中國小康網獨家專稿
聽說，知乎是一個高凈值人群喜歡去的平臺，也就是說，知乎用戶的教育水平比較高，收入比較高。
這個說法是否可靠?我并沒有具體數據，只能按照自己的體會來判別。諸如物理系就業知乎，每晚看知乎的熱榜，確實是各類與知識相關的問答，例如說，在我寫這篇專欄的時侯，排行第一的是“如何看待導演舉報《一出好戲》抄襲”。《一出好戲》是哪些?這是黃渤編劇的一個片子，收視成績相爭當。因而，當知乎的工作人員聯系并建議我去知乎開一個數學通識課，我沒有遲疑馬上答應了。
課還在打算中，我準備悉心打磨這門課。我的看法是，既然知乎的受眾是有知識的人物理系就業知乎，這么，對于這些沒有在學院必修數學學的人來說，這門課在足夠淺顯的同時，也必須非常開腦洞。悉心打磨這門課的第二個看法是，一門網路課，做得再好，過了六年八年，就不會有人再去看再去聽了，所以，要將這門課弄成紙質書，就會影響更大的人群。
化學即探求萬物之規律，對多數人來說，對化學學的了解也許還逗留在初小學階段的熱學、熱學。而隨著數學學研究的突破，各類數學學概念沖擊著我們的腦細胞。好奇驅動了解，可總是聽得云里霧里。
知乎數學通識課，將用淺顯易懂的語言，深入淺出地梳理數學學發展脈絡，從生活中的數學到宇宙中的化學，由近及遠，層層挑開數學的神秘。用戶在獲得數學學主要概念的同時，能夠發覺人類科學發展軌跡，把握人類探求世界的次序，搭建數學學知識體系，理清化學學家們清晰而有邏輯的思索脈絡。
這個課的第一部份是熱學，要談最古老的數學學定理阿基米德原理，要談牛頓怎樣通過開普勒發覺的行星運動規律推導入萬有引力定理。其實，在談牛頓的三大熱學定理之前，我還會晤談伽利略發覺的自由落體定理。接著，我會回顧一下熱力學，熱力學的關鍵定理無非有兩個，能量守恒和熵增。
談完了熱力學，接著我就要說說我們在小學接觸過一些皮毛的電磁現象及其理論了。我原本準備也說說光學，但是卻發覺一個30小節的課不可能面面俱到，所以，我將剩下的空間留給量子熱學和相對論這兩個20世紀數學學的最大突破。
我為何要在知乎這樣的平臺上做科普?這與我對科普的理解有關。科普在中國面臨的最大困局是科普創作者跟不上受眾的需求。國外早已有越來越多的人開始對科普感興趣，一些科普讀物每年可以賣到幾十萬冊，這在10年前是難以想像的。但是，科普的受眾降低了，科普的提供者卻遠遠不夠。另外一個問題是，中國本土做科普的人多數還逗留在自己的專業認知上，不具備基本的傳播學知識。如此說是哪些意思呢?我們曉得，雖然是一個在知乎上受過高等教育的人，對自己專業之外的專門術語也可能是望而生畏的，打破專業壁壘是傳播的基本要求。而多數科普人不曉得盡量少用專業術語的重要性。
并不是所有人都須要某個領域的嚴謹知識，但幾乎所有人都須要得到有趣的知識。其實，也只能做到盡可能的淺顯，例如，我們如今還難以用普通人的語言解釋愛因斯坦的廣義相對論。
只要不把一只貓說成一只青蛙就行了，這個嚴謹是可以做得到的。并且你一定要告訴你的受眾這只貓所有的遺傳基因是哪些、它的生理狀態是哪些、它的習性是哪些嗎?
(《小康》·中國小康網獨家報導)
本文刊載于《小康》2018年9月上季刊