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初中物理教學:掌握測量方法,提升解決實際問題能力

更新時間:2024-10-04 文章作者:佚名 信息來源:網絡整理 閱讀次數:

初中物理《物體的尺度與測量》教學設計Wem物理好資源網(原物理ok網)

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教學目標Wem物理好資源網(原物理ok網)

1.學會使用秤測量物體的長度并正確記錄測量結果。Wem物理好資源網(原物理ok網)

2. 知道讀數后,估計最小刻度的下一位數字。Wem物理好資源網(原物理ok網)

3、知道測量存在誤差,并取多次測量的平均值,以減少誤差。知道錯誤和錯誤之間的區別。Wem物理好資源網(原物理ok網)

4.學會使用量筒和量杯測量不規則形狀物體的體積。Wem物理好資源網(原物理ok網)

5、培養學生初步運用物理知識解決生活實際問題的能力。Wem物理好資源網(原物理ok網)

教學重點Wem物理好資源網(原物理ok網)

1. 使用秤測量物體的長度。Wem物理好資源網(原物理ok網)

2、用量筒、量杯測量物體體積的方法。Wem物理好資源網(原物理ok網)

教學難點Wem物理好資源網(原物理ok網)

1.估讀法。Wem物理好資源網(原物理ok網)

2、量筒讀數時的注意事項。Wem物理好資源網(原物理ok網)

3、誤差與誤差的區別。Wem物理好資源網(原物理ok網)

實驗設備Wem物理好資源網(原物理ok網)

教師:教學秤、立方木塊、卷尺、螺旋千分尺、游標卡尺Wem物理好資源網(原物理ok網)

學生:學生自帶透明三角尺、木塊、量筒、石子、水、細線Wem物理好資源網(原物理ok網)

學生課前準備Wem物理好資源網(原物理ok網)

透明三角尺Wem物理好資源網(原物理ok網)

教學過程Wem物理好資源網(原物理ok網)

1.物質世界的幾何尺度Wem物理好資源網(原物理ok網)

讓學生觀察老師準備的掛圖,比較兩條線段的大小和兩個圓的面積,然后讓學生上臺用尺子測量,回答問題:是視力總是可靠的嗎?然后舉例說明,比如時間長短、溫度等。根據我們的感覺直接判斷并不總是可靠的。不僅難以精確,有時甚至可能是錯誤的。Wem物理好資源網(原物理ok網)

在觀察和實驗中,常常需要對各種物理量做出準確的判斷。為了獲得準確的數據,必須使用測量儀器來測量。例如,天平用于測量物體的長度,天平用于測量物體的質量,時鐘用于測量時間的長度,溫度計用于測量溫度。Wem物理好資源網(原物理ok網)

長度是最基本的物理量。要求學生看書第25頁的圖片,了解宇宙、地球、上海金茂大廈、粒子的尺度。在生產、生活、物理實驗中,常常需要測量長度。 (例如)測量長度的方法和儀器有很多種,其中秤是常用的測量長度的工具。同時,學習使用秤也有助于我們學習使用其他測量儀器,了解測量的初步知識。Wem物理好資源網(原物理ok網)

2. 長度單位Wem物理好資源網(原物理ok網)

要測量任何物理量,必須指定其單位。學生已經知道“米”是長度單位。應該告訴學生,米是國際統一的基本長度單位,其他長度單位都是從米派生出來的。米的符號是m。其他常用的長度單位有公里、分米、厘米、毫米、微米和納米。其代表符號為km、dm、cm、mm、μm、nm。 (通常量表上的單位標記都是用符號來表示的,為了使學生能夠順利觀察量表,應介紹單位的代表符號。)Wem物理好資源網(原物理ok網)

通過列舉例子,學生可以對米、分米、厘米、毫米等單位長度有一個大概的了解。例如:常用鉛筆芯的直徑約為1毫米,拇指的寬度約為1厘米,手掌的寬度約為1分米,成人腿的長度約為1米,即光年長。Wem物理好資源網(原物理ok網)

3、正確使用體重秤Wem物理好資源網(原物理ok網)

了解了長度單位后,我們再介紹幾種測量長度的工具,包括標尺、螺旋千分尺、游標卡尺。下面說明螺旋千分尺和游標卡尺用于精密測量。目前我們只需要掌握尺度的常用用法即可。那么如何使用秤呢?概括這個量表有四個詞:識別、測量、閱讀和記憶。Wem物理好資源網(原物理ok網)

①識別:了解刻度,了解刻度的零標是否磨損,量程和分度值是多少?測量范圍是秤可以測量的最大范圍;分度值是指兩條刻度線之間的距離,以前稱為最小刻度值。Wem物理好資源網(原物理ok網)

②數量:這是衡量的方法。測量時應注意兩點。零刻度線應與被測物體對齊。如果零刻度線磨損初中物理作業設計,則其他刻度線應與被測物體對齊。結束讀數應與起始讀數對齊。差異在于被測量物體的長度。刻度線應靠近并平行于被測物體,表示使用厚刻度(圖2-7)。Wem物理好資源網(原物理ok網)

③讀數:讀數時視線應垂直于尺面。另外,在物理實驗中,往往要求測量長度更加精確。這時就需要估計讀數,即估計分度值的下一位。 (困難)。估計值不是精確值,但它是有效值。Wem物理好資源網(原物理ok網)

讓學生使用透明三角形來測量紙條的寬度。首先區分三角形的正反面,然后要求學生將三角形倒過來使用(即有比例的一面朝上)。學生測量時,故意將身體向左或向右傾斜,并要求學生回答兩個讀數是否相同? (不,尺子越粗,兩個讀數之間的差異就越大)。這兩個讀數哪個是正確的? (都不正確)。如何讀取才能得到正確的值?引導學生總結讀書的視線規則:讀書時,視線應垂直于尺面。 (參見課本中的圖2-7)。將零刻度與被測物體的一端對齊時也應遵循這一規則。Wem物理好資源網(原物理ok網)

請學生將三角尺翻轉過來,重復上述測量。此時,身體左右兩側的讀數基本相同。由此可以得出,測量時放置標尺的正確方法是使標尺刻度靠近被測物體的首尾。如果刻度尺是不透明的(如鋼尺、木尺),應該如何放置?用課本圖2-7總結一下使用秤的放置規則:秤應“直立”放置,不能歪斜。 (標尺面應垂直于被測量物體的表面。如果學生不理解這些三維幾何術語,可以用“站立”的說法來代替。可以用演示的方法幫助學生理解。)Wem物理好資源網(原物理ok網)

要求學生按照上述放置和瞄準規則正確放置刻度,并將零刻度與紙張的一側對齊。查看紙張另一側靠近它的刻度線。讀出這個刻度的值,也就是紙。的寬度。如果需要更精確的測量,則應估計最小刻度值的下一位。這是使用秤時的讀數規則。Wem物理好資源網(原物理ok網)

有效數字只需要學生有一定的了解即可。需要強調的是,最后一個估計數字是有意義的。因此,估計數字及其前面的數字均為有效數字。Wem物理好資源網(原物理ok網)

④切記:測量完成后,必須記錄測量結果。測量結果由數字和單位組成。僅沒有單位的數字是不夠的。你應該知道如何根據記錄(難度)來判斷所使用的量表的分度值。列出幾個無單位的數字,并說使用這組數字是沒有用的。測量結果記錄應由數字和單位組成。對于任何物理量的測量結果,只有標明單位數據才有意義。Wem物理好資源網(原物理ok網)

4. 錯誤Wem物理好資源網(原物理ok網)

測量時,需要用眼睛估計最小刻度值的下一位數字。否則,估計不可能非常準確。測量值與真實值之間必然存在差異。這種差異稱為誤差。任何測量都存在誤差。有的同學可能認為物體的末端正好對著刻度線,測量結果就應該準確。事實上,任何刻度線都有一定的寬度,“正好與刻度線相對”也是估計的。此時,最小刻度值的下一個估計位為零。 (預計閱讀數為“零”,很容易被忽視,提醒同學注意。)可見留學之路,測量誤差是不可避免的。Wem物理好資源網(原物理ok網)

錯誤與錯誤不同。測量時,由于不遵守規則,視線偏轉而產生測量誤差。錯誤應該而且可以避免。Wem物理好資源網(原物理ok網)

測量誤差是不可避免的。除了估算誤差外,還有其他原因造成的誤差。如儀器本身的不準確、環境溫濕度變化的影響等,都是造成誤差的原因。錯誤無法消除,只能最小化。減少誤差的措施有很多,其中平均法簡單有效。Wem物理好資源網(原物理ok網)

在測量中,有時估計值太大,有時又太小,從而使多次測量的平均值更接近真實值。Wem物理好資源網(原物理ok網)

5. 體積的測量Wem物理好資源網(原物理ok網)

學會了長度的測量之后,體積的測量在我們的生活中也非常重要。任何物體都必須占據一定的三維空間初中物理作業設計,即具有一定的體積。對于有規則形狀的物體,如長方體、正方體、球體等,只要測量出它們的長、寬、高或直徑,就可以計算出它們的體積。但對于液體的體積,必須使用特殊的儀器來測量,例如量筒和量杯。而對于形狀不規則的固體,必須采用特殊的方法來間接測量其體積。Wem物理好資源網(原物理ok網)

要求學生觀察桌上的量筒,根據書第28頁圖2-9識別量筒和量杯的結構特點。Wem物理好資源網(原物理ok網)

1、體積單位:國際單位為米3,實際應用中還有分米3、厘米3、毫米3、升、毫升等。它們的符號是m3、dm3、cm3、mm3、L、mL、1L=1dm3。并簡單介紹一下體積單位的換算。Wem物理好資源網(原物理ok網)

2、了解量筒的測量范圍和分度值。Wem物理好資源網(原物理ok網)

3、讀數量筒時,注意視線與凹水面的底部或凸水銀面的頂部齊平。Wem物理好資源網(原物理ok網)

4、實驗:讓學生將一定體積的水加入量筒中,并正確讀出水的體積。Wem物理好資源網(原物理ok網)

了解了量筒的用途之后,我們來簡單介紹一下量杯,并強調量杯的顯示特性與量筒的顯示特性不同。由于量杯的形狀特點,量杯上的刻度不均勻。Wem物理好資源網(原物理ok網)

介紹完量筒的用途后,提出問題:如何測量辦公桌上不規則形狀石頭的體積? (讓學生讀完書第28頁并做,思考如何測量石頭的體積)Wem物理好資源網(原物理ok網)

教師講解:我們只需借助排開的水的體積來間接測量石頭的體積即可。首先,在量筒中加入一定體積的水,然后用細繩綁住小石頭,慢慢放入水中(解釋一下為什么要用細繩綁住,慢慢放入水中)。這時,水面上升。分別讀取第一、第二量筒的讀數。將兩個讀數相減即可得出石頭的體積。該方法測量不規則形狀固體的體積,將在未來的研究中經常使用。Wem物理好資源網(原物理ok網)

學生分組進行實驗,教師對個別學生的操作進行檢查和糾正。 (實驗結束后,要求學生整理實驗設備)Wem物理好資源網(原物理ok網)

6. 課程總結Wem物理好資源網(原物理ok網)

1.我們學會了使用秤和量筒來測量物體的長度和體積。Wem物理好資源網(原物理ok網)

2、注意秤的使用規則和讀數。Wem物理好資源網(原物理ok網)

3.再次強調錯誤與誤差的區別。Wem物理好資源網(原物理ok網)

4、反復使用量筒測量不規則形狀物體體積的方法。Wem物理好資源網(原物理ok網)

7.布置作業Wem物理好資源網(原物理ok網)

1. 課文第28頁作業的問題1、2和3。Wem物理好資源網(原物理ok網)

2.在家中用秤測量物理書的長度和寬度,要求估計并做好記錄。Wem物理好資源網(原物理ok網)

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