11月24日，2001年諾貝爾化學學獎獲得者、斯坦福學院院長、學而思網校中級教研員卡爾·威曼再度來到上海初三物理分子熱運動教案，與學而思網校學員家庭渡過一整天。
下午的碰面會上，卡爾·威曼現場觀看了10位學而思網校學員的科學演出秀，并見證了小學員之間的科學知識比拼。晚上，卡爾·威曼則亮相中國科技館，親自兼任講解，率領30組學員家庭完成了一場“干貨”滿滿的科技之旅，此后，他為現場學員及聽眾帶來一場題為“如何迸發中學生數學學習興趣”的大師講演。
卡爾院長到訪學而思網校
隨后的行程中，卡爾·威曼還將與學而思網校舉辦教研教培、錄課講課等系列合作。他將繼續履行其學而思網校中級教研員職責，將學而思網校“大科學”課程全面推進。
諾獎得主點贊學而思網校學員：動手實驗凸顯科學思維
用干冰制酸，用液氮“煮”薯條……24日下午，十位學而思網校小學員帶來了趣味爆棚的科學演出秀。此后，小學員之間展開了一場氛圍緊張、激烈的科學知識大賽。小學員們用精彩迭出的演出和大賽，向“諾獎爸爸”卡爾·威曼和現場嘉賓詮釋了自己的科學知識水平和團隊協作能力。
“用實驗場景筑牢理論學習，通過動手實驗去發覺并解決問題。”卡爾·威曼對中學生們表現出的科學素質非常滿意。他覺得，這種中學生們除了有扎實的綜合知識結構，更開始學著像科學家一樣去思索。他表示，這充分證明了大科學素質課的有效性。
卡爾·威曼說，“與學員的近距離接觸，可以幫助我更好地了解中國中學生科學教育的現況，同時更有針對性地與學而思網校教研團隊一起為中國中學生提供更先進的教學方案。”
現場學員積極提問
當日早晨，卡爾·威曼和學而思網校學員家庭一上去到了中國科技館。30組學員家庭在卡爾·威曼的率領下，深度游玩中國科技館二樓“探索與發展”展區，探求學習“分子運動、電路游戲、電磁感應擺、牛頓分光、色光三原色”五大化學知識，讓小孩們直觀而深入地感遭到化學學的魅力。
卡爾院士在中國科技館給女兒們講解化學知識
親自參與研制，卡爾·威曼幫助學而思網校優化大科學課程
在講解游玩活動結束后，卡爾·威曼在中國科技館做了題為“如何迸發中學生數學學系興趣”的講演，并與現場聽眾進行互動。卡爾院長一再指出，科學教育不單是為了豐富中學生知識儲備，更是要通過動手實驗來“培養科學思維”。他表示，腦部的思維須要正確的練習。動手能力能幫助兒子們充分運用科學知識，將知識內化并拓展成為底層素質，因而幫助她們解決實際生活中的問題。在交流互動環節，卡爾談及他的教育理念初三物理分子熱運動教案，“希望通過課程設計，讓更多中國中學生接受更易學、更易懂的科學教育。”
卡爾院士在中國科技館現場講演
不僅諾貝爾獎得主和世界頂級匯聚態化學學家的身分之外，卡爾·威曼還是一位教育家，始終旨在于向全世界中學生提供更好的科學教育模式和教育資源。2018年，卡爾·威曼成為學而思網校中級教研員，與學而思網校共同研制針對中國基礎教育階段的實驗課程，重點負責學而思網校大科學、理化生課程的在線實驗教學研制、升級。
目前，通過HTML5等技術，學而思網校的大科學課程針對實驗課程開發出了三種教學場景——可親自動手的現場直播實驗、概念可視化的高清實驗視頻以及3D化學模型和3D光學實驗，配合老師的實時解答，讓中學生才能全方位體會操作過程及手法。
卡爾·威曼將和學而思網校一起，通過“教學-教研-教培”合作模式，讓優秀科學家在科學教育中發揮更深層次的作用。
在接出來的行程中，卡爾·威曼將參與學而思網校“大師課”錄制，并引入團隊研制的在線實驗系統，便于更生動、直觀地為女兒們講解科學實驗原理。據悉，他還將繼續分享自己的教學理念成果，幫助“大科學課程”教研團隊實現課程迭代。