山東教師資格考試網(wǎng)提供著下述這些信息，先是給出 2021 年教師資格證面試試講稿，其內(nèi)容是初中物理《牛頓第一定律》 ，此外還表明更多招考信息以及公考資訊會(huì)被要求關(guān)注山東華圖微信公眾號(hào)（） ，并且招考答疑是要點(diǎn)擊加入教師資格證 群： 。
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2021年教師資格證面試試講稿：初中物理《牛頓第一定律》
【教學(xué)過(guò)程】
環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入
教師拿出課前準(zhǔn)備的小車，并提出問(wèn)題：
①如何讓靜止的小車移動(dòng)?(施加一個(gè)力。)
②停止施加力初中物理老師怎么樣，小車如何運(yùn)動(dòng)嗎?(速度變慢直到靜止。)
由教師進(jìn)行引導(dǎo)，通過(guò)多媒體展示出亞里士多德以及伽利略針對(duì)力和運(yùn)動(dòng)所提出的兩種不一樣的觀點(diǎn)，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生展開(kāi)思考，以此來(lái)引入《牛頓第一定律》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.演示實(shí)驗(yàn)：阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響
有教師引領(lǐng)著學(xué)生去展開(kāi)分析，在第二個(gè)問(wèn)題里頭，處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的那個(gè)物體之所以最終會(huì)停止下來(lái)，或許是由于遭受到了來(lái)自阻力的影響 。
提出問(wèn)題：阻力對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)有什么影響?如果沒(méi)有阻力會(huì)怎樣?
制定計(jì)劃，要出示實(shí)驗(yàn)器材，之后小組討論實(shí)驗(yàn)步驟，改變斜面的傾斜程度以及粗糙程度，與此同時(shí)觀察小車的運(yùn)動(dòng)，提出問(wèn)題，怎樣控制實(shí)驗(yàn)中的變量，要從同一高度、由靜止開(kāi)始下落，教師補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟，記錄小車運(yùn)動(dòng)距離。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
得出結(jié)論：小車所受的阻力減小，運(yùn)動(dòng)的距離變大。
教師總結(jié)并引導(dǎo)思考：如果物體不受到阻力，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?
2.牛頓第一定律
先是教師講解了物理背景，而后伽利略憑借實(shí)驗(yàn)做了推測(cè)，其內(nèi)容是若物體所受阻力為零，那么速度便不會(huì)減小，進(jìn)而物體將會(huì)以始終恒定不變的速度持續(xù)永遠(yuǎn)地運(yùn)動(dòng)下去，也就是說(shuō)運(yùn)動(dòng)并不需要力來(lái)維持 。
最后，牛頓對(duì)前人的研究成果予以了總結(jié)，進(jìn)而建立起了牛頓第一定律，此定律表明，一切物體在沒(méi)有受到力的作用之時(shí)，總會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)，或者保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 。
教師通過(guò)結(jié)合實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，再加上合理的推理，這同樣是一種非常重要的科學(xué)方法。
環(huán)節(jié)三：鞏固提升
倘若你正身處運(yùn)動(dòng)會(huì)里的跑步競(jìng)賽當(dāng)中，忽然間所有的力都消失不見(jiàn)啦，那會(huì)呈現(xiàn)出什么樣的現(xiàn)象呢，會(huì)沿著一個(gè)方向持續(xù)不斷地運(yùn)動(dòng)下去 ？?♂??♀??♂??♀?。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：牛頓第一定律。
作業(yè)要求：憑借今日所學(xué)知識(shí)，闡釋汽車安全帶究竟是以怎樣的方式來(lái)保護(hù)駕駛員以及乘客的呢？
【答辯題目解析】
1.牛頓第一定律是實(shí)驗(yàn)定律嗎?
【參考答案】
實(shí)則不然，牛頓第一定律所闡述的內(nèi)容為，一切物體于未受力作用之際，總會(huì)維持靜止?fàn)顟B(tài)或者勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 。它并非屬于一條經(jīng)由實(shí)驗(yàn)得出的定律，反而是于諸多經(jīng)驗(yàn)事實(shí)之基礎(chǔ)上面，借助進(jìn)一步的推理進(jìn)而概括總結(jié)出來(lái)的 。我們周邊的物體，全都要受到力的作用，所以絕無(wú)可能運(yùn)用實(shí)驗(yàn)去直接證實(shí)這一定律 。然而，從這一定律推導(dǎo)出來(lái)的所有推斷，均經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)，故而，牛頓第一定律已然成為被眾人認(rèn)可的物理學(xué)基本定律當(dāng)中的一條 。
2.你是如何讓學(xué)生改變“運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持”這一錯(cuò)誤觀念的?
【參考答案】
通常情況下，學(xué)生依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，常常會(huì)持有“運(yùn)動(dòng)依靠力來(lái)維持”這般的觀念，為助力學(xué)生轉(zhuǎn)變此種觀點(diǎn)，在新課起始階段，我借助生活當(dāng)中的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生去思索運(yùn)動(dòng)與力之間的關(guān)系，給出亞里士多德以及伽利略針對(duì)此的不同觀點(diǎn)，從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣制度大全，接著借此實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地感受到，阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的距離就越遠(yuǎn)，在此基礎(chǔ)之上初中物理老師怎么樣，引導(dǎo)學(xué)生去思考要是沒(méi)有阻力，小車將會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果展開(kāi)合理推理，得出沒(méi)有阻力小車就會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去這番結(jié)論 。以按照實(shí)驗(yàn)再加上推理這樣的方式，助力學(xué)生去改變錯(cuò)誤觀念，從而明白運(yùn)動(dòng)跟力的正確關(guān)系，也就是運(yùn)動(dòng)并不需要力來(lái)用來(lái)維持句號(hào)。
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