新初中物理教材培訓體會
當某件事給了我們一些感悟之后，當我們有這樣的機會時，我們應該仔細記錄下來。這可以幫助我們分析問題的原因并找到解決問題的方法。怎樣才能寫出好的經歷呢？以下是小編收集和培訓新初中物理教材的心得。希望對大家有所幫助。
新初中物理教材培訓心得1
我有幸參加了新物理教材的培訓。專家教授的講座非常精彩，深入淺出。我想這與他們深厚的文化修養是分不開的。這些講座讓我受益匪淺。
通過培訓，我的思想認識得到了提高。作為一名人民教師，我面對的是學生。課程改革不搞好，如何培養高素質創新人才？只有實施課程改革，才能培養學生的創造力，才能實現中華民族的振興和發展。通過培訓，我認識到要加強科學文化的學習。教育本身就要求我們加強教育藝術的學習，加強科學文化知識的學習。例如，學習“如何提高教學的有效性”、“如何提高教學的生成性”、“如何對學生進行思想教育”、“新課程理念下的課堂評價策略”等。學習和修養才能勝任教育工作。通過培訓，我認識到自己應該積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。
盡管課程改革仍處于探索階段，許多未知領域需要教師認真探索和總結。經過這次培訓，我認識到我們每個老師都應該積極參與課程改革，而不是做一個旁觀者，而應該推動其向正確的方向發展，做課程改革的積極實施者。
在物理課堂教學中，教師要善于發現有自己獨特觀點但不敢表達的學生，并讓他們闡明自己的觀點。不管正確與否，老師都不應該急于宣布正確答案，而應該引起學生的爭論。 。辯論中，同學們認真尋找證據，積極參與討論，以證明各自觀點的正確性。這樣，不僅將所學的知識融會貫通、靈活運用，而且大家都在不知不覺中融入到討論中，克服了害羞和恐懼，改變了從眾心理，成為了班級的主人。通過培訓，我們用新的課程理念重新審視我們的物理教學，認真檢查、比較、反思，發現了教學中的一些誤區。在今后的教學工作中，我們將不斷更新觀念，改進方法，盡快融入新理念。在課程改革的浪潮中，我們與全體物理教師一起，將物理教學改革推向了新的臺階。
通過培訓，我更加明確了新課程的目標：學習終身發展所必需的基礎物理知識和技能，了解這些知識和技能在生活和生產中的應用，關注現狀和發展科技動態；學習科學探究方法，培養獨立學習能力，養成良好的思維習慣，能夠運用物理知識和科學探究方法解決一些問題；培養好奇心和求知欲，培養科學探索的興趣，具有堅持真理、勇于創新、實事求是的科學態度和精神。 ，讓科學為人類社會責任服務。
教學是一個教與學的共同體，包括教師和學生。但最近大家都在強調學生是主體，教師是領導者。如何以學生為主體，但這都是理論上的問題
在教學實踐中，卻不是那么容易掌握的，因為中國的教育是課堂形式，更注重學生的共同發展，而不是西方的個體發展。中國有各種各樣的考試。因此，學生的發展空間是有限的。那么在這樣的環境下如何找到合理的方法來解決這些問題呢？
我認為我們應該首先從老師開始。師范學校應該更加專業，在培養教師的過程中要加強實踐，讓那些還沒有走上工作崗位的人能夠先體驗學生的生活，不僅僅從書本上了解學生。現在的學生很活躍，但是他們的心不一定在學習上！因此，教師應了解學生在新的社會環境下的思維方式和習慣，從而掌握教學方法。
教學課堂也應該改變。它不能像以前一樣進行教學。應該更加開放，讓學生自由表達。但老師一定要把握好度。
物理學的實用性、應用性和創新性為物理教學提供了極其豐富的創新內容。中學物理以其學科特色，在培養學生創新能力方面具有得天獨厚的優勢。改進初中物理教學，改革傳統教育教學理念，樹立新的人才觀、教育觀、質量觀，樹立“教學為創造”的信念，在向學生傳授知識、培養基礎能力的同時高度重視和發展。技能。激發學生的創新潛能，培養學生的創新精神和實踐能力，是當今社會發展的要求，也是素質教育和新課程的重要任務。
初中物理課堂的教學形式多種多樣。如何將教學重心從教師的“教”轉向學生的“學”，更好地調動學生的積極性，凸顯學生的主體作用？筆者認為應把握以下教學環節。
一、做好入門教育
物理是初二的一門新學科初中物理導入課，對于剛接觸這門學科的學生來說，往往會感到新鮮。許多學生對這門學科表現出極大的興趣，但這種興趣只是停留在表面的新鮮感。如果不及時加深，熱度將是短暫的。這就需要教師精心設計教案，在序言課上講好第一課。
2、培養師生情感
興趣總是與人們對事物的情感態度密切相關。當人們接觸到某種事物并產生愉快的情感體驗時，就會對它產生向往網校頭條，進而產生興趣。沒有這種情感，就不可能有興趣。因此，教師必須深入學生，與學生同甘共苦，熱愛學生，尊重學生個性，與學生打成一片，用一切手段激發學生對物理的熱愛。有了良好的師生關系，學生就能熱愛老師、聽從老師的教誨，做到“知其師、信其教”。師愛發揮著巨大的作用，它是教育的橋梁。有了愛，師生才能思想相通，情感相交，心靈有通道。教師對學生的愛，可以喚醒學生的愛心，萌發學生善良的道德和高尚的情操。可以說，愛是滋潤學生心靈的甘泉；愛是一切教師教育藝術、教育技術、教育方法的基礎和源泉，也是教師對學生的愛。實施情感教育的出發點。人非草木，怎能無情？愛是人類積極、高尚的情感。列寧曾說過：“沒有人的情感，從來沒有也不可能有任何人對真理的追求”。培養學生高尚的情感和情操，就要關心、愛護學生，這是實施情感教育的基礎。根據。在教育過程中，教師只有用關愛去接觸學生，才能深入深入他們的內心世界，及時發現問題，防止細微問題的發生。如果一個學生經常感受到老師對他的愛，他就會對生活充滿希望和快樂。可見，老師對學生真摯的愛滋潤了學生之后，能夠在學生的內心深處留下痕跡，為學生的情感和升華奠定基礎。必要的基礎，使他們能夠學會關心和愛別人。可見，教師對學生的愛對于激發學生的求知欲、開發學生的智力、轉化學生的思想、陶冶學生的情操、塑造學生的靈魂具有巨大的激勵和感染作用。正是因為有了師愛，教師才能做到“一切為了學生，為了一切學生，一切為了學生”。正是因為對教師的熱愛，才塑造了人們心中教師的崇高形象。誰愛孩子，誰就會被孩子愛。只有愛孩子的人才能教育孩子。如果老師與學生建立了真正的關系并達到了信任的程度。它將成為一支巨大的教育力量。情感心理學認為，人心情好的時候，思維敏捷、機智、幽默、詼諧，各種能力增強；相反，如果情緒低落、郁悶、憂郁，就會出現思維遲鈍、記憶力減退、語言遲鈍等各種問題。能力下降。教師要及時控制自己和學生的情緒，才能獲得一把打開學生心靈的鑰匙。
3.表現出對物理的興趣
中學生學習物理的興趣水平普遍處于直接興趣階段。他們對自然現象的解釋和日常生活中實際問題的處理有著濃厚的興趣。
由于這些都是現實生活中經常遇到或發生的物理現象初中物理導入課，既滿足了學生的好奇心，又穩定了他們對物理的濃厚興趣。
4、加強學生實驗教學
物理學是一門基于實驗的科學。所有的物理知識，包括物理概念、定律和理論，都是建立在實驗的基礎上的。因此，培養學生的實驗技能，了解物理學的研究方法，培養實事求是的嚴格科學態度，將對學生今后的科學實驗和技術創新起到重要的基礎作用。這是我們貫徹落實素質教育、提高學生實驗質量的正確教育理念。因為中學生的身心特點決定了他們好動、喜歡實際操作。因此，在課堂教學中應加強實驗教學，給予學生更多的動手機會，讓學生通過實際操作感受到學習的樂趣，從而提高他們對物理的興趣。 5、注重學用結合
許多學生對物理學科感興趣并覺得它很有趣，但如果要求他們用所學的知識來解釋日常生活中的現象，他們會感到不知所措。這是因為理論與實踐之間存在脫節。
這次培訓對提高農村一線教師素質、推動學校教育教學改革、提高教育教學質量起到了催化作用，讓我受益匪淺。我決心以這次難得的培訓為契機，通過不懈的努力和學習，盡快提高自己的專業知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，成為一名合格乃至優秀的教師。新時代的教師。 。
新初中物理教材培訓心得2
20xx年10月，我參加了初中物理新課程的培訓。本次培訓的指導思想是進一步增強我們中小學教師的課程改革理念，轉變教學方法，加強教師對新課程的理解，掌握新課程。滿足教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。經過這次培訓，我非常感動。下面我談談我的一些感受：
本次培訓由安達師范學校主辦，安達師范學校物理教研員劉麗英主持。
首先，講座由安達優秀物理教師之一高金峰主講。
主要內容是：
1.修訂后的課程標準和教材的主要變化及教學中的基本對策；
2、課堂教學中存在的問題及對策；
3、新課程標準、新教材背景下如何提高教學效果。
隨后由安達師范學校物理教研員劉麗英老師主講。
主要內容是：
1、《課程標準》修訂過程；
2.了解課程標準修訂的主要原則和內容
3、《課程標準》解決了哪些教學實踐問題？
4、落實《課程標準》要求，提高物理教學效果；
5、課程標準修訂后的教學與評價思考；
六、我市初中物理教學的主要問題與思考
通過這次培訓，我了解到：
1、在課程標準方面
1、課程標準在哪些方面進行了修訂？為什么？
2、如何準確把握課程標準修訂精神？
3、如何在課堂教學中貫徹課程標準的精神？
2、新課標教材方面
一、新初中物理教材修訂的原則和目標是什么？
2、新修訂的教材與原教材有什么區別？
3、如何將教材修改精神落實到課堂教學中？
在這次培訓中我感觸很大。新教材體現了物理的魅力，激發了我對物理教學的興趣和信心。通過這兩位專家的培養，我對自己今后的教育教學工作有了指路明燈。如果把它們比作奇花異草，我愿是遍地開花的小草。把本次培訓“學好新課標、用好新教材”的精神落實到教學實踐中，將使我們的物理教學效果更上一個臺階。
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