第七章運動和力二力平衡課前導出學習目標新知探究當堂練習本課小結想想議議靜止在桌面上的花瓶和書懸掛著的燈飾蘋果、花瓶、吊燈和降落傘各處于如何的狀態？她們分別遭到什么力的作用？蘋果在水平桌面上靜止跳傘運動員勻速下落課前導出課前導出學習目標新知探究當堂練習本課小結學習目標（1）曉得哪些是二力平衡；（2）理解二力平衡的條件及物體在平衡力作用下的運動狀態；學習目標課前導出學習目標新知探究當堂練習本課小結---靜止狀態一、二力平衡新知探究課前導出學習目標新知探究當堂練習本課小結勻速直線運動的小車輛支持力重力牽引力阻力一、二力平衡新知探究課前導出學習目標新知探究當堂練習本課小結物體在幾個力的作用下處于靜止或勻速直線運動狀態，我們就說該物體處于平衡狀態。當物體在兩個力的作用下處于平衡狀態時，我們就說這兩個力互相平衡，簡稱二力平衡。一、二力平衡新知探究課前導出學習目標新知探究當堂練習本課小結實驗探究二、二力平衡的條件新知探究課前導出學習目標新知探究當堂練習本課小結推論作用在同一物體上的兩個力，假如大小相等，方向相反物理八年級下冊二力平衡，但是在同仍然線上，這兩個力就彼此平衡。同線二、二力平衡的條件新知探究課前導出學習目標新知探究當堂練習本課小結A、根據運動狀態判定受力情況1、靜止懸掛的電燈G=20N,電纜線的拉力三、二力平衡條件的應用新知探究課前導出學習目標新知探究當堂練習本課小結B、根據受力情況判定運動狀態1、一輛貨車遭到50N的拉力和30N的阻力，車怎么運動？2、一本書G=3N,桌面對它的支持力N=3N,書處于哪些狀態？新知探究三、二力平衡條件的應用課前導出學習目標新知探究當堂練習本課小結交流討論1、汽車在平直道路上勻速行駛，它前面的拖車遭到幾對平衡力的作用？其中重力與什么力平衡？新知探究課前導出學習目標新知探究當堂練習本課小結2、在甲、乙二人拔河大賽的過程中，甲給乙的拉力為F，這么，這兩個力屬于平衡力嗎？為何？交流討論新知探究課前導出學習目標新知探究當堂練習本課小結3、為什么將物體掛在彈簧測力計下靜止時，彈簧測力計的示數就等于物體所受重力的大小？交流討論新知探究課前導出學習目標新知探究當堂練習本課小結（1）平衡狀態指靜止狀態和勻速直線運動狀態1、平衡狀態與平衡力（2）物體處于平衡狀態時所受的力是平衡力2、二力平衡的條件作用在同一物體上的兩個力，假如大小相等，方向相反，但是在同仍然線上，這兩個力就彼此平衡。
本課小結本課小結課前導出學習目標新知探究當堂練習本課小結當堂練習1、下列四圖什么反映了二力平衡(當堂練習課前導出學習目標新知探究當堂練習本課小結2、放在水平桌面上的鐵塊處于靜止狀態，下述各對力中是平衡力的是（A、木塊的重力和鐵塊對桌面的壓力B、木塊對桌面的壓力和桌面對鐵塊的支持力C、木塊的重力和桌面對鐵塊的支持力D、木塊的重力和鐵塊對月球的吸引力隨堂練習課前導出學習目標新知探究當堂練習本課小結二、平衡力與互相斥力的區別例2、一本數學書放到水平桌子上處于靜止狀態物理八年級下冊二力平衡，下述各對力，屬于一對互相斥力的是（A、書對桌面的壓力和桌面對書的支持力B、書遭到的重力和書對桌面的壓力C、課桌遭到的重力和桌面對書的支持力D、書遭到的重力和桌面對書的支持力1）平衡力：大小相等、方向相反、作用于同一物體、同仍然線；互相斥力：大小相當、方向相反、作用在兩個物體上、同仍然線；2）B、C都是存在與三個物體，所以既不是平衡力也不是互相斥力；D作用于同一個物體上是平衡力；A是互相斥力。解析課前導出學習目標新知探究當堂練習本課小結3、下列物體中，遭到平衡力作用的是（A、正從地面騰空而起的鵜鶘B、豎直向下拋出的沙子C、沿光滑斜坡越滾越快的小球D、在水平直路上勻速行駛的車輛當堂練習課前導出學習目標新知探究當堂練習本課小結直擊考點下邊哪種情況是物體在平衡力作用下的運動（A、木塊沿光滑斜面加速下降B、拋出去的標槍的運動C、火車在水平筆直的高鐵上勻速前進D、汽車檢票時的運動剖析問題的關鍵在是否處于靜止狀態或勻速直線運動狀態；A選項加速、B選項曲線運動、D選項減速運動，所以只有C正確。
解析一、二力平衡課前導出學習目標新知探究當堂練習本課小結4、跳傘運動員及攜帶物品總重力為800N，從高空豎直下落過程中，開始階段速率越來越大，則此時他所受空氣阻力下同）800N；后來勻速下落，勻速下落時所受的空氣阻力800N。當堂練習2、空降兵在降落傘打開后的一段時間里將勻速下落，他的體重為650N，傘重為200N，若不計人遭到的阻力，則傘對人的拉力為N，傘遭到的阻力為N。方向是＿＿＿＿＿借助二力平衡求力的大小3、質量為1.5t的直升機停在機場上時，對地面的壓N；當它懸停在空中對涵道要提供的托力起碼是剖析與解答（1）在地面上停著的直升機受力平衡，豎直方向上支持力等與重力，又地面對直升機的支持力等于直升機對地面的壓力，故壓力=重力=mg=1.510（2）懸停在空中也遭到一對平衡力，即托力起碼等于重力，1.510借助二力平衡求力的大小你明天收獲了哪些？我們生活在同一個集體中，每位人或多或少都有自己的苦處或不足，我們應該懂得責怪別人的心情與須要，學會關懷別人、互幫互助。我希望我們生活的集體是一個飽含正能量的集體,每一個朋友都是飽含正能量的人。班主任寄我們生活在同一個集體中，每位人或多或少都有自己的苦處或不足，我們應該懂得責怪別人的心情與須要，學會關懷別人、互幫互助。我希望我們生活的集體是一個飽含正能量的集體,每一個朋友都是飽含正能量的人。感謝觀看！感謝觀看！祝你們學習進步