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1. 打招呼
各位評(píng)委，大家好（鞠躬），我是今天的x號(hào)考生，今天我講課的題目是《聲音的產(chǎn)生與傳播》，接下來，我開始我的課堂演講。
2. 結(jié)論
我將根據(jù)新課程理論，以教什么、怎么教、為什么教的思路來進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)手段、教學(xué)過程、黑板設(shè)計(jì)等各個(gè)方面進(jìn)行闡述。
3. 教材分析
首先說一下我對(duì)課本的理解，這節(jié)課出自人民教育出版社八年級(jí)物理課本，對(duì)本章聲音的知識(shí)起到一個(gè)介紹和鋪墊的作用，這節(jié)課讓學(xué)生了解聲音是如何產(chǎn)生和傳播的，讓學(xué)生積累更多的生活知識(shí)。
4.教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況初中物理 聲音的傳播，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。
第一：知識(shí)和技能目標(biāo)：學(xué)生了解聲音是如何產(chǎn)生和傳播的。
第二：過程與方法目標(biāo)：通過對(duì)聲音產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)、討論，逐步提高學(xué)生的動(dòng)手能力和探究能力。
第三：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣。
在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過程中，教學(xué)的重點(diǎn)是了解聲音是如何產(chǎn)生的，其中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探究能力是教學(xué)的難點(diǎn)，因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)和提高不是一朝一夕就能做到的。
5.學(xué)習(xí)情況分析
教師不僅要分析教材，還要了解學(xué)生的情況，做到因材施教，針對(duì)學(xué)生的需求。陶行知說過，教育學(xué)生就像種花種樹，根據(jù)學(xué)生的不同情況施肥、澆水、育人，這就叫因材施教。
那么接下來我來分析一下學(xué)習(xí)情況：這堂課針對(duì)的是初中生，這個(gè)階段學(xué)生的性格主要是競爭性和好奇心，已經(jīng)開始了解事物，但是對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)有限，對(duì)于剛?cè)腴T的學(xué)生，老師需要積極引導(dǎo)，讓學(xué)生融入課堂，積極思考，才能學(xué)好知識(shí)，感受到知識(shí)的魅力。
06.教學(xué)方法
因此，我將采用討論法、演示法等教學(xué)方法，同時(shí)，為了遵循“讓學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究”的理念，結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容，我將學(xué)習(xí)方式確定為自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。
07.教學(xué)過程
好的教學(xué)方法要運(yùn)用在好的教學(xué)設(shè)計(jì)上，下面我就重點(diǎn)講一下我的教學(xué)過程。
進(jìn)口
好的引言可以激活學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，作為學(xué)習(xí)新知識(shí)、新概念、新原理的介紹和基礎(chǔ)。
所以我會(huì)用多媒體的方式來播放音像，讓學(xué)生觀看，并且思考這個(gè)問題（他們之間的溝通，是基于什么媒介？）接下來我會(huì)示范我的引言部分。 同學(xué)們好，我們開始吧 上課了，請大家就座。 上課前，老師會(huì)分享一個(gè)視頻給大家，學(xué)生要仔細(xì)觀看，并且思考這個(gè)問題（他們之間的溝通，是基于什么媒介？）。 我們開始吧！ 視頻播放完了，有哪位同學(xué)可以回答老師的問題呢？ 嗯，我聽到學(xué)生都說是聲音，因?yàn)槁牭铰曇舨艜?huì)有反應(yīng)，這是對(duì)的。 就像老師跟大家溝通一樣， 正是因?yàn)槁牭搅死蠋煹穆曇?，才回答了老師的問題，對(duì)嗎？ 這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的主角聲音的引言。
新獲獎(jiǎng)
為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我會(huì)要求學(xué)生自己閱讀課本中聲音產(chǎn)生部分的內(nèi)容，找出聲音產(chǎn)生的原因，時(shí)間為4分鐘，自己找到的答案會(huì)更令人印象深刻，也更容易記憶和掌握。然后我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，把尺子的一端放在課桌上，輕輕撥動(dòng)尺子的另一端，觀察尺子上下浮動(dòng)時(shí)是否發(fā)出聲音，震動(dòng)停止時(shí)聲音是否停止貝語網(wǎng)校，鞏固知識(shí)點(diǎn)的掌握。
接下來我們把全班分成6組，每組4人，我講解了步驟，讓學(xué)生自己操作，第一步是讓學(xué)生拿出我事先準(zhǔn)備好的時(shí)鐘和真空玻璃蓋，第二步是把鬧鐘定在9點(diǎn)20分，聽聽鬧鐘的聲音，然后，當(dāng)鬧鐘響起的時(shí)候，蓋上真空玻璃蓋，這時(shí)候我會(huì)問學(xué)生為什么聽不到聲音，前后發(fā)生了哪些變化。小組討論持續(xù)6分鐘，時(shí)間到了我會(huì)提出問題，了解聲音的傳播，通過這種討論方式，大家可以集思廣益，互相啟發(fā)，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情初中物理 聲音的傳播，培養(yǎng)學(xué)生鉆研問題的精神，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。有的學(xué)生會(huì)說里面沒有空氣，這時(shí)候要保持懸念，帶領(lǐng)學(xué)生去閱讀課本上聲音傳播的內(nèi)容，尋找答案。
概括
課堂知識(shí)講完課程就馬上要結(jié)束了，我會(huì)和學(xué)生們一起總結(jié)、復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。
手術(shù)
學(xué)習(xí)了這節(jié)課后，我想到課后做一個(gè)發(fā)聲的小實(shí)驗(yàn)，并在下節(jié)課時(shí)讓同學(xué)們演示一下。
8.黑板設(shè)計(jì)
為了把課本上的知識(shí)點(diǎn)體現(xiàn)出來，讓學(xué)生能理解、掌握，我的板書更注重直觀、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，最上面是本課的標(biāo)題，左邊是本課的重點(diǎn)，右邊是兩個(gè)小朋友在說話的圖畫，這就是我的板書設(shè)計(jì)。
