2020年高考數學實驗備考必刷題：04探究凸透鏡成像的規律一、單選題（共仍然完整，色溫減小2.如圖所示，小明將蠟燭、凸透鏡(=10cm)、光屏依次擺放在光具座上，光屏上成清晰的燭焰像，之后進行了如下的判定和操作(每次操作均在如圖基礎上)，下述說法正確的是（將蠟燭置于45cm刻度線處，聯通光屏，光屏上成正立、放大的燭焰像3.如圖所示，a、b、c、d是距凸透鏡不同距離的四個點，F為焦點．下述幾種光學儀器的成像原理與物體在不同點時的成像情況相對應，下述說法正確的是（拍照機是依據物體放到d點時的成像特性制成的幻燈機是依據物體放到c點時的成像特性制成的使用放大鏡時的成像情況與物體放在a點時的成像情況相像人眼看物體時的成像情況與物體放到F點時的成像情況相像4.某班朋友在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，記錄并勾畫了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關系的圖像，如圖所示，下述判定正確的是當u=15cm時，在光屏上能得到一個縮小的像當u=25cm時成放大的像，投影儀就是按照這一原理制成的把物體從距凸透鏡10cm處移到30cm處的過程中，像逐步變小5.如圖是小明用凸透鏡觀察課本上的幼鳥圖片的情境，左圖是書上幼鳥圖片，左邊四個圖是他看見的金剛鸚鵡的像．開始將凸透鏡靠近課本觀察，之后逐步減小凸透鏡到課本的距離，則他先后見到的像應是（6.在探究凸透鏡成像規律的實驗中，當燭焰、凸透鏡、光屏坐落如圖所示的位置時，燭焰在光屏上呈現一個清晰放大的像.要使燭焰在光屏上呈現一個清晰縮小的像，調節的方式是(蠟燭不動，透鏡不動，光屏緊靠透鏡聯通7.如圖，給凸透鏡“戴”上斜視墨鏡，此歲月屏上能成一清晰的像，若“取下”近視墨鏡，為使光屏上的像清晰，在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下應將光屏（保持在原先位置8.某同事在探究凸透鏡成像的規律時，在光屏上得到了一個清晰的燭焰的像(右圖所示)，為使光屏上清晰的像變大些，下述調節方式可行的是(將透鏡適當緊靠光屏二、實驗探究題（共129.如圖所示，F和F′為凸透鏡的焦點，P和P′到凸透鏡的距離為二倍焦（1）保證蠟燭、凸透鏡的位置不變，應將光屏向（填“左”或“右”）聯通，能夠在光屏上得到清晰倒立的（填“放大”或“等于”或“縮小”）的虛像．（2）若將圖示裝置模擬人的耳朵成像系統，成像總在光屏一側，該種情況表明這樣的耳朵是視眼（填“近”或“遠”），須要佩帶一個焦距合適的（填“凹”或“凸”）透鏡能夠加以矯治．10.在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中：（1）實驗這些正確安裝并調節后，小芳朋友在如圖甲所示的光屛上見到了燭焰清晰的像，則她看見的像是（選填“倒立”或“正立”）、（選填“放大”或“縮小”）的．（2）實驗中，若用不透明的硬紙板遮住凸透鏡的上半部份，則光屛上的像（填選項序號）．像一直是完整的，且大小不變，只是變暗了（3）假如保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屛往右聯通一小段距離后，要想在光屛上再度得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間放一個焦距合適的墨鏡．（選填“近視”或“遠視”）（4）某小組實驗時對圖甲中的裝置進行了改進，將蠟燭換成帶有“F”形的LED燈、光屛貼上方格紙，如圖乙所示，請寫出改進后其中一個優點：．11.在探究凸透鏡成像規律時，（1）課間小華到室內借助太陽光來檢測凸透鏡的焦距，她將該凸透鏡正對著太陽光凸透鏡成像規律試題講解，如圖甲。
此時紙上呈現一個并非最小的光斑時，測得這個光斑到凸透鏡的距離為L．此時再將這個凸透鏡與紙之間的距離稍為減小，光斑變大，則凸透鏡的焦距（選填“＜”、“＝”或“＞”）L；調整之后，根據正確的步驟得到圖乙所示的光路圖。（2）小華用9個黑色的發光晶閘管按“F”字樣鑲嵌排列在藍色方格板上代替蠟燭作為光源凸透鏡成像規律試題講解，又用同樣的藍色方格板弄成光屏凸透鏡固定在光具座零刻度線上，小明將光源移至40cm假如小明將光源移至8cm刻度時，他通過凸透鏡見到光源的像。（3）朋友們對小明使用的實驗裝置進行如下評價，其中錯誤的是A.與燭焰相比，實驗使用的光源不會搖晃，光屏上所成的像比較穩定B.光源鑲嵌在藍色方格板上，用同樣的藍色方格板做光屏，以便比較像與物的大小C.零刻度線刻在光具座標尺的中央，可直接測出物距和像距D.若凸透鏡的焦距未知，則借助此實驗裝置不能檢測凸透鏡的焦距（4）光源“F”放在15cm處，其大小如圖乙所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上。假如用赤道儀將凸透鏡的上半部份擋住，則光屏上所成的像是。（5）為從不同方向看見光屏上的像，光屏應選用較（選填“光滑”或“粗糙”）的白板。
12.某小組朋友用如圖甲的裝置“探究凸透鏡成像特性”，其中凸透鏡的焦距為15cm，她們進行實驗的同時在座標紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小，如圖乙（用帶箭頭的線段表示物或像，A'、B'分別表示蠟處像的位置）（1）從圖乙中可以看出，蠟燭在A、B位置歲月屏上得到的都是倒立、的虛像。生活中借助這個成像特性制成了（寫出一個即可）。（2）和其他小組交流后發覺，當蠟燭在距透鏡15cm～30cm之間時，像均成在透鏡另左側距透鏡30cm以外處。并且，當它們把蠟燭置于C位置時，在光具座上無論如何聯通光屏，都不能得到清晰的像，緣由是像距。（3）為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，她們采用了兩種做法：做法一：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上聯通光屏，光屏上又出現了清晰的像，這表明像距變了，由此推測更換的凸透鏡會聚光的能力較強，此透鏡焦距（選填“大于”“小于”或“等于”）。做法二：保持蠟燭和透鏡的位置不變，在蠟燭和透鏡之間再放置一個凸透鏡，在光具座上聯通光屏，光屏上又出現了清晰的像，由此實驗聯系實際，近視眼的鞏膜焦距較（選填“大”或“小”），將近處物體的像成在黃斑方（選填“前”或“后”），故需佩戴透鏡矯治。
13.如圖是小莉、小華和小明兩人在做“探究凸透鏡成像規律”的實驗裝置圖：（1）小明將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另左側聯通光屏，直到屏上呈現出的光斑，量出透鏡到光斑的距離為10cm。則此凸透鏡的焦距約是.（2）小華在凸透鏡成像實驗中，把蠟燭置于該凸透鏡的焦點上，凸透鏡固定不動，將光屏向遠離凸透鏡的方向聯通的過程中，在光屏上觀察到的現象是大小的光斑，把蠟燭置于該凸透鏡的焦點內，凸透鏡固定不動，將光屏向遠離凸透鏡的方向聯通的過程中，在光屏上觀察到的現象是大小的光斑（填“不變”、“變大”、“變小”）.（3）小莉朋友做實驗時，小華發覺燭焰在光屏上的像如圖上所示，若要使燭焰在光屏中心成像，只調節透鏡，小莉應將透鏡向（選填“上”或“下”）聯通.改正后若實驗時固定蠟燭與透鏡，無論如何聯通光屏，屏上都不出現清晰像，緣由可能是。當蠟燭距離凸透鏡10.3cm時，無論如何樣聯通光屏都得不到像，緣由是（4）小明將燭焰移至距凸透鏡15cm處，聯通光屏，使燭焰在屏上得到清晰的倒立、實像，（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡）就是應用這一原理制成的。
（5）小莉朋友將自己的斜視墨鏡鏡框置于了蠟燭與凸透鏡（緊靠凸透鏡）之間，小明聯通透鏡和光屏，直至在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像.將散光墨鏡鏡框取下，發覺光屏上的像變模糊了.為了使屏上的像重新顯得清晰，在不聯通蠟燭和凸透鏡位置的前提下，小華應將光屏向右）聯通.下述四個選項中，正確表示小莉朋友斜視眼成像和斜視眼矯治情況的是（選填“變亮”或“變暗”或“不變”）.（7）蠟燭通過凸透鏡正好在光屏上得到放大的清晰的像，若保持凸透鏡的位置不變把蠟燭和光屏的位置對調，則光屏上可以成像，像變小（8）蠟燭通過凸透鏡正好在光屏上得到放大的清晰的像，若拿下光屏，聯通耳朵的位置或“不能”）聽到像。（9）一物距應只有惟一的像距，她們兩人將蠟燭都置于透鏡前15分米處時，但她們所測得的像距卻并不相同，分別為28cm，30cm，31cm,她們的數據不是由于檢測寬度偏差導致的，你覺得出現此類現象的原（10）小華又將兩支點燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別放在如圖所示的位置時，光屏上C、D兩處會得到清(選填“C”或“D”)處仍能得到一個清晰的燭焰像.14.某實驗小組用一凸透鏡做“探究凸透鏡成像規律”實驗，進行了以下實驗步驟：（1）將凸透鏡正對太陽，在另左側聯通光源，距凸透鏡10cm處，光屏接收到一個最小、最亮的光斑，由此可知，該凸透鏡的焦距為cm．（2）如圖所示，將光具座上燃起的蠟燭的火焰、透鏡、光屏兩者的中心調節在，聯通光屏一直找不到像，這是由于透鏡與蠟燭的距離10cm所致（選填“大于”、“等于”或“小于”），應將蠟燭向
