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2016江蘇高考試卷剖析(化學)

更新時間:2023-10-16 文章作者:佚名 信息來源:網絡整理 閱讀次數:

2016湖南高考試卷剖析(化學)2016.06.2702:23:54四川傳媒網-三秦都市報摘要:去年四川高考數學試卷保持了本省數學試卷特色的連續性,試卷所考查的知識點覆蓋全面,題型結構與以往相同,整卷難度也基本穩定。NeE物理好資源網(原物理ok網)

緊貼生活化學無處不在NeE物理好資源網(原物理ok網)

重慶市第八十五小學高級班主任張力NeE物理好資源網(原物理ok網)

去年四川高考數學試卷保持了本省化學試卷特色的連續性,試卷所考查的知識點覆蓋全面,題型結構與以往相同,整卷難度也基本穩定。NeE物理好資源網(原物理ok網)

物理電學計算題型_物理電學計算題型_物理電學計算題型NeE物理好資源網(原物理ok網)

去年的考題仍然重視對基礎知識、基本技能的考查,但考查的方法卻不顯生澀,試卷的呈現大都情境化、生活化了。諸如填空第27題以中學生洗甜瓜為背景,考查中學生對物體浮沉條件、阿基米德原理的理解和應用,以及運用比列的方法進行估算的能力。中學生在緊張的思索、計算之余,還能感到熟悉與親切。NeE物理好資源網(原物理ok網)

本次試卷除了密切聯系中學生生活,同時也非常關注社會的進步和科技的發展。諸如選擇與填空題中以“精細陶瓷”、“太陽能電板”、“長征六號運載湖人”等為題材,考查中學生的基本知識和能力的同時,使中學生感遭到化學無處不在和化學學發展對科學、技術與社會的影響和推動,并提高她們的社會責任感和民族自豪感。NeE物理好資源網(原物理ok網)

以課本為本的同時,試卷突出了對科學探究能力的考查。如第29題第2小題,雖為熱學畫圖題,但題目背景卻是探究“電熱與內阻的關系”,根據的則是“控制變量”的思想方式;第31題對“凸透鏡成像特性”的探究,這個實驗源自課本,更是課標所要求的20個中學生必做實驗之一。而本題卻不屈從于教材,通過“屏上不能呈出像”的現象拓深了問題,彰顯出對中學生創新能力、理解能力和知識遷移能力等綜合考查。NeE物理好資源網(原物理ok網)

本次試卷的綜合性強,比如第28題,前3空考查的是電路剖析、直角座標圖讀圖和物理估算的綜合能力,而第4空則須要中學生通過運算,意識到不同導體的電阻隨氣溫變化規律的不盡相同,不能執拗己見。再如本次的課外創新性實驗題第32題,探究“機翼獲得的升力與噴管仰角、機翼面積有哪些關系”。似乎在中學生的意識中,創新性實驗通常較難甚至會成為壓軸題,但顯然這道題的思維并沒有過分發散,只要中學生著力理解和把握“控制變量”的探究方式,并才能熟練地進行受力剖析和物理方程推論物理電學計算題型,解答好不成問題。NeE物理好資源網(原物理ok網)

總體來講,去年的考題緊扣課標,符合山東省中學數學教學的實際情況,對各校數學教學和中學生科學素質的培養工作均能起到正確的導向作用。NeE物理好資源網(原物理ok網)

始于教材彰顯公正選拔NeE物理好資源網(原物理ok網)

石家莊市七十五小學中教一級邵飛娟中教二級趙一安NeE物理好資源網(原物理ok網)

2016年廣東高考數學試題整體難度基本與今年持平,從試題結構看,去年一直保持四大題型:1、選擇題,四川高考理化合卷第1-8小題單項選擇題約占16分。2、填空與畫圖題,四川高考理化合卷第24-28小題填空題。第29小題畫圖題約占19分。3、實驗與探究題,四川高考理化合卷第30-32小題實驗探究題約占19分。4、綜合題,四川高考理化合卷第33-34小題綜合題約占16分。NeE物理好資源網(原物理ok網)

選擇題主要考查知識點包括聲現象,厚度、時間、溫度、質量等估測,物態變化、家庭電路、粒子宇宙、電磁、物理屬性、新能源等知識,重視基本概念和基本技能的考查。填空題主要考查磨擦起電、單位換算、能量轉化、浮力、電路剖析、計算等知識點。畫圖題考察大氣壓力和電路聯接。實驗探究題考查電流表讀數、慣性、電流與內阻關系、水浴法加熱、凸透鏡成像規律等,指出數學知識應用性、探究性和綜合性。比較新穎的是探究客機升力與噴管仰角、機翼面積的關系,考點新穎又緊貼生活。估算題考查拉力及功率估算。熱學一直為高低檔熱學估算,密切聯系生產生活和科技發展實際。NeE物理好資源網(原物理ok網)

去年高考數學試卷,題目難度與題型設計相對穩定,試卷始于教材,緊貼中學生實際、結構平穩、注重基礎、體現課改精神。題型穩中求活,實體敘述簡約明了,試卷具有可讀性和教育性,大多數中學生能在規定時間完成全卷。重難點分布合理物理電學計算題型,沒有離題怪題,有良好的效度、效度和分辨度,有利于各層次中學生水平的發揮,試題彰顯了公正性和選拔性。試卷突出對基礎知識,主干知識和基本能力的考察,關注探究的過程和技巧。密切聯系生產、生活實際和科技發展選定素材,具有較強的生活氣息和時代氣息。彰顯了數學知識的探究性、時代性、開放性和人文性。突出中學生基本數學素質、科學探究能力,符合新課標“從生活邁向數學,從數學邁向社會”的理念。NeE物理好資源網(原物理ok網)

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