2011年山西省中考物理試卷（2011年第9號）以《物理課程標準（實驗稿）》為依據，以《山西省2011年初中學業考試科目說明》為指導，兼顧山西省現行不同版本教材的教學內容作為出題范圍，注重基礎，考能力，突出體驗，體現探索初中物理命題意圖初中物理命題意圖，體現學生發展理念，力求達到試題對初中物理教學的導向作用，促進教師教育觀念的轉變和教學方法的改進，促進學生學習方式的轉變，培養學生的創新精神和實踐能力，為高中綜合評價提供依據。一、2011年山西省中考物理試卷基本情況 2011年山西省中考物理試卷分為上、下兩部分，滿分為80分。其中，上、下部分為選擇題，占30分；下、下部分為非選擇題，包括填空題、畫圖及簡答題、實驗及探索題、計算題等，占50分。共計24道題，各題型分值如下：力學30分、電學29分、熱學10分、光學8分、聲學3分。在試題覆蓋率方面，2011年山西省中考物理試題覆蓋了初中物理所有二級專題，內容章節覆蓋率達100%，知識點覆蓋率達90%以上，保證了試題具有較高的內容效度。
試題整體設計體現了重基礎、重能力、重過程、重創新的特點。在試題順序上，2011山西省中考物理試題采用由易到難、循序漸進的原則，有利于學生的正常發揮貝語網校，緩解學生的心理壓力，使不同層次、不同發展階段的學生得到相對客觀、公正、全面、準確的評價。試題難度系數在0.65左右，易中難試題總體比例為5:3:2。這樣的難度分布，既兼??顧了學業水平的考驗，又兼顧了高中選課，體現了“一考兩考”的特點。2.2011山西省中考物理試題特點2011山西省中考物理試題傳承了“穩中求變、變中求新”的命題思路。 “穩”字主要體現在試題繼承了以往試題的特點，在考試內容、結構、題型、題量等方面基本保持穩定；“變”字主要體現在試題情景增多、試題涵蓋的??知識點增多；“新”字主要體現在試題情景新、綜合方法新。試題的主要特點體現在以下五個方面：（一）聯系實際，考基礎知識。考基礎知識、重點知識是中考的重點。2011年山西省中考物理試題特別注重考查學生對基礎知識、基本技能的理解和掌握以及對基本規律的簡單運用。試題力求體現“從生活到物理、從物理到社會”的理念，選取學生熟悉的生活中的材料，力求多角度展現生活與物理的聯系，讓學生在答題過程中關注情境中的物理問題，感受、體驗和體會人與環境、人與社會、人與自然協調發展的關系。
例一（第17號）：如圖5所示，“環”拋出后，在從a點到c點的過程中（忽略空氣阻力），下列說法正確的是 A.“環”的動能從a點到b點逐漸增大 B.“環”在b點的機械能大于a點的機械能 C.“環”從b到c的機械能逐漸減小 D.“環”從a到b再到c的過程中，重力勢能先增大后減小 【命題意圖】“環”是學生常見的游戲活動，在觀看或參與游戲的過程中，會涉及到一些物理知識。這些情景的設計，會讓學生感到熟悉，感覺物理就在身邊，體現“從生活到物理”的新課程理念。 例二（第32號）：端午節期間，太原市晉陽湖舉行了龍舟比賽。全體槳手在鼓聲的指揮下，有節奏地向后劃槳，龍舟快速向前運動。這說明物體間力的作用是力的作用。龍舟到達終點后，雖然槳手停止劃槳，但龍舟仍會繼續向前運動。【命題意向】本題呈現的是真實的生活情境，把要考的知識點融入到具體的活動情境中。熟悉的考場情境，容易緩解考生的緊張情緒，有助于增強學生的考試信心，激發學生學習物理的興趣。圖5 注重探索，強化能力——2011年山西省中考物理命題思路解讀小情境，大物理—— ◇ 孔建斌、孟全明、歐陽本群 11
