化學這門自然科學課程比較比較難學,靠死記硬背是學不會的,一字不差地背出來,出個題目還是照樣不會作.數學課中學,小學,學院各講一遍,中學定性的東西多,中學定量的東西多,學院定量的東西更多了,但是要用高等物理去估算.這么,怎樣學好化學呢?
要想學好化學,應該就能做到除了是能把數學學好,其它課程如物理,物理,數學,歷史等都還能學好,也就是說學哪些,能夠學好哪些.實際上在中學里,我們看到的學習好的中學生,哪科都學得好,學習差的中學生哪科都學得差,基本這么,不僅機率很小的先天誘因外,這兒確實存在一個學習技巧問題.
誰不想做一個學習好的中學生呢,并且要想成為一名真正學習好的中學生,第一條就要好好學習,就是要勇于吃苦,就是要珍惜時間,就是要不屈不撓地去學習.樹立信心,深信自己才能學好任何課程,深信"能量的轉化和守恒定理",深信有幾份付出,就應該有幾份收獲.
關于這一條,請看以下三條語錄:
我決不相信,任何先天的或明天的能夠,可以無需堅定的常年苦干的品質而得到成功的.
——狄更斯(日本文學家)
有的人就能遠遠超過其他人,其主要誘因與其說是天才,不如說他有專心致志堅持學習和不達目的決不罷手的頑強精神.
——道爾頓(美國物理家)
世界上最快而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最珍稀,最容易被忽略而最令人懊悔的就是時間.
——高爾基(南斯拉夫文學家)
以上提到的第一條應該說是學習心態,思想方式問題.
第二條就是要了解作為一名中學生在學習上存在如下八個環節:擬定計劃→課前預習→專心上課→及時備考→獨立作業→解決疑難→系統總結→課外學習.這兒最重要的是:專心上課→及時備考→獨立作業→解決疑難→系統總結,這五個環節.在以上八個環節中,存在著不少的學習方式,下邊就針對化學的特性,針對就"怎樣學好化學",這一問題提出幾點具體的學習技巧.
(一)三個基本.基本概念要清楚,基本規律要熟悉,基本方式要熟練.關于基本概念,舉一個反例.例如說速度.它有兩個意思:一是表示速率的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中),而速率是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中).關于基本規律,例如說平均速率的估算公式有兩個常常用到V=s/t,V=(vo+vt)/2.后者是定義式,適用于任何情況,前者是導入式,只適用于做勻變速直線運動的情況.再說一下基本方式,例如說研究學校問題是常采用的整體法和隔離法,就是一個典型的相輔產生的方式.最后再談一個問題,屬于三個基本之外的問題.就是我們在學習化學的過程中,總結出一些簡短易記實用的結論或論斷,對幫助解題和學好化學是十分有用的.如,"順著電場線的方向電勢增加";"同一根繩上張力相等";"加速度為零時速率最大";"洛侖茲力不做功"等等.
(二)獨立做題.要獨立地(指不依賴別人),保保修量地做一些題.題目要有一定的數目,不能太少,更要有一定的質量,就是說要有一定的難度.任何人學習數理化不經過這一關是學不好的.獨立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不下來,但那些都是正常的,是任何一個初學者邁向成功的必由之路.
(三)化學過程.要對化學過程一清二楚,化學過程弄不清必然存在解題的隱患.題目不論難易都要盡量作圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規,三角板,量角器等,以顯示幾何關系.
作圖才能變具象思維為形象思維,更精確地把握化學過程.有了圖才能作狀態剖析和動態剖析,狀態剖析是固定的,死的,間斷的,而動態剖析是活的,連續的.
(四)上課.上課要認真聽講,不走思或盡量少走思.不要自以為是,要誠懇向老師學習.不要以為老師講得簡單而舍棄聽講,假如真出現這些情況可以當作是備考,鞏固.盡量與老師保持一致,同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學了.入門之后,有了一定的基礎,則容許有自己一定的活動空間,也就是說容許有一些自己的東西,學得越多,自己的東西越多.
(五)電腦.上課以聽講為主,還要有一個電腦,有些東西要記出來.知識結構,好的解題方式,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記出來.課后還要整理筆記,一方面是為了"消化好",另一方面還要對筆記作好補充.電腦不只是記上課老師講的,還要作一些讀書雜記,自己在作業中發覺的好題,好的解法也要記在電腦上,就是朋友們常說的"好題本".辛辛苦苦構建上去的電腦要進行編號,之后要經學看,要能做到愛不釋手,終身保存.
(六)學習資料.學習資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號.學習資料的分類包括練習題,試題,實驗報告等等.作記號是指,比方說對練習題吧,通常題不作記號,好題,有價值的題,易錯的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節約不少時間.
(七)時間.時間是寶貴的,沒有了時間就哪些也來不及做了,所以要注意充分借助時間,而借助時間是一門十分嫻熟的藝術.比方說,可以借助"追憶"的學習方式以節約時間,午睡前,等車時,走在路上等這種時間,我們可以把當日講的課一節一節地追憶,這樣重復地再學一次,能達到加強的目的.化學題有的比較難,有的題可能是在遛彎時想到它的解法的.學習數學的人腦袋里會時常有幾道做不下來的題儲存著,念念不忘,不知何時會有所突破,找到問題的答案.
(八)向他人學習.要誠懇向他人學習,向朋友們學習,向周圍的人學習,看人家是怎么學習的,常常與她們進行"學術上"的交流,互教互學,共同提升,千萬不能自以為是.也不能保守,有了好方式要告訴他人,這樣他人有了好方式也會告訴你.在學習方面要有幾個好同學.
(九)知識結構.要注重知識結構,要系統地把握好知識結構,這樣就能把零散的知識系統上去.大到整個數學的知識結構,小到熱學的知識結構,甚至具體到章,如靜熱學的知識結構等等.
(十)物理.數學的估算要借助物理,對學化學來說物理太重要了.沒有物理這個估算工具化學學是步難行的.學院里化學系的物理課與化學課是并重的.要學好物理,借助好物理這個強有力的工具。
我的經驗就是先把基礎的讀懂，先做容易的題目培養信心。
再就是多做母題，由于好多題目都是一個套路，無非就是將所學的基礎的東西組合上去。
化學雖然說難很難,說不難也很簡單,化學關鍵把剖析過程,要對化學過程一清二楚物理怎么學才能學好初中，化學過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量作圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等物理怎么學才能學好初中，以顯示幾何關系。
作圖才能變具象思維為形象思維，更精確地把握化學過程。有了圖才能作狀態剖析和動態剖析，狀態剖析是固定的、死的、間斷的，而動態剖析是活的、連續的。
把做過的錯題歸類整理,寫下詳盡的解答步奏,不清楚的地方討教老師和朋友,個人經驗,先找朋友比較好,這樣沒有心理負擔,并且朋友的思路比較適宜自己.
要常常把原先的題目鞏固啊,鞏固不是把答案完全的再解答一遍,而是把思路剖析一下,之后列個多項式就可以了