初中物理單元預備計算專題課程要求1 2.2.2 能用速度描述物體運動的快慢，并能進行簡單的計算。能測量物體運動的速度。 2.2.6 認識簡單機械。探究、了解杠桿的平衡條件。 2.2.7 通過實驗認識壓力。懂得如何增大和減小壓力，了解其在生產生活中的應用。 2.2.9 通過實驗認識浮力。探究、了解浮力的大小與哪些因素有關。了解阿基米德原理，能利用物體上浮、下沉的情況解釋生產生活中的有關現象。 課程要求1 3.2.2 認識機械功與功率。結合生活中的例子，說明機械功和功率的意義。 3.2.3 認識機械效率。了解提高機械效率的意義及途徑。 3.4.2 認識電壓、電流和電阻。探究電流、電壓與電阻之間的關系，理解歐姆定律。 3.4.5 結合實例理解電功、電功率。知道電器的額定功率和實際功率。 3.4.6 通過實驗理解焦耳定律。能運用焦耳定律解釋生產生活中的有關現象。 計算考試分類及往年考點總結二、 1.機械計算 2.電氣計算 3.機電綜合計算 計算考試分類及往年考點總結二、機械計算 1.簡單運動 （1）考核方法：過橋時間（長度之和除以速度）和在橋上時間（長度差除以速度）；融入機械效率等力學計算。 （2）必備知識：v= 及其修正公式，單位換算1m/s=3.6Km/h。
2.壓強、浮力、功相關計算 （1）考試方式：一般為質量、密度與功、功率，或壓強與功、功率，或浮力、壓強、功相結合的小型綜合力學題。 （2）必備知識：質量、密度、重力、壓強、浮力、功率等相關公式及其變形例 01計算考試類別及往年考點總結 二、力學計算 013.簡單力學計算 （1）考試方式：水平、垂直滑輪機械效率題一般結合機械運動、壓強、功、功率知識，需借助力的分析來解答。 （2）必備知識：機械效率相關公式，滑輪數據關系，力的分析，壓強、功率公式等 計算考試類別及往年考點總結 二、力學計算 013.簡單力學計算 （1）考試方式：水平、垂直滑輪機械效率題一般結合機械運動、壓強、功、功率知識，需借助力的分析來解答。電計算 1.最大值問題 這類計算題主要考在2013年到2015年之間，近幾年基本是最后一道選擇題了。 2.多檔位、電磁繼電器的電計算。 這類題型閱讀量大，資料零散，涉及知識點廣，考點非常多。應該說電磁繼電器是多檔位問題的一個分支，但是對于綜合分析能力差的學生來說難度很大。而第一、二題應該是中低級題，但是很多學生因為題量太長而丟分。 02計算考試分類及歷年考點總結。 2.力電綜合計算。 1.杠桿力電結合題。 這類題型綜合性很強，涵蓋了杠桿平衡條件的應用，歐姆定律，電力的動態計算等。尤其力電結合點至關重要（可能是一張圖，一個表格，或者一段語言描述）。
重點考試在2016年、2018年、2020年進行。 2、壓力傳感器與電磁繼電器。此類題型綜合性較強，涉及電池繼電器的應用、歐姆定律、電功率的動態計算等，尤其力和電的結合至關重要。 03 計算考試分類及往年考點總結。 2、力和電的綜合計算 3、壓力浮力與電。此類題型綜合性較強，涉及壓力浮力、歐姆定律、電功率的動態計算相關知識，尤其力和電的結合至關重要（可能是一張圖，也可能是一張表格，也可能是語言說明） 4、熱電的綜合計算。此類題型綜合性較強，一般涉及能量，傳熱等。此類題型主要出現在2019年、2023年，多以考試形式出現。 03 計算考試分類及歷年考點總結2 往年考點總結 當年對應知識點 2013 機械運動 2014 機械運動 功與功率 電力 2014 滑輪組機械效率 2015 浮力 機械功 質量與密度 2015 機械運動回聲、機械運動功與功率 2016 機械運動浮力 功與功率 2016 滑輪組機械效率 04 計算考試分類及歷年考點總結2 往年考點總結 2017 機械運動 機械功 重力、壓力 2017 滑輪組機械效率 2018 重力 浮力 質量與密度 2019 滑輪組機械效率 2020 功與功率 壓力 2021 滑輪組機械效率 2022 機械功 壓力 2023 壓力、浮力 質量與密度 04 計算考試分類及歷年考點總結2往年考試要點總結 2013 動態電路電力 2015 電力極值問題 2016 多檔位問題 電能與電功 2017 動態電路電磁繼電器電能與電功 2019 多檔位問題 電磁繼電器比熱容計算 2021 歐姆定律壓強質量與密度 2022 多檔位問題 電磁繼電器浮力壓強 2023 多檔位問題 電磁繼電器電能與電功 04 計算教學建議 3 答題規范化的培養 1.計算題答題格式要規范： (1)物理量的符號要規范書寫。
不能像解數學題那樣用x、y等字母代替，例如電阻必須是R，而不能是a、x等。 (2)尊重題中原有符號，題中給出的符號不能改變，例如題干中給出的電阻為f，則答案不能為F 。 (3)一個字母只能表示一個物理量，相似的物理量用字母加下標區分貝語網校，例如水的密度用ρwater表示，沙石的密度用ρsand表示，不能都直接用ρ表示。 (4)對于教材中沒有出現的推導公式，解題時最好先寫原公式，再寫推導公式。 01 計算教學建議三 規范化答題的培養 2.寫出必要的文字說明，語言簡潔準確。 3.計算結果的數據必須有單位。例如重力是300N，就不能把重力寫成300。 4.題目的最后結果一般不以分數表示，如果不能整除，如有規定，要嚴格按要求保留，多保留或少保留都是不行的。例如題干要求保留1位小數，最后結果N要寫成0.3N；如無規定，則保留1至2位小數；百分數，在百分號前保留一位小數，如86.7%；題目中間過程的結果可以用分數表示。 01計算教學建議3 加強計算習題分析 在教學習題時，要注意對習題的分析，幫助學生通過分析過程找到問題的解決辦法。在習題的教學過程中，首先要強調解題的一般方法和步驟。對于具體問題，如果學生有共性問題，教師要注意對習題進行分析，找到解題的切入點和方法，里面蘊含了哪些知識。對習題進行分析講解后，要注意鞏固總結。總結所采用的解題技巧和思維方法，以便學生下次解同類型問題時，能夠熟練掌握。當問題解決后，學生要能自己解決。在對習題進行分析的過程中，要注意啟發學生掌握相關的物理思維方法，如逆向思維、類比思維、逆向推理等。要注意邏輯思維的嚴謹性和嚴密性，防止出現知而不知錯，或知而不知全的現象。 02 計算教學建議三：選擇合適的物理習題 03 初中物理教學不僅僅是教會學生如何解物理題，更要教會學生解題的技巧，做到以一當百，鍛煉學生的物理解題思維。因此，在初中物理練習教學中練習的選取應根據以下四點來提高練習教學水平。計算教學建議：選擇合適的物理練習。1、選擇有針對性的練習。在初中物理教學中，練習的選取要有針對性，練習的選取要根據物理教學目標和知識點，以及學生的學習狀況來選擇，練習的安排要由淺入深，讓學生由易到難、循序漸進地理解和運用物理原理。在初中物理練習的選取上，要抓住知識點的核心，設計練習教學的每一個環節，避免練習過多，要學會優化練習教學的條件，使其滿足學生對物理認識的特點。通過練習教學的訓練，學生可以掌握解題的規律，從而提高學生學習物理的興趣。 03 計算教學建議三：選擇合適的物理練習 2.選擇具有可操作性的練習 在初中物理練習教學中初中物理光3.4，教師在設計練習時，應讓學生對所學的物理公式、概念定理有進一步的應用和理解。因此，在選擇練習時，練習要具有可操作性，應根據學生的實際物理水平，掌握所選練習的難易程度，不宜過難或過易。在課堂練習教學中，應安排好練習教學的進度，預留學生練習的時間，有利于調動學生的學習情緒。 03 計算教學建議三：選擇合適的物理練習 3.選擇典型練習進行講解。在初中物理課堂中，應選擇典型練習進行講解。練習教學中選擇的練習要注重質量，應選擇內涵豐富的典型練習，挖掘教材中的練習，提高學生對物理練習題解的靈活運用能力。因此在物理練習教學中，可以選取經過專家多次篩選的典型練習，教師還要精心設計教學案例，以要求學生在練習中把握知識精髓，充分發揮學生的解題思維。這些典型練習一般具有一題多解、一題多解、一題多用等特點，更有利于加深學生對物理知識的理解，提高學生對物理解題規律的總結。03計算型教學建議三：注重總結歸納在初中物理練習教學中，教師要引導學生對物理知識點進行總結、歸納，這樣既可以強化學生對解題思路的記憶，又可以使學生更加靈活的運用知識點，教師可以根據所教的數學知識，將數學知識分為不同的類別，讓學生進行梳理，使物理教學更加系統化。在物理習題教學中，教師要引導學生總結解題的原理和思路，讓學生把物理的學習當成一種發現去探索，解決答案，以提升物理教學的魅力。物理教學其實就是提高學生對物理公式、原理的掌握和運用的熟練程度，所以引導學生總結概括知識對于提高學生解題能力非常有效，也能提高初中物理習題教學的水平。04計算教學建議三注意調動良好的學習氛圍05初中物理習題教學中，長期的學習難免會讓學生感到枯燥，因此可以在習題教學中穿插一些緩沖的習題，讓學生樹立起遇到什么問題都能解決的信心，調動學生學習初中物理的積極性。可以幫助學生鞏固知識點，也可以選擇一些比較容易的、能與生活中的現象聯系起來的練習，引起學生解題的興趣，從而消除學生對上課的厭惡情緒，提高初中物理教學效率。中考四級力學計算題中的知識點及預測1.（2017）隨著人們生活水平的提高，汽車逐漸進入家庭。
某品牌小汽車質量為車上載人及物品200kg，車輪與地面總接觸面積為2.0×10-2 m2。若該汽車以60kW的功率在城外的水平路面勻速行駛，速度v1=72km/h；當汽車即將進入城區時，駕駛員減小油門，這樣汽車的輸出功率立刻下降為24kW，并以此功率繼續直線行駛。小汽車的速度與時間的關系如圖所示。設小汽車在運動過程中阻力不變，g為10N/kg，計算：（1）汽車靜止時對水平路面的壓力；（2）汽車在運動過程中的阻力；（3）經過t2時間后小汽車的速度v2。 01 本期與中考預測四 力學計算知識點 01 課程標準要求： 會利用壓強公式進行簡單計算，會應用二力平衡條件，會利用導出的功與功率公式P=Fv進行計算。 對應章節：6.4二力平衡、7.1壓強、9.3功、9.4冪律： 1.物體在水平面上受到的壓強等于其自身的重力，F=G=mg 2.汽車在水平道路上勻速行駛時，F牽引力=f 本期與中考預測四 力學計算知識點 2. (2022)電動汽車是人們便捷的交通工具。某人騎著電動汽車在水平道路上直線行駛800m。已知他和電動車的總重力為860N，輪胎與地面的總接觸面積為20cm2。假設在騎行過程中電動車的牽引力始終為50N，則在此騎行過程中，計算：（1）牽引力所作的功；（2）電動車對水平路面的壓力。
01 本期及中考預測中的知識點，四項力學計算 01 課程要求：能運用功、壓強、壓強公式進行簡單計算。 對應章節：7.1壓強、9.3功 定律：物體在水平面上受到的壓強等于其自身重力，F=G。 本期及中考預測中的知識點，四項力學計算 3、（2020） 某叉車用于運輸貨物，貨物質量為500kg，底部面積為5m2，貨物與叉車水平叉臂接觸面積為0.8m2，g為10N/kg。 （1）叉車載著貨物，做勻速水平運動。計算貨物對叉車水平叉臂的壓力； （2）叉車在20s內以勻速將貨物舉升1.8m。計算叉車支撐力對貨物做功的功率。 01 本期中考預測四知識點 力學計算 01 課程標準要求： 能運用壓強、功、功率公式進行簡單計算 對應章節：7.1壓強、9.3功、9.4冪定律： 物體在水平面上受到的壓強等于其自身重力，F=G=mg 本期中考預測四知識點 力學計算 3.（2020） 某叉車用于運輸貨物，貨物質量為500kg，底部面積為5m2，貨物與叉車水平叉臂接觸面積為0.8m2，g為10N/kg。 （1）叉車載著貨物，做勻速水平運動。計算貨物對叉車水平叉臂的壓力； （2）叉車在20s內以1.8m的勻速舉升貨物。 計算叉車支撐力對貨物做功的功率。 01 當前及中考預測知識點 四、力學計算 01 課程要求： 能運用壓強、功、功率公式進行簡單計算 對應章節：7.1壓強、9.3功、9.4冪律：物體在水平面上受到的壓強等于其自身重力，F=G=mg 當前及中考預測知識點 四、力學計算 中考預測題 2021年3月24日，臨沂市在2020年山東省16市經濟社會發展綜合考核中獲得一等獎，同時還獲得打贏污染防治攻堅戰等單項獎。
綠化噴藥車為城市道路衛生清潔做出了巨大的貢獻。如圖所示，綠化噴藥車空載質量為6t，罐體有效容積為8m3。噴藥車從水源地注滿水后，沿直路以15m/s的勻速行駛到2.7km外的目的地。行駛過程中噴藥車受到的阻力為1.5×104N，車輪與地面總接觸面積為0.4m2，式中g為10N/kg。計算噴藥車從水源地到目的地所需的時間：（1）（2）牽引力所作的功；（3）對水平地面的壓力。 01 本期及中考預測中的知識點四 力學的計算 4.（2018） 一固體物塊用彈簧測力計懸掛，物塊下表面剛好接觸水面，如圖A所示。從這里，將物塊以恒定的速度下降，直至浸入水中后繼續以恒定的速度下降（物塊不接觸水底）。在物體下降過程中，彈簧測力計的讀數F與物體浸入水中下表面的深度h的關系如圖B所示。g為10N/kg，水的密度為1.0×103kg/m3。求：（1）物體所受的重力；（2）物體完全浸入水中時所受的浮力；（3）物體的密度。 01 目前及中考預測中的知識點 四大力學計算 課程標準要求： 能利用浮力、重力、密度公式進行簡單計算 對應章節：5.2密度、6.3重力、8.1浮力定律： 能通過圖像分析，求出物體受重力與浸入液體時所受的拉力。 V物體=V位移（浸入液體時位移的體積） 01 目前及中考預測中的知識點 四大力學計算 5.（2016）如圖A所示，這是在水庫中用小車打撈重物的示意圖，小車通過定滑輪在水下拖動一個質量分布均勻的立方體重物，整個打撈過程中，小車以v=0.1m/s的勻速向右運動。
圖B為此過程中小車所受拉力F隨時間t的變化圖。設t=0時小車開始提升重物，忽略水的阻力和滑輪的摩擦力，取g為10N/kg。求：01（1）水庫水的深度；（2）重物的密度；（3）整個打撈過程中，小車所受的最小功率。本期及中考預測中的知識點。四項力學計算。課程標準要求：能運用速度、密度、浮力和功率公式進行簡單計算。對應章節：1.2運動速度，5.2密度8.1浮力，8.2阿基米德原理9.4冪律：V物體=V位移（浸入液體時排開的體積）01本期及中考預測中的知識點。四項力學計算。 6. (2015) 如圖所示，用細線綁住一個5N的物體，將其浸入盛有水的圓柱形容器中。容器中的水面高度從14cm上升到16cm。將物體緩慢均勻地提升到水中2cm。物體仍然浸沒在水中。拉力做功0.02J（物體與水之間的摩擦力可以忽略不計）。g為10 N/kg。求：（1）拉力的大小；（2）容器中水的質量。 01 本期及預測中考知識點 四、力學計算 01 課程要求： 能利用密度、功公式、阿基米德原理進行簡單計算 對應章節：5.2密度、8.2阿基米德原理、9.3功定律： 物體浸入液體中V柱=V行=S體積（h2-h1） 能計算S體積，本期及預測中考知識點 四、力學計算 中考預測題： 在今年我市實驗操作技能考試中，一位同學的實驗過程如圖所示：他先把一個裝有重量為1N、底部面積為的水溢流杯，將一個塊體懸掛在彈簧測力計的鉤子上，塊體在空中。彈簧測力計的讀數為1.5 N。當塊體浸入溢流杯中的液體時，彈簧測力計的讀數為0.9 N。用一個空桶收集排開的液體。塊體的密度為3×103 kg/m3，其中g為10 N/kg。求：（1）塊體浸入液體之前溢流杯對桌面的壓力；（2）桶中收集的液體的質量；（3）液體的密度。
01 當前與預測中考四級電算化知識點 1、（2015）如圖所示，電源電壓不變，小燈泡L上標有“3V1.5W”，滑動變阻器R1的阻值在0～70Ω之間變化，固定電阻R2的阻值為30Ω。求：（1）小燈泡L正常點亮時，其阻值是多少？（2）當S1、S2、S3全部閉合，滑動變阻器滑塊滑動到a端時，小燈泡L剛好正常點亮。此時電流表的讀數是多少？（3）當電流表有讀數時，滑動變阻器滑塊應如何移動，開關應如何閉合或打開，才能使電路總電功率最小？最小電功率是多少？ 02 目前的知識點與中考預測四電工計算課程標準要求：應用歐姆定律和電力公式進行計算對應章節：11.5 探究電流在串聯和并聯電路中的規律、13.2 歐姆定律、14.3 電力定律：當電壓一定時，電路中電阻最大時，電功率最小。02 目前的知識點與中考預測四電工計算中考預測題：在圖A所示電路中，電源電壓U保持不變，R1、R2為固定電阻，R3為滑動變阻器。當開關S閉合，S1斷開，S2置于a處，調節滑動變阻器，電壓表讀數與電流表A讀數的關系如圖BⅠ所示；當開關S、S1閉合，S2置于b位時，調節滑動變阻器，電壓表讀數與電流表A讀數關系如圖BⅡ所示。請畫出各題的等效電路圖。求： (1)電阻器R1的阻值。 (2)電源電壓U與電阻器R2的阻值。 02 當前及預測中考四級力與電綜合計算中的知識點 1.（2021）物理興趣小組設計了一種便攜式水深計，如圖A所示，主要由探頭A和控制盒B組成，A、B之間用帶絕緣皮的細導線連接。
探頭A為裝有壓敏電阻Rx的圓柱體，壓敏電阻Rx上的壓力等于圓柱體底部的壓力，圓柱體底部面積為1×10-3m2，高為0.05m，重量為3N，工作時，底部始終與水平面齊平。A、B兩點電路連接如圖B所示，電源電壓始終為12V。當壓敏電阻Rx上的壓力達到最大值800N時，電路中電流為10mA，報警器（不計算阻值）開始報警。正常工作時，壓敏電阻Rx阻值隨壓力F的變化規律如圖C所示。（未考慮大氣壓的影響，不考慮細導線的重力和體積，湖水密度為1.0×103kg/m3，g取為10N/kg）。 03 當前及中考預測中的知識點四 力與電的綜合計算 （1）探針A的密度是多少？ （2）為保證壓敏電阻Rx上的壓力達到最大值時，報警器能正常發聲，接在電路中的固定電阻R0的阻值是多少？ （3）小組員帶著裝置到湖面進行測量，當探針A在細絲的牽引下沉到湖中一定深度時，電壓讀數為8V。計算這里的深度，以及此時細絲對探針A的拉力。 03 本期及預測中考知識點 四力與電學綜合計算 課程要求： 能利用密度、二力平衡、壓強、歐姆定律公式進行計算 對應章節：5.2密度、6.4二力平衡、7.1壓強、7.2液體壓強、13.3歐姆定律： 計算細絲對探針A的拉力時，必須分析A所受的力初中物理光3.4，不能憑感覺。
03當前和預測中學入學考試的知識點四個力量和電力綜合計算2（2018）物理興趣組設計了一個壓力警報設備，其工作原理在圖中顯示為一個水平杠桿。在桌子上顯示開關S中，當水平踏板上的壓力增加時，電壓表顯示了2V；設置為踏板？ （3）如果電源電壓更改為14V，以確保最初設置為踏板的最大壓力值，踏板接觸b的位置應在杠桿上進行水平調整。 03在當前和中學入學考試的預測中，四個力量和電力全面計算中的知識點在當前和中學的入學考試預測四個力量和電力綜合計算的預測中的知識點03課程要求：應用杠桿平衡狀況和歐姆的定律來計算相應的章節：9.1杠桿術語中的第13.2屆歐洲法律訓練的序列均應序列的納入量的序列探索平衡梁上的力的特征，重量為400n，在圖A中顯示了平衡梁模型。整個設備都可以在水平地面上旋轉，而ab可以旋轉。圖B中顯示了R所在的電路設備。R與硬桿施加的壓力F之間的電阻之間的關系如圖C所示。
其中，電源電壓為4.5V，防護電阻R0 =5Ω，AB = 4m，OA = BC = 1M，除了硬桿以外的重力。當小點站在C點時，當電路安全時，當電路緩慢行走時，當電路消耗的電源達到最小值和最大值時，