班主任往往要依照教學(xué)須要編撰學(xué)案，學(xué)案應(yīng)是與時俱進的。使用電教化講義能把語言文字所勾畫的情景直觀形象逼真的詮釋下來，寫學(xué)案須要注意什么格式呢？下邊是差別網(wǎng)整理的5篇《高一化學(xué)講義》，希望能對您的寫作有一定的參考作用。
高二數(shù)學(xué)講義篇一
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹落實黨的教育方針，堅持，堅持以為為本，堅持以推動全體中學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展為教學(xué)根本目標(biāo)，以常規(guī)教研工作和教學(xué)常規(guī)的落實為主要工作，以校本教研為重點，不斷提升自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)認真學(xué)習(xí)課程精神并落到實處，根據(jù)中學(xué)教務(wù)處指導(dǎo)要求，強化對新教材研究學(xué)習(xí)，強化對課堂教學(xué)、實驗教學(xué)的研究，努力提升課堂教學(xué)效益，為使更多的中學(xué)生增強化學(xué)科成績而不懈努力。
二、學(xué)生情況剖析
九2班中學(xué)生學(xué)習(xí)欲望較強，有較強的學(xué)習(xí)能力，某些朋友的特的學(xué)習(xí)方式更是值得推崇，學(xué)習(xí)較自覺，只有少部份朋友較懶惰，但發(fā)展?jié)摿σ恢陛^，很有希望帶出好的成績來，中學(xué)生對一些簡單的概念和公式把握較模糊，基礎(chǔ)不牢，造成一些簡易的題型也未能答對，但這幾班學(xué)習(xí)中還是有某些的尖子生有培養(yǎng)前途，其余部份中學(xué)生也有較的提高空間，我一直有信心把她們帶好，帶出好的成績。
三、教材剖析
1、教材把推動中學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在內(nèi)容上，注意從數(shù)學(xué)知識內(nèi)部開掘思想教育和品德教育的潛能，積極促進智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學(xué)習(xí)技巧上，積極創(chuàng)造條件讓中學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過中學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)中學(xué)生的全面發(fā)展。
2、教材從全面提升中學(xué)生素養(yǎng)的要求出發(fā)，在知識選料上，適當(dāng)強化聯(lián)系實際、適當(dāng)增加難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的須要，又考慮當(dāng)前多數(shù)中學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方式上，適當(dāng)強化觀察實驗，力求生動開朗，既有利于把握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和心態(tài)，使中學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的同時，獲得素養(yǎng)上的提升。
3、教科書采用了苻合中學(xué)生認知規(guī)律的'由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼具到化學(xué)知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既苻合中學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
四、目標(biāo)任務(wù)
1、切實搞好專科教學(xué)工作高中物理課件，從工作基礎(chǔ)環(huán)節(jié)入手，從面積的差生入手，從科學(xué)的方式入手，扎實工作，力爭使九年級2班的平均成績、及格率、優(yōu)秀率都有明顯的增強。
2、協(xié)助教師抓好班級工作。教師的班級管理工作只靠一個人是不行的，作為化學(xué)任課班主任的我義不容辭，定能和各班教師相互協(xié)作抓好班級管理工作，創(chuàng)造一個舒適的班級育人環(huán)境。
3、參與并做好教研、教改工作。為了使自己的教學(xué)水平有新的起色，達得自己制定的目標(biāo)，本學(xué)期主要做好新教材的研究闡述和化學(xué)實驗室管理的相關(guān)工作。
4、加強對中學(xué)生的過程方式培訓(xùn)和思想品德教育。通過教學(xué)，使中學(xué)生領(lǐng)會科學(xué)的研究和剖析心態(tài)，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，并把握一定的學(xué)習(xí)方式。同時借用數(shù)學(xué)學(xué)科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對中學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成、集體主義、愛國主義等方的思想教育。
五、方法舉措
1、體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，處處為中學(xué)生差想，非常是為差生著想，樹立她們的信心，她們找準(zhǔn)人生的座標(biāo)和目標(biāo)并能之拼搏，讓數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。
2、重視對實驗的教學(xué)，想方設(shè)法創(chuàng)造條件積極舉辦演示和分組實驗，迸發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)和實驗興趣，使中學(xué)生的學(xué)習(xí)愈發(fā)直觀生動，更有實效同時培養(yǎng)中學(xué)生觀察剖析和總結(jié)，使中學(xué)生用科學(xué)的方式和心態(tài)對待生活，對待人生。
3、加強對中學(xué)生學(xué)習(xí)的督促，強化對各知識點的練習(xí)和鞏固，讓中學(xué)生對化學(xué)概念和公式熟記于心并能快速地有效運用。
4、開展結(jié)隊扶，注重培優(yōu)輔差工作。采取老師帶中學(xué)生，中學(xué)生帶中學(xué)生的方式，著重差生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，迸發(fā)她們學(xué)習(xí)的欲能的潛能，保持優(yōu)生良好的進取態(tài)勢，力爭成績的面積極提升。
5、對學(xué)習(xí)進步較顯著或常年有進步的中學(xué)生施行獎勵。同時也建議其余班級采取一定的獎勵舉措。
6、充分借助各班數(shù)學(xué)晚自習(xí)加大對中學(xué)生補習(xí)，并強化各知識點的練習(xí)，通過更多的練習(xí)來取得更好的成績。
高二數(shù)學(xué)講義篇二
時間荏苒，一晃之間一學(xué)期又結(jié)束了，過去的一學(xué)期初三數(shù)學(xué)組不管是教學(xué)成績還是教研活動都將告一段落。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，在諸位校領(lǐng)導(dǎo)及朋友的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，初三數(shù)學(xué)備課組在德、績、勤、能諸方面均有進步。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、鉆研教材、研究學(xué)情，著眼提升課堂效率
我組是典型的老中青三結(jié)合，老中年班主任經(jīng)驗豐富，擅于積累，教學(xué)過程按部就班。青年班主任擅于突破，信息渠道廣，納新意識強。針對這一特性，在集體備課活動中，充分發(fā)揮老班主任對教材的掌握、以及對教學(xué)內(nèi)容的處理和組織經(jīng)驗作用，處理好初、高中數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接問題，使中學(xué)生更好地從小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段過渡小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。新老班主任在集體備課活動中的充分對話交流，各自暢談自己的想法，互相吸收有益建議，經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，新老班主任都在原有的基礎(chǔ)上得到了不同程度的建立和進步，使我組的課堂教學(xué)效率有了較大提升，教學(xué)成績有了穩(wěn)定進步。
二、立足課堂，研究教法，大膽嘗試；
本學(xué)期開始，備課組的每個班主任都覺得到，這一屆中學(xué)生跟往年任何一屆都有很大的不同，中學(xué)生對化學(xué)課程學(xué)習(xí)有很大的畏難情緒，并且學(xué)習(xí)習(xí)慣有好多的不良行為，學(xué)習(xí)沒有激情，主動性差。針對這些情況，全體備課組班主任積極思索，經(jīng)反復(fù)交流與討論，決定從培養(yǎng)中學(xué)生良好習(xí)慣入手，立足課堂，想方設(shè)法提升課堂的效率，在教法和指導(dǎo)中學(xué)生的學(xué)法上下工夫，經(jīng)過不斷改進，反復(fù)更改，選擇合適的教法，指導(dǎo)中學(xué)生的學(xué)法，備課組內(nèi)班主任間互相聽課，相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗心得，定期總結(jié)。經(jīng)過近半年時間的師生的碰撞、磨合、交流，我們早已找到比較合適的教法，中學(xué)生也能適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)法，做到師生在課堂中的教與學(xué)較和諧地相結(jié)合，產(chǎn)生新的'教與學(xué)模式。
三、堅持及時組織集體備課
要想在工作中取得成功，離不開團隊協(xié)作精神，作為我們備課組來說，要在教育教學(xué)工作中取得好的成績，就必須發(fā)揮集體的力量，弘揚積極向下的精神，產(chǎn)生良好的團結(jié)氣氛，具備真摯的協(xié)作心態(tài)，通過抓好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長補短。對我們備課組來說，一個老班主任、兩個中年、兩個青年班主任，在新課改的新形勢下，認真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)的要求和在新課標(biāo)下的新初一中學(xué)生，正確了解教學(xué)重點、教學(xué)難點和學(xué)情，做到備課前有集體備課，上課前有教學(xué)設(shè)計和教案，上課后有課后練習(xí)。
四、堅持抓好“五統(tǒng)一”
我們備課組的三位班主任其實教學(xué)經(jīng)驗不同，教學(xué)風(fēng)格迥異，但在教學(xué)中我們都養(yǎng)成嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學(xué)作風(fēng)。與新老班主任共同探求新的教學(xué)教法，研究新教材的特性，共同處理教材和解決疑難問題，并及時交流自己的心得感受。在教學(xué)過程中要堅持抓好“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)。避免各自為政，相互隱瞞信息的現(xiàn)象，但是在教學(xué)過程中要強化計劃性，降低隨便性。
五、堅持相互聽課，進一步提升課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié)，全組班主任都應(yīng)當(dāng)在悉心備課的基礎(chǔ)上，努力上好每一節(jié)課。要遵守教學(xué)的基本原則和基本結(jié)構(gòu)，講求科學(xué)，實事求是，提升效益。在課堂教學(xué)中要貫徹好，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線的原則，防止拖堂的現(xiàn)象。為不斷提升個人的教學(xué)水平，我們堅持相互聽課，除根據(jù)中學(xué)的安排及時聽課外，我們備課組還堅持相互聽課，對關(guān)鍵節(jié)次的教學(xué)內(nèi)容，先安排一名班主任講課，其他老師在聽課后提出自己的看法，并建立該課的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。
六、抓好水平測試備考工作
從五月末考試第一次水平測試模擬測試考試，我們的水平測試模擬測試考試總共進行了四次，每次都加班加點全批全改，進行成績統(tǒng)計。還針對基礎(chǔ)薄弱的朋友編了十二頁水平測試的知識點備考以及水平測試練習(xí)題和一張必背的公式定律定理。測試療效一次比一次好。
其實，一個學(xué)期以來，經(jīng)過備課組每個班主任和中學(xué)生的不懈努力，比較安全地度過了師生的磨合期，為新的目標(biāo)做好了充分的打算。
高二數(shù)學(xué)講義篇三
一、幫助中學(xué)生樹立遠大的人生理想，變要我學(xué)為我要學(xué)
1，學(xué)生是人生觀產(chǎn)生的重要時期。關(guān)心時事，關(guān)心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是她們的共同特點，因而抓緊搞好時事教育，非常是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟科技發(fā)展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和明天我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊病，借此經(jīng)常能喚醒她們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是中學(xué)生時代最具感召力的學(xué)習(xí)原動力。
2，幫助中學(xué)生剖析自已的潛在優(yōu)勢或幫助找尋適宜于他的人生公路。讓他看見希望，讓希望燃燒起光明，點亮他人生的路。
據(jù)悉，教師自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染中學(xué)生，給中學(xué)生以可信任感和可敬佩感，這是教師工作的基礎(chǔ)。
其實，以上思想政治工作能極大幫助中學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和敢于探求的精神，思想政治工作是教師工作的'靈魂。
二、鼓舞中學(xué)生信心
1，樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)勤奮終成大器的榜樣，勇于奮斗的榜樣，成績先居劣勢后總算趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的標(biāo)桿，非常是她們的已結(jié)業(yè)校友的先進事跡。
2，實事求是地強調(diào)中學(xué)生的異同點，幫助他樹立目標(biāo)，取長補短。
3，面對磨難實事求是地剖析失敗的緣由，強調(diào)成功的公路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的士氣，指出人不應(yīng)只注重一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需常年努力。
其實，教師應(yīng)當(dāng)是慫恿家要鼓足中學(xué)生的自信，自信是人生成功的一半
三、培養(yǎng)中學(xué)生正確的學(xué)習(xí)技巧
1，強化學(xué)習(xí)技巧的指導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效率是教師常常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，教師講清通常的學(xué)習(xí)方式，非常是它的作用和意義，并要逐漸培養(yǎng)中學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方式，課前預(yù)習(xí)，認真上課，課后及時備考，反復(fù)備考，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取舉措糾正，直至這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還須要針對每科的具體情況對具體課目的學(xué)習(xí)方式全方位的指導(dǎo)，
2，家強科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，骨科學(xué)最新成果。
3，創(chuàng)造條件讓差生輔導(dǎo)，同事自愿，賜教師輔導(dǎo)或指導(dǎo)訂閱補習(xí)資料或訂購VCD影碟，其實要讓他感深受老師在同全班朋友共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱辛的氣氛。
4，組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)幫扶小組，讓中學(xué)生教中學(xué)生，增強其集體自力更生的能力，同時也讓小組的朋友在提升自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
5，指出學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有勤奮，只有堅苦的勞動才有巨大收獲，
6，強強課外閱讀指導(dǎo)，拓展中學(xué)生的知識面。要教育中學(xué)生既要注重課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要注重課外知識的汲取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)技巧的養(yǎng)成是差生能夠轉(zhuǎn)化和中學(xué)生學(xué)習(xí)能夠進步的核心。
四、加強班級管理
1，強化中學(xué)生交流，掌握每位中學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓她們反映課室宿舍的紀律，清潔衛(wèi)生，朋友關(guān)系等等問題，以及中學(xué)生學(xué)習(xí)和班主任教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任班主任強調(diào)部題便于修正教學(xué)，平常，早自習(xí)，下午上課，中午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時間多到寢室向中學(xué)生了解班情，觀察中學(xué)生作習(xí)情況，向中學(xué)生了解中學(xué)生，其實日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣能夠保持班上一直處于教師的有效監(jiān)管中
2，悉心選購班黨員，大膽鼓勵她們在班上舉辦活動，同時強化指導(dǎo)，讓她們盡可能快的成熟，有力地管理班上。
3，嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不虐待中學(xué)生不等于不懲罰中學(xué)生，要中學(xué)生明白遲到了，缺課了，逃課了，麻將，賭場了即將遭到何種處理，主要在于耐心細仔的批評教育，罰力所能及的清潔掃除，與父母聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的中學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴重的報中學(xué)給與處分，對付累教不改的中學(xué)生在動用中學(xué)紀律的同時讓他同父母和老師共同擬定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，促使他峭壁勒馬，回頭是岸，同時加大對她們的監(jiān)督，多同她們交流，給與她們信任。
其實，教師工作要從理想思想教育入手，以提升學(xué)習(xí)能力為核心，紀律管理為手段，全方位調(diào)動積極性。
高二數(shù)學(xué)講義篇四
一、本冊要求
本冊教材我們學(xué)習(xí)的知識一共包含四個章節(jié)，分別是簡單機械和功、機械能和內(nèi)能，以及電路及其基本規(guī)律的有關(guān)資料，涉及的知識面包含了中學(xué)數(shù)學(xué)四個主要資料的三個，即熱學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)。這部份的資料涉及更深層次的物質(zhì)和運動和互相作用，將使我們更深入地認識自然界中的各類化學(xué)現(xiàn)象，這部份資料與現(xiàn)代生活的聯(lián)系更加密切。所以，對于本冊的要求較為嚴格，對化學(xué)知識及現(xiàn)象由原先的認識到此刻的理解把握和靈活運用。在實際教學(xué)過程中，我應(yīng)該更多地對朋友們實驗?zāi)苣停饰鰡栴}的能耐以及解決問題的能耐加以培養(yǎng)。
二、各章要求
1、《簡單機械和功》：本章重視中學(xué)生探究能耐的培養(yǎng)，教材從最簡單的生活中最常見的夾子、螺絲刀入手，充分彰顯了從生活邁向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)邁向社會的新課程標(biāo)準(zhǔn)。本章分為兩個部份：第一部份是簡單機械；第二部份是功介紹做功的多少、做功的快慢、做功的效率。對于第一部份我們要讓中學(xué)生明白哪些是杠桿、什么是滑輪？才能從常見的工具中認出杠桿，明白力臂的概念，會畫杠桿的力臂，理解杠桿的平衡條件，按照滑車架的構(gòu)成方法來確定省力情境。第二部份首先要明白做功的兩個要素，還能理解功的估算公式，才能解決生活中常見的一些題目，明白功率的概念和意義，明白功率的估算公式，明白機械效率的概念和數(shù)學(xué)意義，就能設(shè)計實驗測定機械效率。
2、《機械能和內(nèi)能》：本章從中學(xué)生最容易上手的動能、勢能入手，在有的知識基礎(chǔ)上進一步定性研究了動能、勢能大小的誘因和勢能間的互相轉(zhuǎn)化；然后結(jié)合分子動理論知識采用類比的方式介紹了內(nèi)能的概念、內(nèi)能與氣溫的關(guān)系以及物體間內(nèi)能轉(zhuǎn)移的方式——熱傳遞和熱量的概念及其估算；最終，說明了內(nèi)能與機械能之間的互相轉(zhuǎn)化以及應(yīng)用。本章記憶的資料較多，要學(xué)會理解和運用的就是一個熱量的吸收和轉(zhuǎn)移的問題。
3、《電路初探》：本章從觀察手探照燈入手，了解電路的基本結(jié)構(gòu)；從設(shè)計屋子電路出發(fā)，學(xué)習(xí)最簡單的串聯(lián)、并聯(lián)電路；結(jié)合練習(xí)使用電壓表、電壓表，探索，比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的特性，從整體上掌握電路的基本特點。讓中學(xué)生明白電路的基本組成，明白電路的幾種狀態(tài)；學(xué)會畫電路圖、明白和了解電路的基本特征，才能正確使用兩種水表，明白電路中的兩種電壓的規(guī)律。
4、《歐姆定理》：本章以任務(wù)驅(qū)動的。方法將探究的問題逐漸引向深入，隨著問題的展開，研究了內(nèi)阻的概念引導(dǎo)中學(xué)生把握變阻器的用法。我們經(jīng)過試驗讓中學(xué)生明白內(nèi)阻是導(dǎo)體本身的一種屬性，初步學(xué)會用“控制變量法”來進行實驗研究，才能說出變阻器的構(gòu)造和符號，理解和運用歐姆定律是本章的一個關(guān)鍵點。
三、教學(xué)計劃
1、教材從全面提升中學(xué)生素養(yǎng)的要求出發(fā)，在知識選料上，適當(dāng)強化聯(lián)系實際、適當(dāng)增加難度，既研究現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的須要，又研究當(dāng)前大多數(shù)高中中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方式上，適當(dāng)強化觀察實驗，力求生動開朗，既有利于把握知識，又有利于培養(yǎng)能耐、情感和態(tài)度高中物理課件，使中學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，獲得素養(yǎng)上的增強。教材把推動中學(xué)生全面發(fā)展作為自已的目標(biāo)。在資料選裝上，注意從數(shù)學(xué)知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，進取促進智力誘因和非智力誘因的互相作用。在學(xué)習(xí)技巧上，進取創(chuàng)造條件讓中學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，經(jīng)過中學(xué)生自我動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)中學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了苻合中學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼具到數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既苻合中學(xué)生認知規(guī)律，又堅持了知識的結(jié)構(gòu)性。
2、本學(xué)年我兼任初中年級三個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。三個班中學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本情境是：大多數(shù)中學(xué)生對初中學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識把握不太好，好多知識只限于表面了解，機械記憶，忽略內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不重視對知識的理解、掌握及靈活運用，異常是少數(shù)中學(xué)生對個別章節(jié)或則是一問三不知，或則是張冠李戴。就班級整體而言，2班和3班成績大多處于中等偏下，1班成績大多處于中等層次。所以在教學(xué)過程中要因材施教、區(qū)別對待，依照各班中學(xué)生對知識的把握情境，采用適當(dāng)?shù)腵教學(xué)方式，以使不一樣層次中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績都有一個大的增強。
3、改善教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量的主要舉措。中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，僅有處于進取狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，能夠感受化學(xué)現(xiàn)象中蘊藏的規(guī)律，形成探究化學(xué)世界的興趣，理解所學(xué)的化學(xué)知識，獲得相應(yīng)的能耐。教學(xué)中要注意培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和心愿，鼓勵她們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)她們學(xué)會適合的學(xué)習(xí)方式，為中學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要注意研究中學(xué)生的心理特點，了解她們的知識、本事基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育，但是按照她們的反應(yīng)及時調(diào)整自我的教學(xué)安排。因為中學(xué)生的基礎(chǔ)差別比較大，所以要注意因材施教，針對不一樣的中學(xué)生提出不一樣的要求。對學(xué)習(xí)困難的中學(xué)生，要針對她們的具體情境給以耐心幫忙，鼓勵多做化學(xué)實驗和出席數(shù)學(xué)實踐活動，使她們基本抵達教學(xué)要求。對學(xué)有余力的中學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種形式，培養(yǎng)她們的創(chuàng)造和探求能耐。
4、課時安排：
第十一章20課時
第十二章14課時
第十三章18課時
第十四章18課時
共約十五周，剩下三周作為機動安排
高二數(shù)學(xué)講義篇五
一、實驗?zāi)康?span style="display:none">bc1物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
1、培養(yǎng)中學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神。
2、掌握科學(xué)的實驗方式。
3、培養(yǎng)中學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)苣汀?span style="display:none">bc1物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
4、培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。
二、實驗重點：
本學(xué)期實驗教學(xué)的重點是部份演示實驗分組實驗。
三、實驗難點
1、將探究方式和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
2、將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。
四、實驗舉措
1、按照本學(xué)期新課標(biāo)的要求有計劃地備齊備好所有的實驗課程，使演示實驗、分組探究實驗抵達開出率。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄；認真組織，悉心補習(xí)，嚴格要求，按程序進行操作。
2、優(yōu)化演示實驗。演示實驗既能使中學(xué)生深刻理解科學(xué)要領(lǐng)和規(guī)律是如何在實驗的基礎(chǔ)上完善上去的，又能培養(yǎng)中學(xué)生的必須實驗?zāi)苣停囵B(yǎng)中學(xué)生對科學(xué)的興趣，迸發(fā)中學(xué)生的求知欲望，所以，盡可能適當(dāng)?shù)亟档驼n堂演示實驗的次數(shù)。班主任不僅在新講課演示實驗，在備考課可適當(dāng)為某些中學(xué)生再度演示。這有利于較難知識的理解和把握。倡導(dǎo)自制教具與改善教具，加裝不合理的裝置。適當(dāng)吸收中學(xué)生出席自制教具的活動，這樣不僅僅改善了實驗教學(xué)條件還能否儉樸經(jīng)費。把班主任演示改為邊講邊實驗，請部份中學(xué)生出席演示，其他同事觀察并給與評論，降低中學(xué)生動手的機會，調(diào)動中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、改革分組實驗。把部份演示實驗改為分組實驗。為中學(xué)生創(chuàng)造動手機會，提升實驗技能，調(diào)動中學(xué)生進取性。把一些驗證性實驗改為探求性實驗。使中學(xué)生在班主任事先設(shè)計好的實驗方案中探求、發(fā)現(xiàn)。在班主任的引導(dǎo)下，經(jīng)過觀察、分析、歸納，讓中學(xué)生自我得到實驗推論。
4、倡導(dǎo)中學(xué)生找尋自我身邊的'化學(xué)小實驗，充分借助廢、舊物品自制化學(xué)實驗教具，對有使用價值的教具進行展示交流，并保存在化學(xué)實驗室。這樣即才能促使中學(xué)生學(xué)會自主的研究性學(xué)習(xí)，又能否調(diào)動中學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和進取性。培養(yǎng)中學(xué)生動手操作能耐和剖析問題的能耐。每次實驗要有實驗的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理，還要寫出完整的實驗報告。
以上就是差別網(wǎng)為你們帶來的5篇《高一化學(xué)講義》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用。