我任教八年級數(shù)學(xué)課，在日常教學(xué)中，我堅持著力做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分打算，悉心設(shè)計課件，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容隨堂完成，課后仔細批閱中學(xué)生作業(yè)，使中學(xué)生對化學(xué)更有興趣，同時提升中學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外，講課后按照得失及時寫些教觀后感、教學(xué)反省，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為之后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和教師進行溝通，了解中學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。
其實，在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)中學(xué)生能力，增強中學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓化學(xué)教學(xué)對中學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反省，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反省本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思忖著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)看法和問題記錄出來，進行反省;
2、教科研方面本學(xué)年加強了學(xué)習(xí)的力度，認真通讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心里的目標(biāo);
3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點，讓自己的教學(xué)水平更進一步!
篇2：學(xué)期九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
學(xué)期九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我認真執(zhí)行中學(xué)教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，變革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新構(gòu)想結(jié)合上去收到較好的療效。
一、積極出席各類培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。
為了不斷提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極出席各類培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向老班主任學(xué)習(xí)和交流取長補短。
二、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)覺《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。因此，我不斷教學(xué)理論理念，，深入研究拳的課標(biāo)，明確的目標(biāo)，因而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
三、在課堂教學(xué)中，堅持中學(xué)生為主體。
本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，在課堂教學(xué)中，堅持中學(xué)生為主體推行師生之間、學(xué)生之間互動，創(chuàng)造有利于中學(xué)生主動探求的學(xué)習(xí)環(huán)境，使中學(xué)生在獲得知識和不斷提升技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都還能充分發(fā)展。作為教學(xué)變革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間相處互動，共同發(fā)展的過程。課前悉心備課，撰寫學(xué)案，課后認真寫反-制度大全悉心整理-思，記下自己執(zhí)教時的切身感受或疏忽，記下中學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困擾。在課堂教學(xué)中，堅持中學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)，中學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探求實驗讓中學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了她們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了增強。
四、改革評價方式，激勵推動中學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價中學(xué)生的方式，全面考察中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)心態(tài)等，關(guān)注她們情感與心態(tài)的產(chǎn)生和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注她們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，推動了中學(xué)生全面發(fā)展。
通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了較好的成績，之后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
篇3：念書期九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
念書期九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
20**年將要過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。總體看，我認真執(zhí)行中學(xué)教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，變革教學(xué)，采取“自主--創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，同時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新構(gòu)想結(jié)合上去，轉(zhuǎn)變思想物理網(wǎng)課初二上冊，積極探求，變革教學(xué)，收到挺好的療效。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走入我的心，步入我的課堂。
如何教數(shù)學(xué)，《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每個化學(xué)班主任身置其中去迎接這些挑戰(zhàn)，是我們每個班主任必須重新思索的問題。為此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明確的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)，我加大了師生之間中學(xué)生之間相處互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期我深知我們每個化學(xué)班主任都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于中學(xué)生主動探求的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把中學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都還能充分發(fā)展作為教學(xué)變革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間中學(xué)生之間相處互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫學(xué)案；積極借助各類教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲建立出精彩的案例。積極進行了實驗探求問題的實踐。課前悉心備課物理網(wǎng)課初二上冊，撰寫學(xué)案，施行之后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身感受或疏忽，記下中學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困擾，是班主任最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的汲取，對今后改進課堂教學(xué)和提升班主任的教學(xué)水平是極其有用。較強的化學(xué)思想方式得于滲透。中學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的產(chǎn)生、獲得、應(yīng)用了然于心。倡導(dǎo)自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，班主任成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙酢ｋ娐贰D型聯(lián)接、各種化學(xué)熱學(xué)公式的估算、實驗都彰顯中學(xué)生自主探求、研究。突出的過程性，著重學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)過程以及中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感悟和體驗。這樣的探求實驗讓中學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了她們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計中學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
三、創(chuàng)新評價，激勵推動中學(xué)生全面發(fā)展。
如何提升中學(xué)生成績，我把評價作為全面考察中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使中學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為班主任反省和改進教學(xué)的有力手段，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注中學(xué)生知識與技能的理解和把握，更關(guān)注她們情感與心態(tài)的產(chǎn)生和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了挺好的成績，成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作甘苦相隨。之后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！
