活動(dòng)時(shí)間：2018.4.10，第七周周日上午3：35―5：55
活動(dòng)地點(diǎn)：濟(jì)南市第九小學(xué)實(shí)驗(yàn)樓七樓705錄播室
活動(dòng)內(nèi)容：
1、中考備考研討課《溫度與物態(tài)變化》，上課老師：賴毅川(3:35一4:15)
2、復(fù)習(xí)研討課研討及說課。（4:20一4:50）
3、中考化學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)《關(guān)注中學(xué)生，有效復(fù)習(xí)》，主講人：美蘭區(qū)教研員王世堯。（4:50一5:05）
4、基地培訓(xùn)專題講堂：《“再創(chuàng)學(xué)習(xí)”指導(dǎo)下的三種課型的課堂操作》，主講人：趙迪(美蘭區(qū)引進(jìn)人才中級班主任)（5:05一5:55)
班主任工作安排：
主持：郭四文
美篇制做：賴雄
后勤輔助：蔡妹、張朝紅、王小嬌
主任郭四文老師組織高中班主任集體備課，從備考的有效性上，對本節(jié)備考課進(jìn)行研討。王小嬌老師，蔡妹老師都提出了挺好的備考思路。
郭老師代表九中人，熱烈歡迎來出席活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、專家及老師們
早晨3點(diǎn)半，研討課即將開始。福州市各校班主任聚首一堂，高朋滿座。
第一項(xiàng)內(nèi)容:備考研討課研討及說課。
課題《溫度與物態(tài)變化》。
上課老師:賴毅川
中學(xué)生展示自主備考的情況，班委與班委之間、小組與小組之間，通過相互補(bǔ)充，建立知識結(jié)構(gòu)。賴?yán)蠋熗ㄟ^調(diào)動(dòng)引導(dǎo)中學(xué)生的自主性備考方法取代了老師單一復(fù)述知識點(diǎn)、學(xué)生被動(dòng)接受舊知識的備考形式，該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分發(fā)揮中學(xué)生的自主性，同時(shí)也培養(yǎng)中學(xué)生獨(dú)立思索的能力。為高考復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)課的上法拋磚引玉
在中學(xué)生歸納知識網(wǎng)路的基礎(chǔ)上老師進(jìn)行知識的補(bǔ)充與整合，進(jìn)一步加深中學(xué)生對知識的理解與應(yīng)用能力。整個(gè)過程老師才能關(guān)注到學(xué)情，確切掌握本章的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
認(rèn)真做好筆記中考物理復(fù)習(xí)資料，教學(xué)療效提高
第二項(xiàng)內(nèi)容：備考研討課研討及說課。
首先，賴毅川老師談自己上這節(jié)課的思路及看法：按照中學(xué)生的實(shí)際情況，主要以先學(xué)后教自主學(xué)習(xí)為主。將本節(jié)課分為三個(gè)部份，氣溫與水溫計(jì)，物態(tài)變化中考物理復(fù)習(xí)資料，圖象剖析。讓中學(xué)生自己總結(jié)知識，朋友之間在課堂交流查漏補(bǔ)缺，在較難的知識點(diǎn)上，讓朋友們討論得出答案，做到自學(xué)，互查，互補(bǔ)，共進(jìn)。
其次，是說課環(huán)節(jié)：聽課老師們積極參與說課紛紛點(diǎn)贊了本節(jié)課，同時(shí)各抒己見，談自己關(guān)于備考課的看法、做法以及困擾等等。
第三項(xiàng)內(nèi)容：高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)《關(guān)注中學(xué)生，有效復(fù)習(xí)》
美蘭區(qū)教研員王世堯老師為2018高考復(fù)習(xí)出籌謀策
1.擬定詳盡、科學(xué)的備考計(jì)劃
2.研究課標(biāo)和近3年廣東省高考試卷，使備考到位而不越位
3.研究中學(xué)生的困擾，提高備考的針對性
4.研究教學(xué)方式，提高備考的科學(xué)性
第四項(xiàng)內(nèi)容：美蘭區(qū)從全省引進(jìn)人才趙迪老師進(jìn)行《“再創(chuàng)學(xué)習(xí)”指導(dǎo)下的三種課型的課堂操作》專題講堂
趙老師給我們展示部份知識內(nèi)容的網(wǎng)路建立過程，對我們在座的老師有一定的啟發(fā)與引導(dǎo)作用。
學(xué)習(xí)金字塔理論備考課的效率高低關(guān)鍵在于怎樣提升中學(xué)生對知識的存留率，而存留率高低與老師的備考形式有著密不可分的關(guān)系，通過這次高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討，相信我們老師都有一定的啟發(fā)與思索，也希望老師們才能結(jié)合所學(xué)、所思，在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我提高，提升備考效率。
到會(huì)班主任認(rèn)真傾聽
