高中物理高效學習方法
很多同學都會問“學習物理有捷徑嗎？”其實只要找到正確的方法，都是學習物理的捷徑。下面就讓小編來給大家講講高中物理的高效學習方法吧！
高中物理高效學習方法
1. 預覽
學習的第一步是預習。有些同學在課前不注意這個步驟，會說自己初中就沒有這個習慣。這里要注意的是高中物理和初中物理是不一樣的，無論是課程要求的程度，還是課時容量，都需要在課前預習內容。
每次上課前，花點時間（不限時間，長則二十分鐘，短則五六分鐘，重要的是過程）預習一下知識。一來，預習可以幫助我們熟悉課堂上要學習的知識網校頭條，做好上課的知識和心理準備；二來，預習可以讓我們明確課堂的重點，找出理解上的難點，這樣才能有針對性地去聽課。有的同學上課聽得非常吃力，就是這個原因。另外，還有更重要的一點，預習可以培養和鍛煉我們的自學能力和獨立思考能力（要知道，這些對以后進入大學深造或者走上工作崗位都極為重要）。
我們應該逐漸養成預習的好習慣。
2. 上課
課堂是我們學習的中心環節，我想強調三個問題：
（1）積極上課。
有人把我們的聆聽分為主動型、自覺型和強制型三種。主動型是指我們能主動、自覺地按照老師的教學程序進行思考，在了解基礎知識的基礎上，對難點、重點進行推理和接受；自覺型是指我們能按照老師的教學程序進行思考，對講解的內容和基礎知識能基本接受，但一般不能自覺地對難點、重點進行推理，只能在老師的引導下完成這一過程；而強制型是指在課堂學習中，思考緩慢、推理停滯，必須在老師的不斷引導下才能完成學習任務。
那么，你是哪一種類型呢？我想說，如果你是強制型，那么你就應該努力把自己從強制型轉變為自覺型；如果你是自覺型，那么你就應該加強主動意識，努力變得主動。畢竟“我們才是學習的主人”！總之，我們應該以積極的心態聽課，積極思考，努力參與老師的課堂教學。
（2）注意課堂重點。
要聽好課，就要善于抓住課堂重點，這主要指重點和難點兩個方面。心理學研究表明，我們集中精力聽課的時間一般在20分鐘左右（一節課幾十分鐘都不可能保持高度集中），所以我們要把這有限的集中時間用到“邊緣”。
上課時，要自覺注意老師講課的重點。有經驗的老師講課總是注重突出重點，講到重要部分時放慢語速，強調重點，在黑板上寫提綱，理清主旨，詳細分析要點，仔細講解等等。我們要培養自己善于抓住這些點。至于難點，每個人可能都不一樣，這就需要我們在備課時思路要清晰，注意集中精力，認真聽講。總之，要會“聽得好”，要“聽出門道”。
（三）正確處理聽課與做筆記的關系
一些學生總有困惑，說“上課專心聽講，忘了記筆記；記了筆記，就跟不上老師的思路了。”對此，我們應該明白聽課與記筆記的關系：聽課是主要的，記筆記是輔助的學習方式。
那么，我們該如何記筆記呢？我覺得，我們不應該把“記筆記”變成老師的“課堂引文”或者“抄黑板稿”。我們應該在筆記中記錄的內容包括：課堂上的重點、課堂上的難點、課堂上的疑點、課本上沒有的補充結論或例子、課堂上的“啟發”等等。總之，要有概括性、有重點地記錄。
有些學生從來就沒有記筆記的習慣，這很不好，特別是對于高中物理來說。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，講課時間有限，老師講的內容轉瞬即逝，我們對知識的記憶會隨著時間的流逝而逐漸遺忘。沒有筆記，以后復習就沒辦法了。
3. 審查
有些同學總是下課就急著寫作業高中物理的一些方法，寫作業的時候就翻看課本和筆記。這里我要強調的是，我們不要先寫作業，而是靜下心來仔細思考當天上課所學的知識。在此基礎上再寫作業，會收到事半功倍的效果。
復習方法可以分為以下兩個步驟：首先，在不看課本、不看筆記的情況下，盡量回憶知識點，強化對知識點的記憶；然后學習課本、整理筆記、梳理知識點，形成對知識點的系統掌握。
此外，德國心理學家艾賓浩斯的研究表明，在學習后的最初兩三天內，知識遺忘的速度最快、最多，所以及時復習知識也是克服遺忘的必要條件。
4. 家庭作業
在復習的基礎上，我們做作業。這里要糾正一個錯誤的概念：完成作業就是完成老師布置的任務。我們課后布置作業有兩個目的：一是鞏固課堂上學到的知識；二是利用課堂上學到的知識去解決一些具體的實際問題。
明確這兩點很重要，這要求我們一方面要認真對待作業，獨立完成，另一方面要積極思考知識的運用，注意總結知識，時刻記住“做題的目的是為了提高知識掌握的水平”，避免“為了做題而做題”。
5. 問題
在以上各個環節的學習中，我們難免會遇到難題高中物理的一些方法，在解題時犯錯誤。及時消除這些“學習障礙”對我們的學習有著重要的影響。有的同學在學習過程中不注意及時解決難題，不及時改正錯誤，結果越積越多，形成惡性循環，導致無法有效學習。對于難題，要及時想辦法解決（如向同學、老師請教或翻閱資料等）。對于正確和錯誤的題目，要注意分析錯誤的原因，找出是概念混淆還是計算粗心造成的，是套用公式還是對題意理解不清造成的等等。此外，還要逐漸培養自己善于根據所學知識，通過思考發現問題、提出問題的能力。
這里我建議每個同學都準備一本“難題錯題本”，用來記錄、收藏自己的難題和典型錯誤，這樣也能為我們以后復習知識提供有效的素材。
6. 總結
學習的最后一個步驟就是總結所學的知識，總結的常用方法是將當天學習到的知識點以提綱的形式羅列出來，這樣可以讓零散的知識形成清晰的脈絡，讓我們能夠更加深入的理解，更加系統的掌握。
以上六個環節是學習一節新課的基本流程，它們環環相扣，每個環節都很重要，缺少任何一個環節都會對學習過程產生負面影響。除了這六個環節外，我們在學習每一章的前后還應該有兩個環節：“計劃”和“系統”。即在學習每一章之前，我們應該預習這一章的內容，并根據要學習的內容制定學??習計劃。俗話說“凡事有計劃，無計劃”。此外，在學習每一章之后，我們應該對這一章做一個系統的總結。常用的方法是畫出該章的知識網絡圖，這樣可以讓我們對該章的知識有一個系統的了解，讓我們從“宏觀”的角度重新認識該章，實現知識掌握的“升華”。
當然，對于學習時間綽綽有余的同學，我們還應該多一個“知識擴展”的步驟，在完成基本的學習任務之后，可以參考一些參考書、課外資料，拓寬自己的視野，這里就不多說了。
其實我們上面說的這些，每一個同學都知道了，我們分析的目的就是為了引起同學們的注意，只要我們在學習過程中能夠嚴格執行這些環節，認真對待學習，相信每一個同學都會有好的成績的！
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