教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或則備得不好，會嚴重影響課堂的氛圍和中學生的積極性，一堂打算充分的課，會令中學生和老師都受益非淺。為此，平常，我們抓住備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。下邊是小編為你們整理的5篇山東初三數(shù)學第二章學案內(nèi)容，謝謝你們閱讀，希望能對你們有所幫助！
廣州初三數(shù)學第二章學案1
一、情況剖析
(一)教材剖析：中學前三年早已基本完成了中學數(shù)學教學內(nèi)容，初三年級將步入全面的總備考階段，為了配合初三的總備考，中學統(tǒng)一購買了由__學校編撰的《高效學習方略》作為初一備考教材，該書以中學數(shù)學課程標準和中考考試大綱為指導，以《20__年__省普通中考考試說明》為根據(jù)編撰，作為本學年參考用，本學期制定完成本書的第一至第十三章的第一輪備考。
(二)學情剖析：
1、課堂情況：因為是高二年級，將要面臨著中考的選拔考試，大多數(shù)的中學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。
2、對基礎知識的把握：初三(6)為理科重點班，盡管相對來說數(shù)學基礎較好些，但學習能力有著較大的差別，按照前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的中學生對基本知識的把握不夠牢靠，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能挺好地借助知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和把握有待地增強。
3、解題技能：借助數(shù)學知識解決有關綜合問題的能力很差，中學生解決問題的技能還有待提升。
二、教學目標與任務
強化和借助知識點的備考，盡早幫助中學生把各章分立的知識點構建成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，把握數(shù)學思想的應用數(shù)學知識解決相關問題的思維方式，進一步提升解決問題的技能。具體地說：
1、知識方面，應達到熟練把握每一個知識點的要求，即聽到一個題目之后，題中包含了什么知識點要一清二楚，不能模模糊糊，但是知識點之間的聯(lián)系也要清楚，
2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)中學生剖析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合，同時，要求中學生熟練把握基本的解題方式，進而提升中學生的解題速率。
3、情感與價值觀方面，引導中學生產(chǎn)生正確的價值觀、人生觀、世界觀，使中學生在數(shù)學美中陶冶自己的情操，進而達到全面育人的目的。
三、方法與舉措
1、面向全體，分類指導。從中學生的全面素養(yǎng)增強，對每一位中學生負責的基本點出發(fā)，依照各層次中學生具體情況，擬定恰當?shù)慕虒W目標，滿懷熱情地使每一位中學生在初二階段都能得到發(fā)展和進步。
2、抓好基礎，培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與中考大綱，研究中考文綜能力測試中數(shù)學部份的試卷難度和特性，使自備考教學更具有計對性，在教學中應指出理解。把握好基礎知識，基本技能和基本技巧。同時，也要注意培養(yǎng)中學生獨立閱讀，獨立產(chǎn)生化學情境或構建數(shù)學模型，獨立分析化學過程、獨立解決數(shù)學問題的能力。
3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究中學生學習過程，把握不同事生的學習主要障礙，在此基礎上制定教學方案，要非常注意調(diào)動學習的積極性、盡可能把中學生應當自己完成的學習任務交給中學生自己獨立完成。悉心設計教學提升課堂教學效率，減少中學生負擔。
四、教學時間安排
1~2周：數(shù)學選修(一)(必考模塊)第一章《運動的描述勻變速直線運動的研究》
3~4周：數(shù)學選修(一)(必考模塊)第二章《相互作用》
5~6周：數(shù)學選修(一)(必考模塊)第三章《牛頓運動定理》
7~8周：化學選修(二)(必考模塊)第四章《曲線運動萬有引力與航天》
9~__周：化學選修(二)(必考模塊)第五章《機械能及其守恒定理》
11~12周：必修3-1(必考模塊)第六章《靜電場》
13~14周：必修3-1(必考模塊)第七章《恒定電壓》
15~16周：必修3-1(必考模塊)第八章《磁場》
17~18周：必修3-2(必考模塊)第九章《電磁感應》
19~20周：必修3-2(必考模塊)第十章《交變電壓傳感》
21~22周：必修3-4(選考模塊)第十一章《機械震動與機械波》
五、階段教學要求：
1、處理好課時較少與內(nèi)容較多的矛盾
(1)優(yōu)化教學過程
(2)優(yōu)化教學方式
(3)合理安排時間，計劃安排時間
(4)不減進度，掌握難度
2、通過這一階段的教學，應使以必修課為中心的內(nèi)容，達到過去中考第一輪備考的水平。
(1)應注重對中考大綱所要求的有關知識點的理解和推進
(2)認識基本概念，對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確分辨
(3)對基本規(guī)律，明晰創(chuàng)立條件和應用范圍，力爭解決中考化學所涉及到的常見問題
3、在必修課教學中，一定將選修課的內(nèi)容結合和聯(lián)系上去。選修教材、選修教材內(nèi)容的界定與確定，決定了這樣做是應當?shù)模獙W好化學，必需要產(chǎn)生知識結構，常采用的方式有：
(1)備考選修知識，而引入必修課題
(2)學習過程中強化知識間的聯(lián)系
(3)章節(jié)學習以后，全面歸納構建化學知識系統(tǒng)
4、為適應近幾年中考變革的趨勢和命題特征及理科教學的發(fā)展趨勢，應采取的舉措
(1)強化基礎，提升能力
基礎——基礎知識，基本技能，基本技巧，基本的數(shù)學思想。
能力(理科綜合考試目標)——理解能力，推理能力，設計完成實驗的能力，獲取知識的能力，剖析綜合能力。
命題指導思想——以能力測試為主導，考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的把握程度和綜合運用所學知識剖析、解決實際問題的能力。
(2)強化聯(lián)系實際，擴大中學生視野，著力落實“理論聯(lián)系實際”的教學原則;拓展化學教學的時間和空間;習題教學要更多地連續(xù)實際。
(3)強化實驗教學。化學實驗的六大功能：豐富感性認識，提升學習興趣;突破重點難點，理解化學概念;產(chǎn)生化學圖像，認識數(shù)學過程;啟發(fā)中學生思維，提高探求精神;培養(yǎng)觀察能力，把握實驗技能;養(yǎng)成良好習慣，學會科學方式。
(4)適當做一些信息題(提升審題能力和建模能力)
(5)適當做一些綜合題(以小綜合題為主，以學科內(nèi)綜合為主)
廣州初三數(shù)學第二章學案2
新學期是小學數(shù)學教研組教研工作的新起點,化學組全體班主任將緊緊圍繞提升課堂教學效率這個中心,堅決地投入到課改中去,充分彰顯“課改”的核心是“人性化”,即以中學生為本,強化課題研究,不斷推動教研組班主任的群體素養(yǎng),提升教育教學水平和教學質(zhì)量。工作中加強教學常規(guī)的落實,推進課堂教學結構的變革(民主課堂),優(yōu)化教學方式和手段,扎扎實實舉辦以新課程標準為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作
一、指導思想
重視教與學方法轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),大面積提升教學質(zhì)量。強化學習、加強教學研究和民主課堂的管理、全面提升素養(yǎng)教育水平,整體提升教學質(zhì)量。
二、工作目標:
以提升課堂效率為工作方向,以闡述中學生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點,以大力提升全組班主任的整體素養(yǎng)為工作目標,結合學科特征,產(chǎn)生教學特色,提升課堂教學效益。
三、主要工作:
(一)理論學習,增強理論水平。
1、本學期繼續(xù)要求和組織全組班主任學習新課標,并定期做好學習心得進行交流,通過理論學習,樹立正確的思想觀念,密切聯(lián)系教學實際,通過理論的運用,提高主體意識和創(chuàng)新精神,著力解決學科教學中存在的主要問題,提升班主任的教育理論素養(yǎng)。
2、高三化學班主任研究20__年中考要求,學習中考考試說明,明晰中考方向,在加強學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上,進一步強化中學生綜合能力的訓練,力爭完成各項指標和任務,取得優(yōu)異成績。同時,初一、高二年級應強化課改理論的學習,產(chǎn)生共識,明晰新課程目標,提升數(shù)學學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng)，在全旗聯(lián)考中取得好成績。
3、組織本組班主任繼續(xù)研究新教材,東正教學大綱和新學科課程標準,明晰要求,在全面學習交流的基礎上,吃透大綱和考試說明的要求,結合當前學科教學的實際,明晰教學的方向與思路,繼續(xù)闡述新的教學的模式與教學策略,扎實抓好教學,努力使教學質(zhì)量上臺階。
(二)化學組常規(guī)教研、科研工作。
1、要提升教學質(zhì)量,則首先要搞好班主任集體備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備中學生、備反饋”。要求班主任課前花工夫多,課中運用現(xiàn)代教育技術思想、手段多,充分借助多媒體現(xiàn)代化教學手段,引導中學生積極思維,參與教學機會多,課外有針對性地指導中學生多,課中授課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉(zhuǎn)變“學會”為“會學”。
2、繼續(xù)組織好一周一次的備課組活動,做到內(nèi)容落實、時間保證,確定每人組內(nèi)講公開課一次,并做好評課、議課,每個班主任留下詳盡記載和學習心得。
3、多交流,共提升,要求組內(nèi)每個班主任按中學要求每周起碼聽課2節(jié),以老帶新,取長補短,充分挖掘潛力。
4、收集本組班主任對教學工作的意見和要求,并向主管領導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。
5、根據(jù)教研組工作計劃所確定的教研專題組織班主任學習教育學、心理學,新課程標準等理論,幫助廣大班主任轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,產(chǎn)生與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評價觀。
6、做好期中考和期終考的考試命題與評卷工作,并認真組織施行期中、期末考的考試質(zhì)量剖析,并認真進行組內(nèi)教學小結,使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。
7、按照教務處的要求,有計劃地定期抽驗中學生作業(yè),了解作業(yè)質(zhì)量,難易程度和中學生完成作業(yè),班主任批閱情況,并及時反饋。
8、定期抽驗各備課組的集體備課情況,并及時與備課主任溝通,使集體備課的成效真正落到實處,并在教研活動中進行總結交流。
9、抓課程變革,要求苦練教學基本功,當好業(yè)務尖子,舉辦新老幫教活動,積極舉辦“拜師”活動:校內(nèi)學先進,校外學名師。
其實,我們化學教研組全體班委將在思想上與中學工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實際行動將新學年化學教研組的各項活動推向更高層次。
廣州初三數(shù)學第二章學案3
一、情況剖析
(一)教材剖析：中學前三年早已基本完成了中學數(shù)學教學內(nèi)容，初三年級將步入全面的總備考階段，為了配合初三的總備考，中學統(tǒng)一購買了由光明出版社編撰的《三維設計》作為初一備考教材，該書以中學數(shù)學課程標準和中考考試大綱為指導，以2012年普通中考考試說明為根據(jù)編撰，作為本學年參考用，本學期制定完成本書的第一至第十三章的第一輪備考。
(二)學情剖析：
1、課堂情況：因為是初三年級，將要面臨著中考的選拔考試，大多數(shù)的中學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。
2、對基礎知識的把握：初一279，275為理科基礎班，盡管相對來說數(shù)學基礎較差，但學習能力有著較大的差別，按照前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的中學生對基本知識的把握不夠牢靠，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能挺好地借助知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和把握有待地增強。
3、解題技能：借助數(shù)學知識解決有關綜合問題的能力很差，中學生解決問題的技能還有待提升。
二、教學目標與任務
強化和借助知識點的備考，盡早幫助中學生把各章分立的知識點構建成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，把握數(shù)學思想的應用數(shù)學知識解決相關問題的思維方式，進一步提升解決問題的技能。具體地說：
1、知識方面，應達到熟練把握每一個知識點的要求，即聽到一個題目之后，題中包含了什么知識點要一清二楚，不能模模糊糊，但是知識點之間的聯(lián)系也要清楚，
2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)中學生剖析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合，同時，要求中學生熟練把握基本的解題方式，進而提升中學生的解題速率。
3、情感與價值觀方面，引導中學生產(chǎn)生正確的價值觀、人生觀、世界觀，使中學生在數(shù)學美中陶冶自己的情操，進而達到全面育人的目的。
三、方法與舉措
1、面向全體，分類指導。從中學生的全面素養(yǎng)增強，對每一位中學生負責的基本點出發(fā)，依照各層次中學生具體情況，擬定恰當?shù)慕虒W目標，滿懷熱情地使每一位中學生在初二階段都能得到發(fā)展和進步。
2、抓好基礎，培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與中考大綱，研究中考文綜能力測試中數(shù)學部份的試卷難度和特性，使自備考教學更具有計對性，在教學中應指出理解。把握好基礎知識，基本技能和基本技巧。同時，也要注意培養(yǎng)中學生獨立閱讀，獨立產(chǎn)生化學情境或構建數(shù)學模型，獨立分析化學過程、獨立解決數(shù)學問題的能力。
3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究中學生學習過程，把握不同事生的學習主要障礙，在此基礎上制定教學方案，要非常注意調(diào)動學習的積極性、盡可能把中學生應當自己完成的學習任務交給中學生自己獨立完成。悉心設計教學提升課堂教學效率，減少中學生負擔。
四、教學時間安排
1~2周：數(shù)學選修(一)第一章《運動的描述勻變速直線運動的研究》
3~4周：數(shù)學選修(一)第二章《相互作用》
5~6周：數(shù)學選修(一)第三章《牛頓運動定理》
7~8周：化學選修(二)第四章《曲線運動萬有引力與航天》
9~10周：化學選修(二)第五章《機械能及其守恒定理》
11~12周：必修3-1第六章《靜電場》
13~14周：必修3-1第七章《恒定電壓》
15~16周：必修3-1第八章《磁場》
17~18周：必修3-2第九章《電磁感應》
19~20周：必修3-2第十章《交變電壓傳感》
21~22周：必修3-5第十一章《動量》
五、階段教學要求：
1、處理好課時較少與內(nèi)容較多的矛盾
(1)優(yōu)化教學過程
(2)優(yōu)化教學方式
(3)合理安排時間，計劃安排時間
(4)不減進度，掌握難度
(5)應注重對中考大綱所要求的有關知識點的理解和推進
(6)認識基本概念，對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確分辨
(7)對基本規(guī)律，明晰創(chuàng)立條件和應用范圍，力爭解決中考化學所涉及到的常見問題
2、為適應近幾年中考變革的趨勢和命題特征及理科教學的發(fā)展趨勢二力平衡經(jīng)典例題，應采取的舉措
(1)強化基礎，提升能力
基礎——基礎知識，基本技能，基本技巧，基本的數(shù)學思想。
能力(理科綜合考試目標)——理解能力，推理能力，設計完成實驗的能力，獲取知識的能力，剖析綜合能力。
命題指導思想——以能力測試為主導，考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的把握程度和綜合運用所學知識剖析、解決實際問題的能力。
(2)強化聯(lián)系實際，擴大中學生視野，著力落實“理論聯(lián)系實際”的教學原則;拓展化學教學的時間和空間;習題教學要更多地連續(xù)實際。
(3)強化實驗教學。化學實驗的六大功能：豐富感性認識，提升學習興趣;突破重點難點，理解化學概念;產(chǎn)生化學圖像，認識數(shù)學過程;啟發(fā)中學生思維，提高探求精神;培養(yǎng)觀察能力，把握實驗技能;養(yǎng)成良好習慣，學會科學方式。
(4)適當做一些信息題(提升審題能力和建模能力)
(5)適當做一些綜合題(以小綜合題為主，以學科內(nèi)綜合為主)
廣州初三數(shù)學第二章學案4
第六節(jié)二力平衡
教學目標
1、知識與技能
(1)曉得二力平衡的條件
(2)曉得二力平衡時物體的運動狀態(tài)
2、過程與技巧
(1)通過實例了解認識二力的平衡
(2)探究二力平衡的條件
3、情感、態(tài)度與價值觀
通過活動和閱讀體會科學就在身邊
教學重點
曉得二力平衡的條件，并能解釋化學問題
教學難點
中學生設計實驗探究二力平衡條件
教學器材：
視頻光碟、木塊、帶滑輪的長木版、細線、勾碼等
教學過程
(一)導出新課：
1、復習提問牛頓第一定理的內(nèi)容?
(一切物體在沒有遭到力作用的時侯，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。)
2、思考：但凡靜止的物體就不受力嗎?但凡做勻速直線運動的物體也不受力嗎?舉例說明。
(1)靜止置于水平面上的粉筆盒
(2)吊著的燈飾
(3)在平直道路上勻速行駛的車輛
那為何生活中的那些物體受力也能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)呢?帶著這個問題我們步入這節(jié)課的學習，探究其緣由。
(二)新課教學
一、探究：力的平衡
1、實驗：讓中學生提著書包不動。
2、提問：假如將手握住，書包將落到地上，為何?(由于只受重力的作用)
3、思考：那為何現(xiàn)今沒有落地，而是靜止?請畫出受力示意圖(1)。
4、討論：由于不僅受豎直向上的重力，還受豎直向下的拉力，兩個力的作用療效互相抵消了，跟沒受力一樣，所以書包靜止。
同樣在平直道路上勻速勻速行駛的車輛，在水平方向上牽引力和阻力，兩者的作用療效互相抵消了，跟沒有受力一樣，所以保持勻速直線運動狀態(tài)。
實際物體常常同時受多個力作用，而處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)。
5、結論：象這樣，物體在受幾個力作用時，假若幾個力的作用療效互相抵消，使物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡。
靜止或勻速直線運動狀態(tài)稱作“平衡狀態(tài)”。
二、探究：二力平衡的條件
物體受兩個力作用時保持平衡狀態(tài)，稱作二力平衡，是最簡單的平衡。
問題：物體受兩個力作用一定能夠保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)嗎?
舉例：置于光滑斜面上的書，受重力和斜面的支持力但要沿斜面向下降;扶梯受重力和向下的拉力，起動時，速率越來越快。
問題：假若作用在物體上的力只有兩個，且物體處于平衡狀態(tài)，這兩個力應當滿足哪些樣的條件呢?
(1)推測：二力平衡需具備哪些條件?
(可能與力的大小、方向、作用點有關)
(2)讓中學生按照給出的實驗器材設計實驗。
(3)提示：研究一個誘因?qū)Χζ胶獾挠绊懀刂破渌麠l件不便，既“控制變量法”。
(4)選擇合理方案，讓中學生分組進行實驗。
A、在鐵塊兩端的掛鉤上掛數(shù)目相同的勾碼，觀察現(xiàn)象。(此時貨車靜止，處于平衡狀態(tài))
B、在鐵塊兩端的掛鉤上掛數(shù)目不同的勾碼，使鐵塊遭到的力大小不等，觀察現(xiàn)象。(貨車象勾碼多的一端加速運動)
C、在鐵塊兩端的掛鉤上掛數(shù)目相同的勾碼，將線移到一端，使鐵塊遭到兩力方向相同。
D、在鐵塊兩端的掛鉤上掛數(shù)目相同的勾碼，轉(zhuǎn)動鐵塊，使鐵塊受的力不在同仍然線上。
按照實驗請朋友總結二力平衡的條件。
(5)推論：作用在同一物體上的兩個力，假如大小相等、方向相反，但是在同仍然線上，這兩個力就彼此平衡。(四個條件)物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)(即平衡狀態(tài))。
三、二力平衡的應用
1、物體處于平衡狀態(tài)——受平衡力：
例題：重力為6N的鐵塊在水平桌面上靜止時，桌面對鐵塊的支持力多大?
A、確定研究對象：鐵塊
B、對物體進行受力剖析：重力(G)，支持力(N)
C、判斷物體的運動狀態(tài)是否為平衡狀態(tài)：靜止---平衡狀態(tài)
D、分析物體所受力的關系：二力平衡
E、根據(jù)二力平衡的條件得出：N=G=6N方向：豎直向下
練習：
(1)看課本圖12—6—2，吊在空中靜止不動的燈，若電纜線的拉力為2N，則燈重力是多少N?
(2)看課本圖12—6—4，跳傘運動員和傘在空中勻速直線下落，若傘和人總重500N，則她們說受的阻力是多少N?
(3)在平直道路上勻速行駛的車輛二力平衡經(jīng)典例題，若往前的牽引力是1000N，則阻力是多少N?方向怎樣?
此時車輛只受這兩個力嗎?是“二力平衡”嗎?
2、物體受平衡力——處于平衡狀態(tài)：
練習：“動手動腦學數(shù)學”第5題。
判定：物體受平衡力作用時，一定處于靜止狀態(tài)。()
總結：原先靜止的物體，受平衡力，則保持靜止;
原先運動的物體，受平衡力，則保持勻速直線運動狀態(tài)。
四、小結：
通過這節(jié)課的學習我們曉得了力的平衡和二力平衡的條件，應用二力平衡的條件有兩種情況：可依據(jù)物體的運動狀態(tài)判定受力情況，也可依照受力情況判定物體的運動狀態(tài)。
五、拓展：“二力平衡”和“相互斥力”的區(qū)別。
六、作業(yè)：
“動手動腦學數(shù)學”：3、4題。
一課三練：基礎練習。
七、板書設計：
-、力的平衡：
1、物體在受幾個力作用時，假若幾個力的作用療效互相抵消，使物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡。
2、靜止或勻速直線運動狀態(tài)稱作“平衡狀態(tài)”。
二、探究：二力平衡的條件
1、物體受兩個力作用時保持平衡狀態(tài)，稱作二力平衡，是最簡單的平衡。
2、二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，假如大小相等、方向相反，但是在同仍然線上，這兩個力就彼此平衡。(四個條件)物體將保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)(即平衡狀態(tài))。
三、二力平衡的應用
1、物體處于平衡狀態(tài)——受平衡力：
2、物體受平衡力——處于平衡狀態(tài)：
八、反思：
廣州初三數(shù)學第二章學案5
教學目標
知識目標
1、了解靜電的借助和靜電的避免;曉得靜電的借助原理.
2、分析日常生活中的靜電現(xiàn)象，對有害靜電提出有效的避免舉措.
能力目標
通過本節(jié)內(nèi)容的學習，培養(yǎng)中學生對現(xiàn)象的剖析能力，以及借助所學知識解決問題的能力.
情感目標
讓中學生聯(lián)系實際，關心社會，培養(yǎng)中學生的社會責任感.
教學建議
本節(jié)內(nèi)容是選學內(nèi)容，班主任在講解時注意迸發(fā)中學生的積極性，培養(yǎng)中學生的觀察能力.生活中的靜電現(xiàn)象比較常見，班主任可以通過錄象、圖片等方式讓中學生更多的了解靜電現(xiàn)象，并引導中學生借助所學對有害靜電提出有效的避免舉措;另外針對靜電的借助，重點講解靜電的借助原理.可以講解靜電打印機、或靜電除塵.
在教學中，注意培養(yǎng)中學生的社會責任感，聯(lián)系實際，關心社會，讓中學生意識到用所學回報社會是社會公民的義務，這也是我們教學的目標.
教學設計示例
第十節(jié)靜電的借助和避免
1、靜電的借助
班主任講解：通過上面的學習，我們曉得使物體帶電的方式：磨擦起電、感應起電，我們也學習了電荷運動的一些規(guī)律，還研究了一種存儲電荷的裝置——電容器，人們通過各類裝置來利用電荷，而且一些電荷還是會給人類帶來麻煩，有時甚至引起害處.
班主任出示有關靜電的圖片;
人們一般通過控制電極、利用各類物體特殊的光電性質(zhì)來形成對我們有利的電荷加以運用，服務我們的生活.諸如
(1)靜電除塵(班主任講解)
(2)靜電打印：(中學生自學)
(3)靜電噴漆(中學生自學)
請朋友思索：能夠列舉你曉得的靜電借助示例，你認為，在什么方面我們也可以借助靜電?
2、靜電的避免：
班主任講解：在干燥的天氣里，用塑膠木梳梳毛發(fā)的時侯，我們會聽到靜電現(xiàn)象，在干燥的南方夏季，靜電現(xiàn)象也較為顯著.靜電會給人民的生活帶來害處，甚至導致車禍，朋友們在看過書后，想一想，你的周圍是否也有一些有害的靜電現(xiàn)象呢?你能象到哪些方式來防止呢?
3、總結
班主任講解：學過電場知識，尤其學過了本節(jié)內(nèi)容，我希望朋友們了解：我們的身邊還有好多東西須要你們?nèi)W習、發(fā)現(xiàn)、還有好多東西可以通過我們的整修并讓它為我們服務.關懷社會、學因而用，更好的為社會服務是我們每位人的社會責任.
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