講課班主任：xx**（班）一（1）班課時：1課目：物理課題：《人民幣的認識》聽課記錄（一）創設情景，引入新課。播放兒童歌曲《一毛錢》，讓中學生談談歌曲的資料。師：明白哪些是人民幣嗎？你見過哪些樣的人民幣？引入新課，板書：人民幣（二）探究新知：認識人民幣：出示例1主題圖片看一看，說一說，你都認識這些幣值的人民幣？認一認，辨一辨，說一說那些人民幣的特點：出示真幣師小結；全面認識人民幣。認一認，辨一辨模擬人民。指名匯報：介紹所認識的人民幣（三）兌換游戲：師出示物品及標價：橡皮：一角卷尺：一元問：買這兩樣文具才能如何收錢呢？2.同桌討論、交流3.匯報：4.師小結，板書：1角=10（四）實踐活動（五）鞏固拓展這節課我們認識了哪些？你有哪些收獲呢？1、從歌曲《一毛錢》導入，減短了中學生與學習資料之間的距離，迸發了中學生的學習興趣。2、透過小組合作學習，相互交流，讓中學生用心參與學習過程，在學習過程中培養她們的抒發潛力、注意力和觀察力。3、透過模擬生活情境，讓中學生在實踐中進一步認識和學會使用人民幣。4、教學有特色。講課班主任：xxx**（班）一（2）班課時：1課目：物理課題：《認識整時》聽課記錄一、情境導出。師：那天老師帶來了一位新同學，大家想認識他嗎？大家猜猜他是誰？對他就是鼎鼎大名的孫悟空，孫悟空小時候淘氣頑皮，念書總是遲到，每三天夜里，他人都去念書了，他還躺在床上呼呼大睡，于是師傅獻給他一份禮物，你們猜一猜，師父買了哪些東西給悟空？生：鬧鈴。
師：兒子們真聰明，孫悟空高興極了，而且他不會看時間，他想請朋友們和他一同認識掛鐘，大家樂意嗎？師：那天這節課我們就一同來認識整時。板書：《認識整時》二、探究新課1、認識分針2、認識整時。、出示第64頁主題圖。、課件出示8時，中學生認讀。、教學整時的兩種寫法。、小結整時的讀法。三、課堂活動1、撥鐘練習師撥鐘，小組搶答。中學生挑戰撥鐘。2、課件出示“小明的三天”學生獨立填上那些時刻。四、全課小結透過這節課的學習，你學會了哪些？、孩子們，時間是寶貴的，老師期望朋友們都能做時間的小主人，好好學習，長大成為一個有用的人。1、利用中學生非常喜愛的動漫人物出現導出課堂，能一下子提升了中學生的學習興趣。2、教學中注意對中學生滲透“珍惜時間、愛惜時間”的思想品德的教育，。3、師結合中學生的學習特性，設計了游戲環節，讓中學生主動參與到學習當4、教學環節銜接不好，班主任對教案使用不熟練。教學中出現了必須的失誤，今后還將有待提升。講課班主任：xxx年級（班）六（2）班課時：1課目：物理課題：《圓的邊長》聽課記錄一、復習舊知，導出新課（1）認識圓的邊長。（2）闡明課題。二、引導探求，展開新課(一)檢測圓的邊長1.把圓置于尺子邊上滾動一周，用滾動的方式檢測出圓的邊長，則師生合作演示量教具圓的邊長。
2.用繩子在圓上繞一周，再測出繩子的長短，得到這個圓的邊長。3.班主任甩動繩系小球，構成一個圓。4.小結。(二)闡述圓的邊長與半徑的關系1.圓的邊長與哪些有關。(1)啟發思索正圓形的邊長與它的周長有關。猜一猜，圓的邊長與它的哪些有關(2)出示三個大小不同的圓:組織中學生觀察比較，得出推論:圓的邊長與它的半徑有關。2.探求圓的邊長與半徑有哪些關系。3.認識圓周率。(1)闡明圓周率的概念。(2)指導閱讀第63頁方框中的文字，了解讓中國人引以為自豪的歷史。4.推論圓的邊長估算公式。三、初步運用，鞏固新知1.完成第652.完成第64頁下邊的“做一做”。5.看書指責。四、照應啟思，總結新課1、讓中學生動手操作去驗證，去理解、探究出好的方式。2、老師挺好地引導中學生自主地去探究新知識，更能啟發中學生的思維。3、在教學的過程中，老師把美育教育和物理知識聯系上去，值得我學習。4、把所學知識和現實生活聯系上去，并運用于生活之中，使中學生愈發對學習有興趣。講課班主任：xxx年級（班）四（2）班課時：1課目：物理課題：《角的分類》聽課記錄一、復習導出讓中學生畫兩個大小不同的角。班主任展示部份中學生作品。班主任用講義出示不同大小的角，導出課題。
二、學習新課（1）中學生嘗試給角分類（2）認識銳角、鈍角、平角、周角中學生自學課本；并交流自學收獲。班主任邊用活動角演示邊講解周角的用處。（3）談談生活中什么地方有銳角、鈍角、平角、周角？（4）畫銳角、直角、鈍角、平角、周角（5）體驗A.提問：三角尺上各有哪些角？用一副三角尺能拼出哪些角？B.折角C.自由活動：誰能用身體動作表示銳角、直角、鈍角或平角？（6）認識直角、平角、周角之間的關系三、鞏固練習（略）4.小結這節課，我們學習哪些知識？角分為哪幾類？如何的角是銳角、直角、鈍角、平角、周角？你對自己這節課的表現滿意嗎1、復習鞏固中學生學過的知識，為新課做好鋪墊。2、教學上借助嘗試教學法組織教學，使中學生能用心主動地動手實踐、自主探求新知識。3、練習的設計有梯度，就能考查出中學生對新知識把握的狀況。講課班主任：xxx年級（班）四（1）班課時：1課目：物理課題：《角的測度》聽課記錄一、創設運動會情景，談話導出。二、用正圓形創造測角工具，初步掌握量角要點。1、尋找工具檢測直角。（1）出示棍與地面成直角圖片（2）指名指一指圖中角的頂點在哪？邊在哪？（3）指名測度，并說一說過程？三、優化量角工具，認識量角器，初步體會量角方式。
1、細分量角工具。2、認識1度角。指導寫法，說一說小圓圈寫在哪了？（預設：右上方）（講義演示：180度角）3、認識幾度角，理解量角的含意。（找到90度角的位置聲的利用聽課記錄，說一說從哪到哪是904、認識內外刻度線。給量角工具標上刻度，形成簡化標數的須要。（3）美化量角工具，講義演示長圓形量角工具轉成半圓量角工具的過程。（4）量兩個開口方向不同的角，使中學生形成再標一圈刻度的需求。（5）完整介紹量角器四、練習量角，進一步明晰量角的方式要點。1、量兩個角的度數，班主任巡視。2、展示錯例，明晰方式。3、總結量角方式。五、全課總結。1、教師的教態自然大方。2、有效地引導中學生動手操作，是有效的學習方法之一。3、透過觀察量角器及講義的演示，更好地幫忙中學生直觀、形象的理解新知識。4、課件的使用還不熟，現代教育技術還有待提升講課班主任：xxx年級（班）三（1）課時：第二課時課目：英語課題：北大荒的夏天聽課記錄一、設置情境，導出1、板書“秋天，”讀詞，談話引入氣氛。2、板書“北大荒”，讀詞，簡介北大荒，設疑，哪里的夏天又是如何的景色呢？3、齊讀課題聲的利用聽課記錄，講義出示北大荒景色圖，中學生欣賞。二、學習課文1、自讀課文，提出讀書要求。
2、出示生字詞，識讀。3、再讀課文，問：課文從哪幾個方面介紹北大荒的夏天？小組交流討論。4、生自讀描述天空一段，描繪出描述流云色調的詞，匯報。講義出示流云圖，認識書中描述的色調，并模仿說幾個，指導朗讀。5、課件出示小河，讓中學生在欣賞中體會理解小河之美，指導朗讀。6、自學描述原野一段，找出描述的景物，并畫出是圍繞哪句話來寫的。指名回答原野的特征是哪些？指導朗讀。中學生練習模仿原野一段，圍繞中心寫幾句話。三、教師總結，全班齊讀第二自然段。板書：北大荒的夏天天空一碧如洗小河清亮企穩美原野熱鬧非凡1、教師談話設疑激趣，借助講義展示北大荒景色，更好地迸發了中學生學習的興趣。2、教師挺好的借助了圖畫，讓中學生直觀的認知理解，比講解更有效。3、能在教學中引導中學生的自主學習，把握方式。練習擴寫，鍛練了中學生的學因而用。4、教師在教學本課時，能挺好的借助講義，讓中學生在理解和感受上顯得直觀而形象，5、教學中注意指導中學生的朗讀，以讀貫串整堂課，貼合課標理念。講課班主任：xxx年級（班）課時：1課目：音樂課題：《國旗國旗真秀麗》聽課記錄一、導入新課運用聽假聲，學唱和把握重、難點音高，導出新課。
65365－5231－‖飛上藍天親親您。二、新課教學1、談話引題2、播放《國旗國旗真秀麗》的范唱，第一遍聽賞歌曲。3、聽賞完后討論老師聽賞前提出的問題：4、隨歌曲做律動。5、"看國旗"，猜歌名，出示課題。6、了解國旗相關知識。7、識字拼句，學習歌詞，第三遍聽賞歌曲。8、分小組完成四個聲部的學唱、歌演出及歌曲情感的處理。9、對歌，檢測中學生歌曲把握狀況。（第二遍學跳舞曲。）10、接龍游戲，檢測中學生歌曲把握狀況。三、深入拓展拓展（一）音像結合，在聽賞中進一步體會歌曲的豐富情感和思想內涵。從內心形成對國旗的贊揚和喜愛之情，思想得到升華。拓展（二）"畫國旗"，播放《國旗國旗真秀麗》的伴唱音樂。四、小結1、小鳥和小紅旗都是小同學熟悉和喜歡的。中學生的注意力很快地吸引到新課的學習中去。2、從模仿入手，讓中學生能輕輕地唱出"親親您"，嘗試著模仿老師有愛情地表現歌曲。3、教學中能挺好地滲透愛國主義教育。講課班主任：xx年級（班）五（2）班課時：1課目：物理課題：《分數的益處》聽課記錄一、單位“1”的益處板書數字1。讓中學生掏出學具袋，倒出其中的學具，分一分、說一說，什么能用單位“1”表示？師：原先我們學過分數的初步認識，那天我們繼續研究分數，研究“分數的益處”。
二、研究分數單位師：大家想研究別的分數嗎？班主任出示1/師讓中學生掏出12根火柴棒，分一分、說一說，有多少種不同方法來表示中學生操作，小組討論、交流，班主任巡視，引導中學生用不同的方法表示。中學生匯報，班主任板書1/26根、1/34根、1/43根、1/62根、1/121師：你又發覺了哪些？三、深入研究分數的益處班主任出示(/(師：猜猜看，老師想讓你干哪些？班主任出示要求：中學生動手操作、組內交流，班主任巡視指導。讓中學生看書、圈劃、摘讀，組內交流。四、分數的寫法五、全課總結師：關于分數的知識你把握的狀況怎么，你能用那天學習的分數的知識說一說嗎？1、能讓中學生透過學具的分一分，說一說，充分理解了單位“1”。2、教學重、難點突出。能放手讓中學生主動探究新知，彰顯出中學生在教學中的主體地位。講課班主任:xx年級（班）:二（2）班課時:1課目:美術課題:《繪畫游戲》聽課記錄一、組織教學:師：我們在書法時常常會借助到各類各樣的線，你認識下邊這幾種線嗎？師板畫：直線、曲線和折線。師：這節課我們就來一同用線做游戲。引出課題：書法游戲（板書）二、講授新課:出示教案：三張用線分割的畫，讓朋友們比較一下哪張畫最容易讓我們添畫？1、出示教案、了解添畫的技巧2、指導欣賞作品：剖析作業的資料和色調3、你喜歡哪張添畫？為何？每位主體物的色調一樣嗎？四、合作創新、探究表現：1、學生分割畫面并進行添畫。
2、根據形象進行填色。3、同桌之間相互提出推薦。五、課堂欣賞、評述作品：1、學生相互欣賞。2、簡單說出自己的作品資料。3、教師評析優秀作業。板書設計素描游戲（畫出三種線：直線、曲線、折線）1、能挺好地迸發中學生學習興趣，了解了幾種書法常用腰線的名稱。2、教師的組織潛力有限，教學中出現必須的失控。3、引導中學生大膽自由地把自己的看法表現下來，培養她們相互幫忙的精講課班主任:李華清年級（班）:六（1）班課時:1課目:物理課題:《比例的基本性質》聽課記錄一、舊知鋪墊導出。1．哪些稱作比列？2．應用比列的益處，決定下邊的比能夠組成比列。610和9154.51.5和106二、自主探究把比列改寫成分數方式，找出比列的外項和內項。1、小組合作，將發覺與同伴交流。2、重點學習分數方式的比列哪兩個是內項，哪兩個是外項。3、練習三、探究比列的基本性質（1）驗證比列的內項和外項存在關系。（2）中學生探究驗證，班主任指導。（3）板書：在比列中，兩個外項的積等于兩個內項的積。四、鞏固練習五、全課小結透過本節課學習，你有哪些收獲？還有哪些疑惑？1、復習充分，為新課起到挺好的鋪墊。2、在教學中能讓中學生自主探求，彰顯了中學生在教學過程中的主體地位。3、教師非常注重中學生知識的獲得過程。教學中能照料全面，中學生的參與度很高，每個中學生都得到了不同的發展。（十一）教學過程：一、創設情景，初步感知談話：看老師手中拿的是哪些？（三角板），你能找出它有多少個角嗎？