去年考試說明與今年基本保持一致，不過“化學與社會發(fā)展”模塊的分值比列有所提高，由今年的10%提升到12%，這就要求考生注意關(guān)注物理與生活，非常是社會熱點，如禽鼠疫、塑化劑等等。
在備考階段，考生要以新教材為本，以課程標準、考試說明為根據(jù)，筑牢基礎(chǔ)，狠抓主干知識，重點知識。如常見物質(zhì)（酸堿鹽等），重要規(guī)律（質(zhì)量守恒定理等），重要概念（宏觀方面、微觀方面），重要反應(yīng)原理等。
要重視整理整合各重要知識點關(guān)系，建立主線明晰，次線清晰的知識體系。如氧化物、酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，基于C、O元素的各物質(zhì)關(guān)系，以及以氨水為核心的相關(guān)知識點關(guān)系等等。
要關(guān)注實驗，總結(jié)規(guī)律。實驗題非常是綜合性實驗探索題，是近幾年的熱點中考物理實驗題解題技巧，也是難點，這類題既考查反應(yīng)原理、裝置聯(lián)接、還注重考查探究過程中思維的產(chǎn)生與發(fā)展，這就要求班主任要注意挖掘課本上的實驗題材。假如條件容許，中學生最好再把課本中的實驗都動手操作一遍。
還要進行適量的模擬訓練。有針對性地對“讀題——析題——答題”這三個環(huán)節(jié)的基本功進行訓練，同時注意訓練物理語言的規(guī)范性、準確性。另外，針對模擬訓練中的.失分點，最好能回歸課本，找出課本知識的盲點，查漏補缺。
化學
中學數(shù)學學科的基本概念主要包括機械運動、參照物、力的圖示、力的檢測、力的合成、摩擦、杠桿、滑輪、動能等概念，以及厚度、質(zhì)量、密度、速度、力、壓強、浮力、功、功率、溫度、熱量等化學量。概念的備考，應(yīng)重視了解支持概念產(chǎn)生的'科學事實，學會從相同事物和事實中具象出共同的內(nèi)容，構(gòu)建化學概念的方式。理解要領(lǐng)的準確含意和敘述方式，注意分辨相像概念的不同之處，擅于找尋不同概念的相互聯(lián)系。非常應(yīng)該注意概念和數(shù)學量科學應(yīng)用的條件。
二、加強實驗的備考
歷年高考數(shù)學試題中實驗題的得分都是比較低的，究其緣由，一是中學實驗課不夠健全，再之是朋友對實驗的注重程度不夠，因此在化學備考中勿必要注重數(shù)學實驗，要吃透化學緣由，強化動手能力，通常在數(shù)學實驗的備考中可分下述類型結(jié)合大綱要求進行備考：
1、探究型實驗：這類實驗是先對某一化學現(xiàn)象提出假說，之后選取實驗器材，確定實驗方式正確處理好數(shù)據(jù)，因而得出正確的推論。
2、閱讀型探求題，這類題是借鑒工科閱讀理解的考查形式，是近幾年高考數(shù)學命題中的新題型，使中學生的剖析推理能力、歸納概括能力、觀察判定能力得到提升，也是對文理綜合素養(yǎng)較高的要求。
3、設(shè)計型實驗題：要求同事按照實驗?zāi)康倪\用學過知識和實驗方式自己動手設(shè)計新的實驗方案，鼓勵中學生自由選擇自由發(fā)揮，提升中學生探索化學問題的方式、知識遷移的能力。
三、把握知識點捉住失分點
從知識點的角度來看，失分最多的是浮力，其次熱量、比熱容。從失分的緣由來看，主要表現(xiàn)在以下四方面：
1、基礎(chǔ)把握不牢。
2、答案文不對題。
3、解題技巧不活。
4、應(yīng)用能力缺乏。
這么，怎么在最后的時間內(nèi)對中學數(shù)學進行全面的、針對性的、有效的備考，因而達到事半功倍的療效呢？按照高考命題的方向來看，我建議分成以下三個階段：
第一階段的備考是回歸課本。研讀加精讀課本，重溫課后的練習，確切理解化學"概念"和化學"規(guī)律"的含意是這一步的重點，要毫不吝惜地刪掉個別資料的偏、難、怪題。這階段所要達到的目標是解決知識的覆蓋面，解決基礎(chǔ)知識、基本技能問題。在廣度上力爭不留疑惑，著力搞好"雙基"。但高考不會只考查中學生積累了多少"雙基"，而是要考察中學生運用所學的基礎(chǔ)知識和基本技能剖析問題、解決問題的能力。所以這一步的關(guān)鍵是怎樣在科學、生產(chǎn)、生活實際問題的情境中去理解和掌握化學"概念"和化學"規(guī)律"。通過參與應(yīng)用化學知識解決實際問題的過程，來提升自己的學因而用的能力。
與此同時還應(yīng)當注重實驗，化學實驗是中學數(shù)學的基礎(chǔ)，因而要非常注重數(shù)學實驗的備考，要通過實驗現(xiàn)象的重現(xiàn)，了解實驗?zāi)康暮驮恚盐諏嶒灢襟E中考物理實驗題解題技巧，概括實驗結(jié)果并得出推論。考綱手指出去年的命題將"適當彰顯中學數(shù)學課程標準的理念"，而中學階段的化學課程指出要讓中學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，遭到科學心態(tài)和科學精神的薰陶。所以在備考中要把握探究過程中的幾個重要要素、環(huán)節(jié)、研究問題的方式及其操作過程。如題：將墨水滴在冷水杯中會使水很快變色，按照這一現(xiàn)象你可提出一個哪些問題？就考查了中學生"提出問題"的能力。
最后階段是沖刺階段。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個備考過程中不可缺乏的最后一環(huán)。這一階段的備考主要是為提高考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因而不能盲目地大題量訓練，便于給自己留下思索的時間，考生應(yīng)按照實際情況有選擇地模擬訓練，以提升解題速率和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)覺問題，查漏補缺。這兒要非常注意以下三個方面：
１．解題格式要規(guī)范、語言抒發(fā)要確切。諸如：估算題要寫出估算公式；簡答題要簡明簡略回答問題，或加以簡約的解釋、例舉；
２．訓練綜合題的剖析方式和解題方法。必要時可以在讀題時畫出草圖，以便理解題意和解答；
３．關(guān)注社會熱點，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。
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