學好化學的絕招化學這門自然科學課程比較比較難學用一句話來概括學好物理的訣竅，靠死記硬背是學不會的。吃透原理，是學好功課的根本保證；(知識)。把握方式，是攻破困局的有力裝備。（思維與技巧）其二，思維：理解化學原理與實驗，化學來自生活現象，可以理解明白的生活現象。所謂生活，就是人與自然的活動。所謂化學，就是講道理，講出自然界的各類道理。化學學就是實驗，就是來自人間。其一，學好化學，必須學好物理，小學數學涉及幾何，向量，三角函數，代數等式。數學就是物理。有一句話道出了各科的特征：“物理難，物理繁，數學習題做不完”，化學這門自然科學課程比較比較難學，靠死記硬背是學不會的，一字不差地背出來，出個題目還是照樣不會作。化學課中學、高中、大學各講一遍，初中定性的東西多，小學定量的東西多。在中學理科各科目中，化學科是相對較難學習的一科，學過小學數學的大部份朋友，非常是數學成績中差等的朋友，總有這樣的疑惑：上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會。這是個普遍的問題，值得數學班主任和朋友們認真研究。下邊就中學物理的學習方式，探討一些自己的見解，便于對朋友們的學習有所幫助。吃透原理，是學好功課的根本保證；(知識)把握方式，是攻破困局的有力裝備。
（思維與技巧）更多學校數學資料，請登錄獲取一、作為一個中學生，他學習的中心環節是聽課與動手實驗。中學生獲取各門知識的信息、掌握各門知識的內容的主要渠道是聽老師授課。所以會不會聽課，怎么聽好課，是影響中學生學習成績好壞的一個關鍵誘因。我們經常看到一些中學生之間的相互議論，某甲朋友可真聰明，就上課聽這么20多分鐘的課，下課也沒見他再學習，可成績這么棒，要是我能有他一半聰明就好了。從這種議論就反應聽好課、會聽課的重要性。課堂上幾十分鐘的時間，常常是你課后花幾個小時甚至十幾個小時也換不來的。會聽課的只要充分借助這個黃金時間，才會取得優異的成績，并且還認為非常輕松，認為學習是非常有意思、特別愉快的事。、學會通過實踐加深對化學公式中各化學量含意的準確理解學習理科離不開估算，在數學公式中對各化學量間的對應性以及準確的數學涵義的理解要求很高，而對于初學者而言常常不可能一下子就理解得透徹，因而經常出現張冠李戴、亂點鴛鴦譜的現象，這就要求我們要學會通過實踐來加深對化學量含意的準確理解。二、學會通過實踐加深對化學公式中各化學量含意的準確理解學習理科離不開估算，在數學公式中對各化學量間的對應性以及準確的數學涵義的理解要求很高，而對于初學者而言常常不可能一下子就理解得透徹，因而經常出現張冠李戴、亂點鴛鴦譜的現象，這就要求我們要學會通過實踐來加深對化學量含意的準確理解。
更多學校數學資料，請登錄獲取三、學會對化學實驗的層層分析化學是一門實驗科學，綜觀課本上的實驗內容，演示實驗、學生實驗、課后小實驗、小制做等，大大小小不下百十個，由此可見數學與實驗的不可分割性，那么多的實驗怎么能夠搞得清，弄得明呢？所謂“萬變不離其宗”，其實無論哪些樣的實驗，無外乎都有那么幾部份組成，實驗的目的、原理是哪些？須要什么器材？分幾步進行？每一步要滿足哪些樣的條件？怎么滿足？要觀察哪些？記錄哪些？怎么剖析觀察到的現象？整理記錄到的數據？最后得到的推論是哪些？四、學會對類似知識點的歸納、總結我們常說，學習的過程就是把書由薄變厚，再由厚變薄的過程。我們上面所說的正是告訴你們怎么能夠把書由薄變厚，但把書由薄變厚并不是我們的目的，太厚了，還會超負荷，承載不起。大千世界，錯綜復雜，但在哲學家看來，無非是物質或精神；而在生物學家看來，無非是植物或動物。可見，只要我們學會發覺其共性，找出其本質，便都可化繁為簡，化難為易。學習也正這么，我們若學會了對類似知識點的歸納，總結，這么紛擾的化學內容便化成了簡單的幾個部份，學習上去自然都會輕輕松松、游刃有余。諸如：在化學量的定義中，速率、密度、壓強、功率、電流等，它們的定義方法都是一樣的，而這么多的演示實驗，卻幾乎都是用控制變量法，只要我們把握了控制變量法的實質，所有的實驗便不都迎刃而解了。
更多學校數學資料，請登錄獲取五、獨立做題。要獨立地（指不依賴別人），保保修量地做一些題。題目要有一定的數目用一句話來概括學好物理的訣竅，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不下來，但那些都是正常的，是任何一個初學者邁向成功的必由之路。這么做好題，學好化學關鍵之一是畫好示意圖。文字總是比較具象的，當解題者將對文字的理解轉化為圖表并彰顯出在整個化學環境中物體之間的關系，這樣就等于解決了問題的一半。有人將受力圖稱為題眼實不為過，也無怪乎在中考之中受力圖也有分的。畫受力圖的同時不能孤立圖與的關系，要仔細剖析全題，不能以偏概全，要深刻理解整體與個體的關系。關鍵之二是做一定數目的習題。有人不倡導題海戰術，我也不倡導，但做一定數目的習題對學好化學大有益處。多做習題不是重復上十幾滿地做幾道題，而是從題的本身開掘它的內涵，充分理解題所描述的化學環境是和哪些定律、定律有關，應用哪些樣的方式來解決。解決數學問題的最好的方式是運用能量的觀點(包括動量觀點)，由于自然界中幾乎全部的化學現象都與能量或動量有關，用能量或動量的觀點來解決數學習題會比其它方式簡捷一些。
但具體問題要具體剖析，不能一味地追求能量或動量，能有哪些方式解題就用哪些方式，這樣可能會省好多時間的。關鍵之三要重視數學與物理的結合點。這一結合點常常是不方程、二次函數等。將這兩個工具巧妙地用于解數學題上，可將一些毫無頭緒的題目解得簡單明了。更多學校數學資料，請登錄獲取學好化學要擅于猜測。愛因斯坦曾說過：“想像力比知識更重要，知識是有限的，想象力是無限的，是社會進步的源泉。”其實，說得明晰一些，推測就是“蒙”，但不是瞎“蒙”，而是按照一些信息(能從題中得到，或由邏輯剖析得出)來判定，這些方式主要是用于選擇題的解答上。更多學校數學資料，請登錄獲取最后，良好的教學經驗表明，學習數學須要有強烈的學習興趣，因而培養學習興趣是學習關鍵與動力。擴充課程學習，是培養學習興趣的一個極其重要方式，具體講，在中學一年級，中學生應該熟讀全部中學數學教材學院普通化學教材，讓中學生了解中學數學的重要性，以及學院數學學習的美妙，提高學習的主動意愿與目的期望，防止學習中學數學的沉悶與盲目。更多學校數學資料，請登錄獲取