高考理科成績占高考總成績的一半，從某種意義上來說，“理科”的成績直接決定了高考的成敗，拿下“理科”者，高考必勝。然而，很多學生只能拿到200多分的成績，損失慘重！那么，距離高考僅剩130天，有哪些行之有效的方法可以提高理科綜合成績呢？
1. 知己知彼，百戰不殆
與其他高考科目相比，理科主要有三大特點：
首先，時間緊迫，答題速度直接決定了綜合理科成績的高低，而兩個半小時的考試時間對于大部分同學來說根本不夠。
其次，分數高，總分300分，每道選擇題6分，后面的大題每道幾十分，錯幾道選擇題，分數就相差幾十分。
第三：難度。綜合科學是高考的重頭戲，如果每個考生都能答出來，還能選拔人才嗎？高考最重要的是把考生分層，這樣也方便高校選拔出最優秀的考生。
2. 除了充分的復習準備，答題技巧同樣重要
1. 回答問題的時間分配
根據分數分布，生物需要25-35分鐘，化學需要45-50分鐘，物理需要1小時。建議安排約50-60分鐘完成多項選擇題，約90-100分鐘完成非多項選擇題。做測試時高考物理選擇題解題技巧總結及訓練，記住盡量答對所有簡單題目，盡量避免或不錯過中等難度的題目。對于困難的題目，你需要學會選擇或放棄。
2. 詢問令
如果有信心，就從頭到尾做；如果沒有信心，可以選擇先做自己擅長的。做題時要堅持“寫得會加分，答題有效果”的信念。一般來說，按照生物、化學、物理的順序做比較合理。先認真做化學、生物，確保做對了，再加快速度，把思考時間留給物理。
3. 考試技巧
● 解答多項選擇題的技巧
① 分析理解題干，知道選擇什么？
②從問題→答案→答案中關聯答案以供選擇
③ 從問題選項→答案→問題中選擇答案
④ 雙面攻擊問題→答案→可選答案
⑤ 擇優去偽，取真。如果給出的四個答案中有一個是最佳且正確的，那么這個最佳且正確的答案就是應該選擇的答案。
為了防止出錯，即使一眼就能看到題目的答案，也需要多方面考慮，仔細思考，因為“易題易錯”。
⑥ 特殊情況下不能放棄。有時，給出的四個選項中，只有一個你不確定。可以采用排除法。最后一個不能否定的選項才是你應該選擇的。
只有在別無選擇的情況下才應使用此方法。請注意，如果您不知道問題的答案，請不要將其留空。只需寫一個隨機答案，您仍有 25% 的正確率！
● 回答問題的解決問題的能力
① 仔細看題目，先抓住關鍵詞，把關鍵詞圈出來是必要的，建議大家把簡單的計算過程直接寫在試卷上，這樣不但節省時間，而且查的時候也清楚知道答案，怎么算的，很容易查到。
②縝密思考：把有效信息與學到的基礎知識聯系起來，尋找解決問題的突破口，例如，解決遺傳問題時，一邊看題目，一邊在草稿紙上記下題目給出的已知條件，找出已知條件，挖掘出“隱藏的”已知條件，并根據學到的知識，建立“邏輯鏈”，推導出答案，即解題思路。
③ 規范化寫作：規范化寫作并不是說要寫得好，而是要用主題語言表達出自己的想法和做法。
要做到這一點：
用專業術語表達：高考作文不能用自創詞語或杜撰詞語來組織答案，必須用本專業的專業術語、本專業的規范表達和格式來組織答案。
答案的層次要清晰，如果一個答案不能用一句話表達出來，就要列一個“小提綱”，確定先說什么，接下來說什么，最后說什么。
杜絕錯句和錯別字，尤其是專業術語和概念，高考時錯別字是不會扣分的。
④心態平衡：遇到難題不慌亂。有的同學遇到難題就慌亂，以為別的同學能做，自己做不到。（其實后來我發現，絕大多數同學也做不到）不“懷疑”地學習知識。有的同學考試開始心態正常，選擇題答對了，但后來由于心態不平衡，考到最后就犯了錯誤。排除一切干擾。在高考考場上，要善于有意識地調整心態。做到心平氣靜，沉著應戰。另外，考前要把自己的“生物鐘”調整到最佳狀態。保證充足的睡眠。另外，在考試前幾天，最好在高考對應的時間內做一些練習，這段時間不要睡覺。避免高考期間犯困。
3.功夫仍處于和平時期
1. 明智地使用答案
很多題目，不管是考試還是作業，都是很難答的貝語網校，答案很有用。很多人覺得看答案沒用，只會讓自己變懶。這里我建議大家不要直接抄答案就忘了。你可以把答案拼湊起來，看看自己能不能在不看答案的情況下把這道題的整個過程再寫一遍。久而久之，就能鍛煉你的解題思維能力了。
2. 訓練準確率和解決問題的速度
最重要是培養思維，思維的快速反應不是一朝一夕就能做到的，是一個長期努力的過程，體現在上課和老師的積極互動上，你可以選擇不泡，但一定要在過程中多思考，形成自己的一套解決問題的意識。
你一定要把會做的題拿出來再練一遍，你覺得這道題你會做，但是你不熟悉，這樣考試的時候你很難快速寫出來，太浪費了，如果你熟悉了，你幾秒就能寫出答案，甚至十幾秒就能寫出來，這有什么不好呢？
越努力越幸運，最后一刻也不要放棄，高考一定會贏！
高考化學常見40個錯誤，常看看~
化學是綜合理科考試中的一門科目，但經常給人一種“理科文科”的感覺。原因就是要記的東西實在是太多了！尤其是一些細節，比如高溫還是室溫的反應條件，過量還是少量的氣體引入等等，讓人有點亂~
下面給大家總結了高考化學知識點常見的40個錯誤，希望可以幫助大家復習化學知識，學會如何避開這些陷阱，在考試中少犯錯誤，拿高分！
1、錯誤地認為酸性氧化物一定是非金屬氧化物，非金屬氧化物一定是酸性氧化物，金屬氧化物一定是堿性氧化物。
分析：酸性氧化物與非金屬氧化物是兩種不同的分類方法，酸性氧化物不一定是非金屬氧化物，如CrO3、Mn2O7等；非金屬氧化物不一定是酸性氧化物，如CO、NO、NO2等。
堿性氧化物一定是金屬氧化物，但金屬氧化物不一定是堿性氧化物。例如Al2O3是兩性氧化物，CrO3是酸性氧化物。
2.錯誤地認為膠體帶電荷。
分析：膠體是電中性的，只有膠體粒子即膠體顆粒帶電荷，并不是所有的膠體顆粒都帶電荷。例如淀粉膠體顆粒就不帶電荷。
3.錯誤地認為化學鍵斷裂的變化過程是化學變化。
分析：化學變化的特點是生成新物質，從微觀上講就是舊化學鍵的斷裂和新化學鍵的生成，只發生化學鍵的斷裂或只發生化學鍵的生成過程不是化學變化，如固體氯化鈉溶解于水中時，離子鍵的破壞，離子晶體、金屬晶體的熔化或碎裂，飽和溶液中固體析出過程中化學鍵的破壞，化學鍵的生成等都是物理變化。
4.錯誤地認為同種元素單質之間的轉變是物理變化。
分析：同一種元素的不同單一物質（例如O2和O3，金剛石和石墨）是不同的物質，它們之間在相互轉化的過程中，有新的物質生成，這是一種化學變化。
5.誤認為某種氣體的摩爾體積為22.4L·mol-1。
分析：兩者是不一樣的，氣體摩爾體積就是在一定條件下1mol氣體所占的體積，標準狀態下是22.4L，非標準狀態下可能是也可能不是22.4L。
6. 使用氣體摩爾體積或阿伏伽德羅定律時，忽略物質的狀態或使用條件。
分析：氣體摩爾體積或阿伏伽德羅定律只適用于氣體體系，可以是純氣體，也可以是混合氣體，不適用于固體或液體，氣體摩爾體積應用于氣體計算時，要注意只有在標準條件下才可以用22.4 L·mol-1。
7. 計算物質的摩爾濃度時錯誤地使用溶劑的體積。
分析：摩爾濃度是表示溶液組成的物理量，其計量標準是單位體積溶液中所含溶質的量，因此計算摩爾濃度時應以溶液體積而非溶劑體積為準。
8.換算溶液的摩爾濃度和溶質的質量分數時，忽略溶液體積的單位。
分析：在換算溶液的摩爾濃度和溶質的質量分數時，要用到溶液的密度，通常溶液的摩爾濃度單位為mol·L-1，溶液密度單位為g·cm-3，換算時很容易忽略體積單位的不一致。
9、由于SO2、CO2、NH3、Cl2等溶于水時能導電，所以人們誤認為SO2、CO2、NH3、Cl2等是電解質。
分析：（1）電解質和非電解質的研究范圍是化合物，單一物質和混合物既不是電解質，也不是非電解質。
（2）電解質必須是能電離成陰離子和陽離子的化合物，否則，它們的水溶液的電導率不能作為判斷是否是電解質的依據，例如SO2、CO2、NH3等溶于水后能導電，是因為它們能與水反應生成電解質。
10、錯誤地認為，溶液導電性強的電解質就是強電解質。
分析：電解質的強度與溶液的電導率沒有必然聯系，電導率與溶液中的離子濃度及離子所帶電荷數有關；電解質的強度與其電離程度有關。
11、錯誤地認為，氧化劑獲得的電子越多，其氧化能力越強；還原劑失去的電子越多，其還原能力越強。
分析：氧化性強弱是指獲得電子的難易程度，越容易獲得電子，氧化性越強，與獲得電子的多少無關；同樣，還原劑的還原性強弱是指失去電子的難易程度，與失去電子的多少無關。
12、錯誤地認為，同一元素的相鄰價態不會發生反應。
分析：同一元素相鄰價態之間不發生氧化還原反應，但能發生復分解反應，如+H2SO4===+SO2↑+H2O。此反應中H2SO4表現出強酸性。
13.錯誤地認為一切原子都是由質子、電子和中子所構成。
分析：所有原子都含有質子和電子，但不一定含有中子。例如，1(1)H原子不含有中子。
14、人們錯誤地認為元素類型數等于原子類型數。
分析：（1）同一種元素由于質量數不同，可能存在不同的核素（原子），因此原子類型數大于元素類型數。
（2）但有些元素只有一個核素，例如Na和F。
15、人們錯誤地認為，最外層電子數少于2個的原子一定是金屬原子。
分析：最外層電子數少于2個的主族元素有H，是非金屬元素。
16、錯誤地認為離子鍵的本質是陰離子和陽離子之間的靜電引力。
分析：離子鍵的本質是陰離子和陽離子之間的靜電相互作用，包括靜電吸引和靜電排斥，離子鍵是這兩種相互作用綜合（平衡）的結果。
17、認為含有共價鍵的化合物一定是共價化合物，這是錯誤的。
分析：（1）只有含有共價鍵的化合物才能稱為共價化合物；
(2)離子化合物也可以含有共價鍵，例如Na2O2含有非極性共價鍵，NaOH含有極性共價鍵。
18、人們錯誤地認為，增加壓力就一定會增加化學反應的速率。
分析：（1）對于只涉及固體或純液體的反應體系，隨著壓力的升高，反應速率保持不變。
（2）在恒溫、恒容條件下，氣態物質之間的反應，如果向體系中充入惰性氣體，體系的壓強增大，但由于各物質的濃度不變，所以反應速率保持不變。
（3）壓力對反應速率的影響，必須引起氣態物質濃度的變化，才能影響反應速率。
19、錯誤地認為，如果平衡向正方向移動，平衡常數就會增加。
分析：平衡常數K只與溫度有關，只有改變溫度使平衡向正方向移動時，平衡常數才會增大，改變濃度、壓力使平衡向正方向移動時，平衡常數不變。
20、錯誤地認為放熱反應或熵增反應一定會自發進行。
分析：一個反應能否自發進行的標準是ΔG=ΔH-TΔS，僅從焓變或熵變來判斷反應的方向是不準確的。
21、錯誤地認為，無論如何，c(H+)與c(OH-)都可以通過KW=1×10-14進行轉化。
分析：KW與溫度有關，25℃時KW=1×10-14，但溫度變化時KW也變化，c(H+)與c(OH-)已不能用KW=1×10-14換算。
22、錯誤地認為，當溶液的酸堿度不同時，水電離產生的c(OH-)與c(H+)也相等。
分析：由水的電離方程H2O==OH-+H+可知，在任何水溶液中，無論溶液的酸性或堿性如何，水電離出的c(OH-)與c(H+)總是相等的。
23、在酸、堿和鹽溶液中，c(OH-)或c(H+)的來源容易混淆。
分析：（1）在酸性溶液中，c(OH-)水電離=c(OH-)溶液；在堿性溶液中，c(H+)水電離=c(H+)溶液。
（2）鹽溶液中，若是強酸弱堿鹽，則c(H+)水電離=c(H+)溶液；若是強堿弱酸鹽，則c(OH-)水電離=c(OH-)溶液。
24、認為Ksp越大，溶解度越大，這是錯誤的。
分析：Ksp和溶解度都可以用來描述難溶電解質的溶解度，但只有同一類型的難溶電解質才可以直接用Ksp的大小來判斷其溶解度；如果是不同類型的難溶電解質，則需要計算其具體的溶解度來進行對比。
25、錯誤地認為，原電池的兩個電極中，比較活潑的金屬一定作為負極。
分析：原電池的電極要根據電極材料與電解液的具體反應分析來判斷，負極是發生氧化反應的地方，正極是發生還原反應的地方。
例如，在Mg-Al-稀H2SO4組成的原電池中，Mg為負極；而在Mg-Al-NaOH溶液組成的原電池中，由于Al能與NaOH溶液發生反應，而Mg不能，因此Al為負極。
26、電解鹽水裝置中，誤認為陽極區是堿性。
分析：電解鹽水時，陰極H+放電生成H2，使水的電離平衡向正方向移動，OH-濃度升高，使陰極區域呈堿性。
27、錯誤地認為，鈉在過量的氧氣中燃燒生成Na2O2，在適量或少量的氧氣中燃燒生成Na2O。
分析：鈉和氧的反應產物與反應條件有關，金屬鈉暴露在空氣中生成Na2O，在空氣或氧氣中燃燒則生成Na2O2。
28、錯誤地認為鈍化就是不發生化學變化，鋁、鐵都不與濃硫酸、濃硝酸發生反應。
分析：鈍化是鋁、鐵等金屬在冷的濃硫酸或硝酸中，表面生成一層致密的氧化膜，阻止進一步的反應。若加熱，氧化膜就會被破壞，反應就會劇烈進行。所以，鈍化是化學變化引起的；鋁、鐵等金屬只有在冷的濃硫酸、濃硝酸中才會發生鈍化，加熱后才會發生劇烈反應。
29、人們錯誤地認為金屬的還原性與化合物中金屬元素的價數有關。
分析：在化學反應中，金屬的還原性與金屬失去電子的難易程度有關，而與失去電子的多少無關，即與價數無關。
30、錯誤地認為，甲烷中的乙烯可以用酸性高錳酸鉀溶液除去。
分析：乙烯被酸性高錳酸鉀氧化后產生二氧化碳，不能達到除去雜質的目的，必須用鈉石灰處理。
31、人們錯誤地認為苯和溴水不發生反應，所以二者混合后沒有明顯的現象。
分析：雖然二者不發生反應，但是苯能將水中的溴萃取出來，所以水層變淺或褪色，而苯層則變成橙紅色。
32、人們錯誤地認為，用酸性高錳酸鉀溶液可以除去苯中的甲苯。
分析：甲苯經氧化生成苯甲酸，而苯甲酸易溶于苯，分離仍較困難，需用氫氧化鈉溶液將苯甲酸轉化為易溶于水的苯甲酸鈉，再進行分離。
33、錯誤地認為，苯酚的酸性比碳酸弱，所以苯酚不能與碳酸鈉溶液發生反應。
分析：苯酚的電離能力雖然比碳酸弱，但比碳酸氫根離子強，因此根據復分解定律可知，苯酚與碳酸鈉溶液能發生反應，生成苯酚鈉和碳酸氫鈉。
34、人們錯誤地認為，為了從苯中除去苯酚，可以向其中加入足夠濃溴水，然后濾出生成的沉淀。
分析：苯酚和溴水反應后，過量的溴很容易被萃取到苯中，而生成的三溴苯酚不溶于水而易溶于苯，所以不能達到目的。
35、錯誤地認為，能發生銀鏡反應的有機物一定是醛。
分析：葡萄糖、甲酸及某些甲酸酯能發生銀鏡反應，但它們不是醛。
36、人們錯誤地認為油脂是高分子化合物。
分析：大分子化合物有兩個特點：一是相對分子質量很大，一般為幾萬至幾百萬；二是大分子化合物每個分子的n值都不一樣，沒有固定的相對分子質量，相對分子質量是固定的，一般在幾百以內，油脂不屬于高分子量化合物。
37、用試管或燒瓶加熱液體時，忽略了對液體量的要求，加入了過多的液體。
分析：加熱試管中的液體時，液體不能超過試管容積的1/3。加熱燒瓶中的液體時，液體不能超過燒瓶容積的1/2。
38. 使用托盤天平稱量固體藥品時，記錯了藥品和砝碼的位置。稱量固體NaOH時，錯誤地將藥品放在了紙上。
分析：用托盤天平稱量藥品時，物體應在左邊，重物在右邊。稱量固體NaOH時，應將NaOH放在小燒杯或稱量瓶中。
39、混淆量筒、滴定管的刻度設定，仰視或俯視讀數，做出錯誤的誤差分析。
分析：量筒無“0”刻度，從下往上刻度值不斷增大，而滴定管的“0”刻度在最上方，從上往下不斷增大。觀察刻度時犯同樣的錯誤，就會產生相反的誤差。
40、混淆試紙的使用要求，測pH時錯誤地用蒸餾水潤濕pH試紙。
分析：使用石蕊試紙或淀粉KI試紙時，應先蒸一下。
對于高中生理科綜合考試，相信大家現在都已經很熟悉它的模式了，如何提高理科綜合成績也是很多學生很頭疼的問題，理科綜合包括物理、化學、生物，提高理科綜合成績就意味著要提高這三門科目的成績。那么應該排在哪門科目之前呢？有的老師說，90%的成績優秀的學生，都是按照正常的順序，也就是物理-化學-生物，這個順序可能一開始會讓人有些不適應，但是學完物理之后，我發現，這真是一個拿高分的技巧！
讓我們按順序來吧！首先是物理。
請明確一點：對于理科生來說，高考物理和數學考好基本就贏了！按照新課標，高考物理分為選擇題、實驗、大題三個模塊。很多同學物理成績不高，可能是因為選擇題考得不好，選擇題知識點覆蓋面廣，需要花很多時間去鞏固，短期內成績提升不顯著。
所以，我們先來攻克實驗題吧！實驗題很全面，對應的知識點也很具體，仔細研究實驗題之后，你會發現很多知識點都清晰了起來。實驗題難度簡單適中，對于基礎差的同學來說也很容易上手，計算練習會培養大家的準確性和算術能力。
另外我建議大家做一個小筆記本，把考試題目和實驗題目總結一下，難度在高考水平，完全貼近考試，時間也不長，一開始可能不太習慣，因為實驗題目很全面，但堅持一個星期后，你會發現自己可以很順利的完成一道大題，而且實驗題目分數也會迅速提升。
但前提是你必須學會??總結！
總結什么？
1. 力學、電學類的模板會涉及到一些定理、公式，需要通過解答、分析來總結，這些都是必須要背的。
2. 電學以定理為主，計算為輔，還要總結一下有哪些題型。
定理：如何使用螺旋定位器和游標卡尺進行測量。你必須記住所有這些。
常測試類型：測量電阻（固定值和半導體）、修改電表。
問題類型通常包括：
（1）畫電路圖：這需要你做練習，畫出常見的電路圖。你還需要確定內部和外部的連接，而這樣做的方法有很多種。這些在常見的練習冊中都有詳細的說明。
（2）學習坐標確定電阻/電源內阻/G表內阻，電動勢的大小。這需要觀察橫縱坐標，原點，交點，延長線交點等。做題時不斷尋找讀圖規律。
接下來就可以攻克選擇題了。選擇題首先需要你有全面的知識基礎，然后學習技巧（消元法、極限法、代入法、整體法、隔離法）。當你掌握了實驗題之后，你會發現自己有了整體的提升。這時候就看個人了：
1.基礎差的同學先把物理一級二級公式背熟！開始做物理練習冊，學校復習第一輪的就行。一定要有知識點和題型分類，不要盲目做題。
2.基礎好的同學，只要做綜合理科的物理6道選擇題就可以了。
以上兩種方法都需要你準備一張紙，把力學、電學、磁學、選修課等部分都記下來，越詳細越好。在錯的題型上打勾，這樣就能知道自己的薄弱之處，然后選擇一個主題專攻。
不過我要提醒大家，高考物理選擇題基本不可能全部答對，如果每次物理答錯一道半左右，就拿了很好的成績，這很正常，不要追求完美，要學會取舍。
物理選擇題做完，實驗題鞏固一下，就剩大題了。大題物理跟數學一樣，非常明確，第一題是力學，第二題是電學。不過每個人側重點不一樣高考物理選擇題解題技巧總結及訓練，力學拿得好就盡量做力學題，電學拿得好就盡量做電學題。第一題和第二題都比較容易，只是每個人對力和電的把握不一樣。
要注意的一件事：上述方法適合大多數獲得400-500分的學生。
物理后，接下來的事情是化學。
為了改善化學，總結幾乎可以總結什么？
用外行的術語，這意味著總結了足夠數量的問題類型和相應的解決方案，并在此過程中掌握了它們。
1.填補基本知識：您不需要記住他們的答案，然后您就可以在不熟悉的地方復制了您不熟悉的地方，您就不需要記憶即可記住。
2.問題類型：您必須使用您所學的知識點，然后推斷出它們的特性，然后將其介紹給您，因此您將非常不熟悉該方法，因此，您必須進行分析。
3.大問題是一個非常全面的問題，您應該關注以下類型：推理問題，化學（水解）平衡問題，電解（燃料）細胞，實驗（有機和無機）。
在這里，我建議您將大學入學考試和模擬問題的大問題分為上述類別，并在做這些問題之后一起進行。目前，您應該分析這些問題類型。
最后，有生物。
生物學是一個非常容易改善的主題。
●教科書
無論您是否是一個好學生，您都必須仔細研究生物學教科書。
那么，您現在應該如何使用生物學教科書？
每當您看到一個問題時，請在完成四個選項中仔細地找到一個知識點。
您不需要閱讀整章。
您可能會問，有很多生物學問題，一個一個一個一個查找教科書有多么麻煩？
這是不可避免的，但是在進行幾天的問題并閱讀了數十個次數之后，您會發現許多地方會重復，如果我們再次見面，您將非常熟悉。
如果您遇到一個以前從未閱讀的頁面或章節的問題，您將隨著時間的推移練習。
這將使您在高年級的后期學習中具有絕對的優勢 - 當其他學生熬夜閱讀生物學教科書時，您可以回顧您虛弱的其他學科。
●工作簿
我建議高中生購買一本數學，化學和生物學的手掌大小的小冊子。呢
●錯誤的問題簿
不要僅僅因為您的懶惰而提到了錯誤的答案。
最后，我希望每個人都能最終取得他們想要的結果，來吧！
過去的亮點