寧夏學(xué)院附屬學(xué)校堅持按教育規(guī)律辦教育，堅持按人的成長規(guī)律辦教育，著重提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育中學(xué)生學(xué)會知識技能，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做事做人，提升中學(xué)生綜合素養(yǎng)，充分發(fā)揮教研組、備課組的集體優(yōu)勢，弘揚團隊精神，真正落實探究式、創(chuàng)新式的教學(xué)思想和教學(xué)方式，逐漸培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力，著力產(chǎn)生有效課堂，推動教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。緊緊圍繞“以生為本”、“因材施教”，全校堅持推動“常規(guī)+突破”教科研系列活動。要以高質(zhì)量的教研，推動高質(zhì)量的教學(xué)。
4月4日晚上，寧夏學(xué)院附屬學(xué)校積極舉辦了“常規(guī)+突破”物理活動。分校副主任張艷云、教研室處長王永青、物理教研主任辛永紅、物理備課主任丁輝霞以及全體高三年級數(shù)學(xué)老師出席了聽課、評課活動，本次講課班主任是初中組郝夢陽老師。
備課活動
4月3日，全體高三組數(shù)學(xué)班主任進行了集體備課。先由作課班主任郝夢陽陳述本課程設(shè)計思路、授課程序和突破點及突破方式，接著其他老師就郝老師的教學(xué)設(shè)計提出了自己的看法，同時也陳述了自己的教學(xué)設(shè)計思路。你們?nèi)翰呷毫Γ瑸楹吕蠋煹恼n程提供了更多的優(yōu)化的思路。諸位領(lǐng)導(dǎo)也給與了關(guān)鍵性的指導(dǎo)和建議，使此次集體備課活動更有針對性和實效性。
活動中，丁輝霞老師提及浮力定義的引出可以類比學(xué)過的速率公式，這樣可以使中學(xué)生更容易接受新知識，而且培養(yǎng)了中學(xué)生的知識遷移能力。王金良老師提道：視頻的引入要注意時長的控制，以及小實驗的靈活使用，要注意老師的引導(dǎo)以及出現(xiàn)問題的討論、交流要讓中學(xué)生自主完成，更能彰顯新課標(biāo)理念。任麗芳老師提及，本節(jié)課的內(nèi)容較多，為保證中學(xué)生對知識點的深刻理解，可以將一部份內(nèi)容放在下一節(jié)課進行。葉成飛老師提道:數(shù)學(xué)來始于生活而低于生活，在解決壓力未必等于重力時，可以讓中學(xué)生把筆盒分別置于水平面、斜面、豎直面上進行受力剖析。張艷云副院長對本次備課活動進行了總結(jié)，提出“多說問題，少提優(yōu)點”，就能讓老師們的備課活動達到有效的進步。為了讓班主任們達到長足的進步，還鼓勵東正教師們多聽課多學(xué)習(xí)，期望老班主任們不吝指點以老帶新。
講課過程
4月4日，由郝夢陽老師在北六樓錄播室講授“壓強”。初一（11）班的中學(xué)生精神面貌挺好，積極回答問題，課堂氛圍非常活躍。本節(jié)課通過老師層層通感引導(dǎo)中學(xué)生自主探究實驗，在實驗學(xué)生經(jīng)歷了推測，設(shè)計實驗，進行實驗，剖析與評估，合作與交流的過程，而且自己得出了正確的推論。郝夢陽老師讓中學(xué)生真正成了課堂的主人，將學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素質(zhì)滲透到了課堂提高物理課堂教學(xué)效率，成功突破了備課中提及的中學(xué)生自主探究實驗環(huán)節(jié)。
說課活動
說課時，全體老師都本著實事求是的心態(tài)，多提意見、少說空話的原則，作課班主任也本著誠懇接受、博采眾長的心態(tài)展開的。
辛永紅老師談道：首先，本節(jié)課通過視頻引入，激起了女兒們的好奇，迸發(fā)了中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其次，老師引導(dǎo)中學(xué)生自主探究實驗，在實驗中培養(yǎng)了中學(xué)生正確的化學(xué)觀念、嚴(yán)密的科學(xué)思維以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)心態(tài)。因為課時內(nèi)容較多，實驗中的中學(xué)生交流時間有點少。王金良老師提到：浮力實驗是突破重點，郝老師分別用了自學(xué)、小實驗、層層通感的方式突破了實驗，更能彰顯新課標(biāo)理念；另外，浮力概念的引入也可以放手交給中學(xué)生自己得出公式，只需再詳細地給一些引導(dǎo)的問題，這節(jié)課就錦上添花了。劉曉玉老師覺得郝老師的PPT制做非常精美，動漫的療效恰到用處，因而提升了課堂效率。引課時的視頻時長稍有點長，讓學(xué)生意猶未盡的覺得會更好。王永青校長肯定了初中數(shù)學(xué)組承當(dāng)?shù)谋敬巍俺Ｒ?guī)+突破”的舉辦情況，并強調(diào)：在現(xiàn)今“雙減”背景下，我們作為一線班主任，要在研究現(xiàn)實問題的過程中理解和發(fā)展化學(xué)，做到“心中有課標(biāo)”，緊隨新課標(biāo)腳步，把握新課標(biāo)核心思想脈絡(luò)，及時更新教育理念，改變課堂模式，施行更為科學(xué)、更為有效的教學(xué)，推動自身專業(yè)化成長，讓中學(xué)生享受化學(xué)學(xué)習(xí)帶來的快樂。
張艷云副院長做了最后總結(jié)性發(fā)言，要求老師們明晰了化學(xué)教學(xué)的方向，把新課標(biāo)理念貫徹到日常教學(xué)中提高物理課堂教學(xué)效率，轉(zhuǎn)化為實實在在、真深切切的教學(xué)行為，著力提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
寧夏學(xué)院附屬小學(xué)數(shù)學(xué)教研組與時俱進，團結(jié)合作。本著樹立成長型思維，匯聚多方合力，構(gòu)建完善保障體系，實現(xiàn)個體發(fā)展與團隊協(xié)作相結(jié)合，進一步加強不同年紀(jì)段班主任間的深入交流，在備課、教學(xué)、評價等環(huán)節(jié)通力合作，為幫助中學(xué)生應(yīng)對不確定的未來做好充足打算。
END
供稿王永青數(shù)學(xué)教研組