合肥市第三十一小學數(shù)學教研組舉辦讀書交流活動
2021年11月25日，我校數(shù)學組舉辦了讀書分享活動，你們圍繞《教學為了哪些》這本書積極發(fā)言，分享讀書中收獲的心得感受，共同勉勵，共同進步。
首先，裴文芹老師分享了這本書主要內(nèi)容，本書是一位化學班主任數(shù)六年教學經(jīng)驗的總結以及他對教育的思索。他從多個方面和環(huán)節(jié)進行了探求，初步梳理了高階思維培植的路徑物理專業(yè)書籍讀書交流ppt，產(chǎn)生了若干案例。呈現(xiàn)了一位教育專家的思索，他讓化學這門學科的教學呈現(xiàn)出靈動的一面。
王偉老師在讀了《教學為了哪些》一書觀后感觸頗深，我們每一節(jié)課都有要達成的目標。可我們的教育究竟是為了哪些？她體會到教育不是為了適應外界，而是為了自己內(nèi)心的豐富，能提升個人靈力，降低我們對生活的感悟力，因而認知自己，并不斷提升自己。
王洋老師對學習的本質有深入的思索，學習取決于學習者本人，獲得知識的多少取決于學習者自身的經(jīng)驗，取決于情景的營造，取決于學習者意義建構的能力，而不是取決于學習者記憶和背誦班主任講授內(nèi)容的能力。而要達到這樣的目標，就應當讓中學生主動學習、主動建構。
朱青老師從數(shù)學專業(yè)角度分享了自己的感受，她總結，在化學是一門邏輯性很強的學科，要求中學生要充分調動自己的思維能力積極地思索問題，要重視培養(yǎng)中學生的創(chuàng)造性思維，轉變傳統(tǒng)的教學理念采用多樣化教學，提升中學生的數(shù)學核心素質。
王慧琳老師從另一個角度談了自己的心得，把教育看做生長物理專業(yè)書籍讀書交流ppt，就是希望通過教育使每位人的天性和與生俱來的能力得到健康地發(fā)展，而不是把知識等外在的東西灌輸進一個容器，否則教育就喪失了根本的意義。
最后張善能校長點評了班主任們的分享，對這次讀書分享活動表示肯定，同時建議老師們讀透專業(yè)教材，看懂教學大綱，除了讀專業(yè)書籍，也要讀課外讀物，更要推動中學生讀通課本，挖深挖透，喚起中學生的體悟力。
通過此次分享會,我們每位人都真實地分享了自己的讀書心得和感受,也發(fā)覺了自己工作上的一些不足和須要改進的地方,之后我們會繼續(xù)用文字充實自己，提升個人修養(yǎng)，不斷進步不斷趕超自己。
