本篇【高中物理知識結構總結】由【代瓜小琴琴】上傳分享，文檔共【6】頁，文檔可免費在線閱讀，如需了解更多【高中物理知識結構總結】內容，可使用淘豆網站內搜索功能，選擇適合自己的文檔。以下文字為文章部分正文，如需獲取完整電子版，請將本文檔下載至設備，方便編輯打印。本文為Word格式，下載后可隨意編輯。
高中物理知識結構總結
結構力學是高中物理的基礎，電學、熱力學中很多復雜的問題都是和力學結合在一起的，所以必須熟練掌握力學中的基本概念和基本邏輯，才能靈活運用到復雜的問題中。力學又可分為靜力學、運動學、動力學、振動與波等。
靜力學的核心是質點平衡。你只需要選擇合適的物體，仔細分析物體上所受的力，然后用綜合法或正交分解法來求解。一般來說，三力平衡都是用綜合法來解決的。畫出力綜合的平行四邊形后，選取四邊形三角形的一半，做解三角形的數學工作。
運動學的核心是基本概念和幾種特殊的運動。在基本概念中，我們需要區分位移和距離，速度和速率，速度、速度變化和加速度。在幾種運動中，最簡單的是勻速加速直線運動，直接利用勻速加速直線運動公式就可以求解；稍微復雜一點的是勻速加速曲線運動，只要把運動正交分解成兩個勻速加速直線運動，再應用勻加速公式就可以求解。對于勻速圓周運動，我們需要知道它既不是勻速運動（速度方向不停變化），也不是勻速加速運動（加速度方向不停變化），求解它需要用到圓周運動的基本公式。
力學中最復雜的部分是動力學，但只要搞清楚了動力學的三大矛盾：力和加速度、沖量和動量的變化、功和能量的變化，并選擇正確的方法去解決問題，很多問題都可以比較快地解決。一般來說，某一時刻的問題，只能用牛頓第二定律（力和加速度的關系）來解決。對于一個過程，如果撞擊時間可以用動量定理解決；如果撞擊位移可以用功關系解決；如果這個過程的力是恒定的力，也可以用牛頓第二定律加勻速加速直線運動公式來解決。但這種方法涉及到過程每個階段的物理量，計算起來相對困難。如果能用動量定理或者機械能守恒定律來解決，那就方便多了，因為這是兩個守恒定律。如果你只關心過程的初態和終態，就沒必要去解決過程的每一個細節。什么情況下可以應用上述兩個定律呢？只要系統所受外力的總沖量為零（這一條件可以放寬為：外力的沖量遠小于內力的沖量），系統的總動量守恒；設系統在某個方向上所受外力的總沖量為零，則系統在這個方向上的動量守恒。
本文為Word格式，下載后可隨意編輯
振動與波部分在運動學、動力學的基礎上，增加了振動與波的一些特性，如運動的周期性（解題時注意通解，即有多個符合要求的答案）、波的干涉和衍射現象等。
熱力學有分子動論和氣體性質兩大部分。對于分子動論，如果你去找每個理論的實驗基礎，那么書上的知識點自然就掌握了；對于氣體性質，其實質是討論一定質量的理想氣體的四個狀態參量（壓強P、體積V、溫度T和內能E）與兩個過程量（外界對氣體所作的功W和吸收放出的熱量Q）之間的關系。對于一定質量的理想氣體，首先有理想氣體的狀態方程：PV/T=C，有熱力學第一絕對定律：外界對氣體所作的功W與氣體吸收的熱量Q之和等于氣體的內能增量E。其次，V與W有關，若氣體體積V增加，氣體必須向外做功；理想氣體的溫度T與內能E有關。如果理想氣體溫度升高，其分子的平均平動能就必須增大，而理想氣體分子之間沒有相互作用，所以分子勢能不變，所以其內能E就必須增大。這六個物理量之間的關系搞清楚了，熱力學問題本身就解決了。至于熱力學與力學的綜合問題，在力學的基礎上，氣體壓強F用氣體壓強P和作用面積S來表示，即F=PS。
本文為Word格式，下載后可隨意編輯
電學是物理學的另一主要分支，可分為靜電、恒定電流、電磁、交流與電磁振蕩、電磁波五個部分。
靜電學部分包括庫侖定律、電場、場中的物體、電容。電場的概念比較抽象，而電荷在電場中受到的力和能量變化則比較細致。因此引入電場強度（從電荷受力的角度）和電勢（從能量的角度）來描述電場，這樣就可以把電場比作力學中的引力場（重力場）。但大家要注意的是高中物理的物體結構有哪些網校頭條，粒子之間存在萬有引力，而點電荷之間存在吸引和排斥；電勢能完全可以比作重力勢能：電場力做的正功越多，電勢能就越小。為了使電場更加直觀，人為地加入了電場線和等勢面來描述電場。如果能掌握這兩個圖的性質，可以幫助你形象地理解電場的性質。
場中的物體包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中處于靜電平衡的導體。對于前者，完全可以按照力學的方法處理，只不過在粒子所受的各種機械力中還要加上電場力。對于后者，必須掌握兩種有效的方法：畫出電場線和推斷電勢。
本文為Word格式，下載后可隨意編輯
恒流部分的核心是五個基本概念（電動勢、電流、電壓、電阻和功率）和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯關系。特別強調的是，在基本概念中，了解電動勢很重要，知道它是描述電源功率的物理量。它的大小可以一般理解為電源中的非靜電力將一庫侖的正電荷從電源負極推到正極所做的功。對于功率，需要區分熱功率和電功率，只有當電能完全轉化為內能時，二者才相等。對歐姆定律的理解來自于函數關系，使用時要注意適用條件。
電和磁的核心就是三個東西：電產生磁，磁產生電，電磁產生力。只要控制好這三個東西的條件、大小、方向，就抓住了這部分的主要矛盾。這部分的難點在于因果變化是互動的。物理量A的變化會引起物理量B的變化，而B又反過來影響A。這個變化的A又繼續影響B等等。
在交流電源這部分，要特別注意變壓器初、次級線圈的電壓、電流、功率之間的因果關系，對于制造出來的變壓器，初、次級線圈的電壓決定了次級線圈的電壓（電壓在允許的范圍內）。
變化），次級線圈的電流和功率決定了初級線圈的電流和功率。
本文為Word格式，下載后可隨意編輯
電磁振蕩與電磁波的難點在于LC振蕩電路中各種物理量的變化，只要了解了電感、電容的性質，理清了其中??的物理過程，掌握了控制各種物理量變化的邏輯，問題就不難解決。
在物理學領域，電學和力學結合最緊密、最復雜的問題往往是電學和力學的問題，但基本邏輯主要還是力學的邏輯，作用在物體上除了重力、彈力、摩擦力外，還有電場力和磁場力（安培力或洛倫茲力），尤其要關注的是磁場力，它會隨著物體運動狀態的變化而變化。
高中物理錯題本建議（1）按類別抄寫錯題。（類別可以自己定，例題按章節抄寫）。
（2）抄錯題，本身就是一次復習，用明顯顏色概括，總結錯題原因，得出結論。
（3）將題目抄在正面，將答案抄在反面。每頁空白處都留出幾行，用于寫下錯誤原因、得出的結論、答復（日期、第n次）等。在這一部分高中物理的物體結構有哪些，有一個問題需要明確，就是對題目格式的嚴格要求，以及題目必要的文字說明。這樣的嚴格要求會不會限制學生的思維呢？我們認為不會。當學生拿到一道題，特別是一道很難的、復雜的題時，可以在草稿紙上思考，不受格式的限制，應該形成一個大致清晰的思路，然后得到正確的答案。這時，寫在作業本上或者考試的答題紙上，應該是一個非常成熟的想法，需要非常嚴謹的推理，包括物理量的if，適當公式的條件，過渡等等，應該讓每個讀到它的人都能理解你的思路和方法。
本文為Word格式，下載后可隨意編輯
