課程編號(hào)：
英文名稱： 和
總學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2
課程性質(zhì)：必修課程 適用專業(yè)：高等院校各類物理專業(yè)
一、課程教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物理課程論、學(xué)習(xí)論、教學(xué)論、教材分析、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)等方面的基本知識(shí)和方法，并具備教材分析與教學(xué)的能力。獨(dú)立從事中學(xué)物理教學(xué)所需的技能。設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)研究等方面的能力，形成良好的思想品德和心理素質(zhì)，樹(shù)立實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的現(xiàn)代教育理念。
? 課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)
本課程是物理學(xué)院師范生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。它把物理學(xué)、教育心理學(xué)、哲學(xué)、教學(xué)理論和物理教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，系統(tǒng)地研究中學(xué)物理教學(xué)過(guò)程的規(guī)律和實(shí)踐。通過(guò)物理教學(xué)理論課程的學(xué)習(xí)，師范生能夠掌握中學(xué)物理教學(xué)的一般規(guī)律和方法，進(jìn)行教學(xué)技能的初步訓(xùn)練，為順利從事中學(xué)物理教學(xué)和研究、不斷提高中學(xué)物理教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。物理教學(xué)質(zhì)量。
三、課程教學(xué)基本要求
本課程主要內(nèi)容包括：物理教學(xué)理論的一些基本問(wèn)題、物理課程論、物理學(xué)習(xí)理論、物理教學(xué)過(guò)程理論、物理實(shí)驗(yàn)理論、物理教材分析、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用、物理教師教學(xué)工作、物理教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)等。要求學(xué)生了解中學(xué)物理教學(xué)的目的和任務(wù)；了解中學(xué)物理科目的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能夠分析教材；掌握中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，特別是物理學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心理；掌握中學(xué)物理教學(xué)過(guò)程。 、原則和方法，具有教學(xué)設(shè)計(jì)的策劃和實(shí)施能力，特別是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求、概念和規(guī)律性教學(xué)。同時(shí)高中物理第八章知識(shí)總結(jié)，還必須了解2001年開(kāi)始的基礎(chǔ)教育課程改革新形勢(shì)的要求，建立與素質(zhì)教育和創(chuàng)新相適應(yīng)的新教育觀、教師觀、人才觀、學(xué)生觀的關(guān)系。教育。
? 課程內(nèi)容
第一章簡(jiǎn)介
1.1 為什么要建立物理課程和教學(xué)理論？
1.2 如何學(xué)習(xí)物理課程和教學(xué)理論
基本教學(xué)要求：本章要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，對(duì)《物理課程與教學(xué)論》的學(xué)習(xí)目的和方法有正確的認(rèn)識(shí)和定位。
要求學(xué)生掌握的基本概念、理論和原理：物理課程與教學(xué)理論研究對(duì)象、物理教學(xué)體系、物理課程與教學(xué)理論研究方法、科學(xué)實(shí)踐方法、問(wèn)卷調(diào)查、科學(xué)思維方法。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：物理教學(xué)體系、問(wèn)卷設(shè)計(jì)。
第2章 物理科目概述
2.1 物理學(xué)科知識(shí)和能力
2.2 物理研究過(guò)程和方法
2.3 關(guān)于情感、態(tài)度和價(jià)值觀
基本教學(xué)要求：本章圍繞知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面簡(jiǎn)要描述了物理學(xué)科的框架。要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)清楚地理解物理學(xué)科的內(nèi)涵，進(jìn)一步了解物理課程和教學(xué)理論中的許多最基本的東西。
要求學(xué)生掌握的基本概念、理論和原理：物理知識(shí)和能力，物理研究的過(guò)程和方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：物理學(xué)科能力、物理學(xué)科研究方法、價(jià)值觀。
第三章 物理課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)
3.1 關(guān)于科學(xué)素養(yǎng)
3.2 從物理大綱到物理課程標(biāo)準(zhǔn)
3.3 物理課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)
基本教學(xué)要求：本章通過(guò)科學(xué)素養(yǎng)分析解讀《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求學(xué)生理解課程標(biāo)準(zhǔn)的新概念，熟悉中學(xué)物理課程的教學(xué)目標(biāo)。
要求學(xué)生掌握的基本概念、理論和原理：課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)內(nèi)容、科學(xué)探究、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：物理課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)探究。
第 4 章學(xué)習(xí)物理認(rèn)知定律
4.1 學(xué)習(xí)理念新探索
4.2 中學(xué)生形成觀念和規(guī)則的基本途徑
4.3 前置概念和遷移規(guī)則對(duì)中學(xué)生物理學(xué)習(xí)的影響
4.4 中學(xué)生物理學(xué)習(xí)心理特征
基本教學(xué)要求：本章要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)概念的討論，掌握中學(xué)生形成物理概念和規(guī)律的基本方式，并通過(guò)分析、組織總結(jié)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的認(rèn)知規(guī)律。
要求學(xué)生掌握的基本概念、理論和原理：建構(gòu)主義、科學(xué)的本質(zhì)、前概念、遷移、能力、非智力因素、心理發(fā)展水平。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：建構(gòu)主義、科學(xué)性、前置觀念、非智力因素、心理發(fā)展水平。
第五章 物理教學(xué)原則與教學(xué)模式
5.1 物理學(xué)科教學(xué)原則
5.2 物理學(xué)科教學(xué)模式
5.3 中學(xué)物理教學(xué)模式案例
基本教學(xué)要求：本章要求學(xué)生了解物理學(xué)科的教學(xué)原則和教學(xué)模式，明白中學(xué)物理教學(xué)過(guò)程必須有一個(gè)規(guī)范。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)網(wǎng)校頭條，教師設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)必須具有一定的形式結(jié)構(gòu)。
要求學(xué)生掌握的基本概念、理論和原理：科學(xué)原理、實(shí)踐原理、趣味原理、綜合原理、教學(xué)模式基本要素、認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式、超前組織意義學(xué)習(xí)模式、科學(xué)探究教學(xué)模式。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：科學(xué)原理、實(shí)踐原理、超前組織者意義學(xué)習(xí)模式、科學(xué)探究教學(xué)模式。
第六章 物理教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法
6.1 中學(xué)物理教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)
6.2 中學(xué)物理概念與規(guī)律的教學(xué)過(guò)程
6.3 中學(xué)物理教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)計(jì)
6.4 物理教學(xué)方法介紹
基本教學(xué)要求：本章要求學(xué)生從不同角度掌握中學(xué)物理教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)，正確理解物理概念和規(guī)律的教學(xué)過(guò)程，掌握基本的教學(xué)技能和幾種常用教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
要求學(xué)生掌握的基本概念、理論和原理：物理教學(xué)過(guò)程、物理概念教學(xué)、物理規(guī)律教學(xué)、問(wèn)題設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)基本技能、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：物理教學(xué)流程、問(wèn)題設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)基本技能、教學(xué)方法。
第七章 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
7.1 物理實(shí)驗(yàn)的地位和作用
7.2 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及要求
7.3 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)流程
7.4 物理實(shí)驗(yàn)技能
7.5 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
基本教學(xué)要求：本章重點(diǎn)對(duì)實(shí)驗(yàn)的地位和作用、實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容和基本要求、實(shí)驗(yàn)的教學(xué)流程、物理實(shí)驗(yàn)技能等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。它要求學(xué)生正確、合理地認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位和作用，并能夠進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)和研究。
要求學(xué)生掌握的基本概念、理論和原理：實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用、演示實(shí)驗(yàn)、小組實(shí)驗(yàn)、邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)、課外活動(dòng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)技能、教具設(shè)計(jì)與制作。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：角色實(shí)驗(yàn)教學(xué)、演示實(shí)驗(yàn)、小組實(shí)驗(yàn)、課外活動(dòng)實(shí)驗(yàn)、教具設(shè)計(jì)與制作。
第8章 物理教材分析
8.1 物理教材分析的意義
8.2 新課標(biāo)物理教材的特點(diǎn)
8.3 教材分析的基礎(chǔ)和基本方法
8.4 初高中物理教材典型案例分析
基本教學(xué)要求：本章要求學(xué)生正確理解教材分析的含義和方法，并能夠運(yùn)用相關(guān)方法和理論進(jìn)行教材分析實(shí)踐。
要求學(xué)生掌握的基本概念、理論和原理：教材分析、教材分類、STS、內(nèi)容選擇性、教材分析基礎(chǔ)、教材分析方法、整體分析、章節(jié)分析、典型案例。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教材分析基礎(chǔ)、教材分析方法、整體分析、章節(jié)分析、典型案例。
第9章 物理老師的工作
9.1 中學(xué)物理課程教學(xué)設(shè)計(jì)
9.2 中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)流程及案例分析
9.3 新課程背景下的中學(xué)物理研究性學(xué)習(xí)
9.4 物理試卷的命題和評(píng)分
9.5 中學(xué)物理教育、教學(xué)和研究工作
基本教學(xué)要求：本章要求學(xué)生對(duì)物理教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、命題與評(píng)分、教學(xué)研究等有全面、客觀的了解，并能夠客觀、有效地運(yùn)用教師的指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)。中學(xué)物理教學(xué)過(guò)程。影響。
要求學(xué)生掌握的基本概念、理論和原理：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程、案例分析、研究性學(xué)習(xí)、命題與評(píng)分、教學(xué)研究。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)流程、案例分析、研究性學(xué)習(xí)、命題與評(píng)分、教學(xué)研究。
第十章 物理課程資源開(kāi)發(fā)與利用
10.1 了解課程資源
10.2物理課程資源的開(kāi)發(fā)利用
教學(xué)基本要求：本章要求學(xué)生對(duì)物理課程資源有深入的了解，能夠在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中充分開(kāi)發(fā)和利用物理課程資源。
要求學(xué)生掌握的基本概念、理論和原理：課程資源、課程資源開(kāi)發(fā)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：課程資源、課程資源開(kāi)發(fā)。
第十一章 物理教學(xué)評(píng)價(jià)
11.1 物理教學(xué)評(píng)價(jià)的意義和變化
11.2 物理教學(xué)評(píng)價(jià)的類型和方法
11.3 物理教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施與策略
11.4 物理教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果的利用
教學(xué)基本要求：本章要求學(xué)生了解物理課程教學(xué)評(píng)價(jià)的知識(shí)（包括教學(xué)評(píng)價(jià)的意義和變化、教學(xué)評(píng)價(jià)的各種類型和方法、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施、采取的策略以及如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)）。利用物理教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果等）全面認(rèn)識(shí)可以深刻認(rèn)識(shí)到物理教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
要求學(xué)生掌握的基本概念、理論和原理：教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)評(píng)價(jià)類型、教學(xué)評(píng)價(jià)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)評(píng)價(jià)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果。
? 本課程與其他課程有何關(guān)聯(lián)
必修課程包括普通物理、理論物理、普通物理實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)代物理實(shí)驗(yàn)、教育學(xué)、心理學(xué)。普通物理、理論物理、普通物理實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)代物理實(shí)驗(yàn)奠定了物理課程和教學(xué)理論的學(xué)科基礎(chǔ)。教育學(xué)和心理學(xué)奠定了物理課程和教學(xué)理論的理論基礎(chǔ)。
? 教學(xué)時(shí)間的分配
《物理課程與教學(xué)理論》課時(shí)分配表
總學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2
章
章節(jié)標(biāo)題名稱
教學(xué)時(shí)間
實(shí)驗(yàn)時(shí)間
輔導(dǎo)時(shí)間
評(píng)論
第一章
介紹
第2章
物理科目素描
第三章
物理課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)
第4章
學(xué)習(xí)物理的認(rèn)知定律
第5章
物理教學(xué)原則和教學(xué)模式
第6章
物理教學(xué)流程和教學(xué)方法
第7章
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第8章
物理教材分析
第9章
物理老師職位
第10章
物理課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
第11章
物理教學(xué)評(píng)價(jià)
可操縱的
? 教科書(shū)和參考書(shū)
選擇教材：
主編馮小超、王立邦。物理課程與教學(xué)理論?？茖W(xué)出版社，2005。
參考書(shū)目：
1.嚴(yán)金鐸等。中學(xué)物理教學(xué)概論.高等教育出版社高中物理第八章知識(shí)總結(jié)，1991。
2. 胡秉元．物理課程與教學(xué)理論。浙江教育出版社，2003。
? 主要教學(xué)方式及媒體要求
在教學(xué)過(guò)程中，充分利用現(xiàn)有的演示、掛圖、幻燈片、視頻、多媒體技術(shù)等可視化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。課后布置適量的作業(yè)。
9. 相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站： 、
制定單位：物理教學(xué)理論教研室
作 者：侯新杰
審稿人：侯新杰