第一篇：小學數(shù)學學科大賽活動方案
高中數(shù)學學科大賽活動方案
一、活動背景：從生活邁向數(shù)學，你都會發(fā)覺：雖然，數(shù)學就在身邊，自然現(xiàn)象中電閃雷鳴、風霜降雪、日出日落都與數(shù)學科學息息相關(guān)，我們?nèi)似匠５某浴⒋⒆ ⑿挟斨懈翘N涵著好多與數(shù)學相關(guān)的奧秘。我們都曉得，玩兒是小孩的天性，所以每位小孩都有各類各樣的玩具伴隨著長大，好多玩具都有借助到化學方面的知識，只要適時加以引導(dǎo)，女兒們一定能找出其中的奇妙之處。而正如馬克思說的：“科學就是實驗的科學，科學就在于用理智的方式去整理感性材料”。小學數(shù)學實驗技能的培養(yǎng)是數(shù)學教學的重要組成部份，中學生動手操作的能力是至關(guān)重要的，我們須要給中學生提供動手操作的那么一個平臺。
二、活動目的：本著迸發(fā)中學生學習科學的興趣、擴大中學生視野、促進高中數(shù)學教學的目的，提升中學生學習數(shù)學的興趣，提高中學生動手操作的能力，使中學生對化學學科有更進一步的了解，真正做到學因而用，喚起中學生更深一步探究的好奇與決心，故舉辦以數(shù)學小制做的方式的大賽活動。
三、活動主題：智巧制做之能手
四、活動方式：數(shù)學小制做。可以是玩具，小發(fā)明，現(xiàn)場演示，并能表述其中運用了什么數(shù)學知識。
五、活動對象及要求：全體中學中學生（建議高中的中學生踴躍出席）
1、以各年級為單位，呼吁各班中學生積極參與，統(tǒng)一大賽時間，以小制做的方式進行活動。
2、參加本次竟賽的中學生為自愿出席，每位中學生都擁有參賽資格。
3．本次大賽時間安排60分鐘的時間進行。
六、活動評選：銀獎五名；二等獎十名；三等獎十名。中學通報嘉獎并頒授獎?wù)潞鸵欢ǖ奈镔|(zhì)獎勵。
第二篇：小學語文數(shù)學大賽活動方案
高中物理、物理知識大賽
方
案
2014年6月日10
高中物理、物理知識大賽方案
為豐富中學生閑暇生活，激勵中學生的進取意識，培養(yǎng)中學生良好的學習興趣，提高中學生對知識的理解與應(yīng)用，結(jié)合我校教學工作實際，制訂本知識大賽方案。
一、活動內(nèi)容
1、舉行以年級為組的物理知識大賽（七、八年級各為一組）。
2、舉行以年級為組的數(shù)學知識大賽。（八年級為一組）。
二、活動時間：
1、數(shù)學知識大賽：2014年6月16日（十六周禮拜一12：30——14：
30）。
2、物理知識大賽：2014年6月17日（十六周禮拜二12：30——14：
30）。
三、評卷時間：
1、數(shù)學：2014年6月16日（十六周禮拜一大會結(jié)束后）。
2、物理：2014年6月17日（十六周禮拜二下班后）。
四、出題及各科出席活動人數(shù)：
（一）出題人
初三物理：閔志華
初中語文：閔志華
初中數(shù)學：張習鵬
（二）各項活動出席人數(shù)：各項活動各組15人（每班限制在5人以內(nèi)）。
（三）評卷（含登分、統(tǒng)計）人：
語文：陳軍羅瑩
數(shù)學：王祥輝康命忠
五、考場設(shè)置：
大會室
七、監(jiān)考：
語文：李洪梅
化學：陳佳華
七、安全工作：
由李劍負總責，出席活動班主任協(xié)助。
八、攝像：
李劍
九、后勤：
盧作高負總責，相關(guān)人員協(xié)助。
十、考勤制度：
前面相關(guān)班主任無特殊事必須出席，有事必須向中學領(lǐng)導(dǎo)事假，以假條為準，凡無故不出席活動者每次按按三節(jié)課作息時間估算考勤（評卷也按此估算）。
十一、獎項設(shè)置：
各組各科各取前六名（銀獎1名，二等獎2名，三等獎3名）。李勇老師負責獎?wù)轮谱黾鞍l(fā)獎。
注：各出題班主任必須于2014年6月16日下午10點前將大賽試題復(fù)印好交閔志華處，愈期責任自負。
太平中學：理科綜合教研組
2014年6月10日
第三篇：數(shù)學大賽活動方案
湖北省第24屆全省小學應(yīng)用數(shù)學知識大賽
馬邑中級中校區(qū)活動方案
一、競賽的宗旨、原則
大賽面向在校中學生，遵守和貫徹黨的教育方針，使中學生了解化學學在科學技術(shù)、經(jīng)濟和社會生活中的重要作用，擴大中學生視野，豐富中學生的閑暇生活，迸發(fā)中學生學習數(shù)學的興趣，促使中學生愛數(shù)學、學數(shù)學、用化學、積極向下的良好風尚的產(chǎn)生，使中學生生動開朗、全面發(fā)展。
二、報名與大賽的時間
1、報名截至日期：2013年11月16日
2、初中應(yīng)用數(shù)學大賽分為世錦賽和決賽兩個階段進行：
世錦賽時間：2014年3月16日（禮拜日）早上9：30~11：10；
決賽時間：2014年3月30日（禮拜日）早上9：30~11：10。
三、競賽分組、競賽內(nèi)容
高中應(yīng)用數(shù)學大賽分為高一年級和高一年級兩個大組，各組單獨命題、單獨確定得獎比列。
1、初三年級組：初三大組的大賽面向全體小學五年級在校中學生，初三大組的世錦賽試卷以全日制義務(wù)教育《物理課程標準（2011版）》所定知識點范圍為大賽根據(jù)。
2、初二年級組：命題以全日制義務(wù)教育《物理課程標準2011版）》中相應(yīng)的知識點要求為大賽根據(jù)。命題范圍為人教版數(shù)學課標教材八年級下冊第一章至上冊第九章（浮力）；
大賽試卷原則上以中學數(shù)學課程標準的知識點為基本根據(jù)，彰顯新課程標準的教育理念，并通過應(yīng)拿來強化和擴充中學生所學的化學知識，命題中有一定的實驗設(shè)計題，以彰顯中學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，并適當考慮愛國主義與辨證唯心主義教育的滲透與考查。
四、獎勵辦法
高中應(yīng)用數(shù)學大賽是激勵性大賽，采用按參賽中學生的比列進行評比。
初中組只設(shè)省獎。省一、二、三獎按報考出席世錦賽中學生人數(shù)的評比比列分別為：銀獎2%；二等獎4%；三等獎6%.高中組設(shè)省獎和全省獎。省一、二、三等獎按報考出席世錦賽中學生人數(shù)的評比比列分別為：省銀獎2%；省二等獎4%；省三等獎6%。全省一、二、三等獎按出席決賽中學生數(shù)的評比比列分別為：全省銀獎4‰；全省二等獎6‰；全省三等獎1%.2013年11月6日
第四篇：小學數(shù)學學科培優(yōu)補差方案
高中數(shù)學學科培優(yōu)補差方案
為了推動全體中學生的全面發(fā)展，堅持做好培優(yōu)補差工作變得十分重要，按照中學生課堂和我校實際情況，特制定本學期培補差方案。
一、指導(dǎo)思想
每一個中學生的個體差別是不同的，因而培優(yōu)補差是教學工作中重要的一部份。為了讓每位中學生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升發(fā)展，何勇學習的快樂，進步的樂趣，達到全提升中學生素質(zhì)的目的，彰顯因材施教的原則，按照中學生發(fā)展的個體差別，做好拔尖補差工作，因而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共同成長，共同進步。
二、明白學情，做到有重點，有針對性。
本學期我任教初三一班與初一四班兩個班級，其中四班現(xiàn)象較顯著，即中學生發(fā)展不均衡性十分顯著。全班可以分為兩個陣營，前一個陣營學習拼勁爆棚，能跟上老師的學習步驟，而前面一小部份，因為心理的緣由，自己給自己冠上了差生的頭銜物理競賽預(yù)賽試題，跟不上老師的教學進度，因而拖慢了全班的教學進度。
三、所實做好培優(yōu)工作
1、成立課外興趣小組，通過小組活動進行培優(yōu)。對于優(yōu)良中學生在時間上把好關(guān)，之后能者各類方式的活動來提升她們的學習積極性，因而逐漸增強優(yōu)良中學生的學習成績與學習興趣。
2、做好中學生的“補差”工作，有些中學生對理科有天生弱勢，或厭惡理科的學習，這就須要我們從他的學習興趣入手，創(chuàng)設(shè)盡可能多的實驗，創(chuàng)設(shè)盡可能多的動手機會，讓中學生自己發(fā)覺自己的強項及優(yōu)點，使她們的學習循序漸進，不斷提升，從“差”變“優(yōu)”。
四、具體舉措
1、幫助中學生樹立自信心。剖析學困生的產(chǎn)生緣由，對癥下藥，幫助她們克服心理障礙，樹立擊敗困難的自信心。
2、教會她們正確的學習方式，使學習變被動為主動，多給女兒們展示學習成果的機會。
3、專項訓練。訓練中對習題進行分類，同時發(fā)揮優(yōu)生的幫帶作用，要求中學生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時講評。
培優(yōu)補差是一項常年的過程，只有堅持不懈地關(guān)懷潛能生，多鼓勵少批評，多和她們談心，只要發(fā)覺她們有進步，哪怕只是很小的進步，也要及時夸獎她們，鼓勵她們再接再厲，只有主觀積極性調(diào)動上去了，就能更好地發(fā)揮她們自己的潛能，能夠逐漸樹立中學生的自信。
2018.9
第五篇：中學學科大賽活動方案
一、活動目的為了更好地展示我校素養(yǎng)教育成果，更好地推動我校課程變革向縱深發(fā)展，根據(jù)中學教學工作安排，經(jīng)研究決定，本學期選擇二、四年級數(shù)學，一、三年級數(shù)學，五、六年級英文舉辦學科大賽活動。
本次學科大賽活動，本著為進一步促進我校的教學工作，扎實舉辦教學教研活動的目的，迸發(fā)中學生的學習興趣、給學有余力的朋友提供更多的展示自我的空間與機會，使她們才能享受到成功的樂趣，同時也培養(yǎng)中學生敢于挑戰(zhàn)自我及好學上進的精神，推動中學生全面健康發(fā)展。
二、活動對象
1.英語學科大賽活動：
二、四年級全體中學生
2.物理學科大賽活動：
一、三年級全體中學生
3.英文學科大賽活動：
五、六年級全體中學生
三、活動形式：
1.世錦賽
以班級為單位，中學生全員參與，各年級組統(tǒng)一活動步驟、形式與內(nèi)容，各科任老師負責各自班級的大賽補習和世錦賽選拔工作。世錦賽時間自XX年12月13日~23日，12月上旬為[本文來自]班級積極備賽時間，訓練的方式要創(chuàng)新，要乖巧，要講實效。
2.世錦賽
（1）參賽對象：每班在世錦賽的基礎(chǔ)上選拔10名選手出席本年級組相應(yīng)項目的復(fù)賽。
（2）組織命題：由中學教導(dǎo)處統(tǒng)一組織命題，統(tǒng)一采用閉卷和書寫答卷方式。
（3）世錦賽時間：XX年12月24日
下午10：30—11：30一年級數(shù)學、二年級英語
晚上2：30—4：00兩年級數(shù)學；四年級數(shù)學；
五、六年級英文
（一、二年級：60分鐘；
三、四年級：90分鐘；
五、六年級：60分鐘）
（4）世錦賽地點：多媒體課室
（5）相關(guān)要求：
①相關(guān)班主任12月21近日確定參賽選手名單及期中考試考號，上交給語、數(shù)教研主任物理競賽預(yù)賽試題，中學生考號由中學統(tǒng)一編排。
②各參賽選手自帶鉛筆、鉛筆、三角尺、橡皮等文具及草稿用紙?zhí)嵩?分鐘入場。
③各班參賽人數(shù)僅限10人，為便捷且支持大賽的施行，不得隨便抽調(diào)或則有意少派。各班參賽選手由科任老師提早10分鐘帶領(lǐng)取賽場入口處列隊恭候。
四、競賽內(nèi)容
以本學期的內(nèi)容為主。
1．英語、數(shù)學大賽活動側(cè)重于測量中學生對“雙基”的把握與運用，以“緊貼教材內(nèi)容、凸顯課標理念、注重實踐應(yīng)用”為特征，基礎(chǔ)題約占60℅，拓展題約占40℅。
2、英語大賽活動側(cè)重于鞏固已學的英文基礎(chǔ)知識，擴大詞匯量，達到最優(yōu)化的英文教學療效。
五、獎項籌建
1.個人獎
活動共設(shè)個人獎63名。具體籌建獎項如下：
一~五年級分別設(shè)銀獎3名、二等獎4名、三等獎5名；
四~五年級分別設(shè)銀獎2名、二等獎3名、三等獎4名。
2.團體獎
本次大賽活動以班級為單位籌建團體獎（以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。
團體按如下方式計分：
⑴基本分：按照班級10名選手參賽的具體成績，估算出各個代表隊的平均分計入代表隊基本分。
⑵獎勵分
得獎選手除了可以獲得個人獎勵，并且可以為本班級代表隊降低獎勵分。獲得一、二、三等獎的選手分別為該班級代表隊獲得0.3、0.2、0.1的加分。
銀獎獎勵分+二等獎獎勵分+三等獎獎勵分=代表隊獎勵分
⑶總得分：以上兩項得分均列入該代表隊的團體總分的積分，即：
基本分+獎勵分=代表隊團體總分
⑷以年級組為單位，根據(jù)班級代表隊團體總分，籌建1個銀獎，1個二等獎。
六、評閱小組
本次大賽活動籌建大賽組織施行評閱小組。相關(guān)人員的具體職責及分工如下。
主任：何細良（總體指導(dǎo)并負責大賽組織工作）
副主任：黃義成（協(xié)助負責活動組織，并具體負責大賽施行工作）
成員：徐春（負責一年級數(shù)學大賽施行十年級數(shù)學老師閱卷）
王建有（負責二年級英語大賽施行五年級英語老師閱卷）
吳永紅（負責五年級數(shù)學大賽施行四年級語文老師閱卷）
朱玉娟（負責四年級數(shù)學大賽施行十年級英語老師閱卷）
羅賢珍（負責五、六年級英文大賽施行李文娟、張慧閱卷）
監(jiān)考：一數(shù)、二語：徐春、王建有三數(shù)、四語、五、六英：吳永紅、朱玉娟、羅賢珍
監(jiān)考老師提早15分鐘領(lǐng)卷，提早10分鐘抵達考場，提早5分鐘發(fā)卷。
閱卷、統(tǒng)分：12月24日早晨。登錄教導(dǎo)處公共郵箱中下載“excel”電子表格登分統(tǒng)分，復(fù)印紙質(zhì)稿交教導(dǎo)處。