉出現象背后的物理原理，這也要求學生的抽象思維達到一定的水平。
3. 物理學非常復雜
高中物理要求學生具有較多的數學基礎，例如向量、三角函數、微積分等，學生需要能夠將這些數學概念與物理概念結合起來解決復雜的物理問題。
同時高中物理對實驗設計與操作能力的要求也更高，要求學生能夠自己設計實驗、操作實驗設備、分析實驗數據、得出結論，這對于沒有太多實踐經驗的高中生來說確實很難想象。
然而，一旦你開始學習高中物理，你就會發現它非常容易，而且不用做額外的題目就可以獲得很好的分數。
最后我想以一個老師的學生時代的故事來結束我的演講。
對了，我高中的同桌是物理課代表，每天上物理課，桌上基本沒有書，只有一支筆，上課的時候他會不停的轉筆，刺激著他的大腦不停的思考，每次成績出來，他物理基本都是滿分，有時候甚至能指出物理老師講課的一些錯誤，讓老頭子又愛又恨。
要想真正學好物理，光做練習絕對是不夠的，而是需要反復思考，在心里驗證，然后把自己的結論寫下來。
當然，這位物理課代表在面對需要背誦文科的題目時網校頭條，還是有些尷尬的，他物理成績一直都是滿分，英語卻不及格。
。
生動的記憶。
結尾