全品中學優秀班主任 2019-01-22
“我對待化學就像對待初戀一樣，化學虐待我千百次。” 相信很多同學都會有以上經歷，那么如何學好化學呢？
學習技巧和解決問題的方法對于數學學習來說非常重要。 明天，我將總結中學數學學習需要注意的七個方面。
01
概念
學習數學基礎
數學概念和術語是學習數學的基礎。 只有熟練，才能抓住問題的本質和關鍵。 有五種方法可以學習數學概念：
1. 分類學
對所學的概念進行分類，找出它們的異同。 高中數學的概念可以分為四個子類：
① 一個概念的數學量是功、熱等若干數學量的乘積；
②概念是幾個數學量的比值，如：速度、密度、壓力、功率、效率；
③概念反映物質的性質，如：密度、比熱、燃燒值、熔點、沸點、電阻率、摩擦系數等；
④概念沒有定義，是描述性的，如力、沸點、溫度。
2.對比法
這些方法可以用來學習兩個相互可逆的化學量，如：熔化和熔化、汽化和液化、升華和反升華、有用功和額外功。
3、比較法
對于概念中有相同詞的相似和相關概念，可以通過比較學習的方式找出異同，建立內在聯系。
例如“重力”與“壓力”、“壓力與浮力”、“功與功率”、“功率與效率”、“虛像與虛像”、“放大與放大”等。
4.分類
通過對相關概念進行分組更容易生成知識系統。 例如：
① 力、重力、壓力、浮力、平衡、作用力和斥力。
②速度、效率、功率、壓力。
③杠桿、支點、力、阻力、動力臂、阻力臂、力的作用線。
④ 熔融、液化、蒸發、沸騰、汽化、液化、升華、凝結。
⑤串聯、并聯、混合。
⑥ 通路、短路、斷路。
⑦能量、機械能、函數、勢能。
5.點法
抓住概念中的關鍵詞來學習，比如“重力”因為月球的吸引力，垂直向下的力稱為重力。 反復回憶理解。
02
公式
學習數學鍵
每個公式都有一定的適用范圍，不能亂用。 每個字母都有特定的含義，需要理解。 例如p=F/S中的“S”指的是兩個物體充分接觸的公共區域。 此公式適用于固體，也適用于液體和二氧化碳，但對于p=ρ對象gh，適用范圍就更小了，只適用于規則固體物體放置在水平面上形成的浮力.
面對每個公式不能機械地記憶其等價關系，我們建議從以下五個方面進行拓展，從而生成知識體系，提高學習數學的效率。
1.根據公式思考數學概念。 對于ρ=m/V摩擦力三要素指什么，v=s/t，p=F/s，W=F·s，你可以記住：單位體積物體的質量稱為該物質的密度。
2、按公式記下單位，記住國際單位、常用單位、化學量單位率。
3、根據公式，如果你想改公式，多這樣訓練，有助于你拓展思路，提高分析問題的能力。
4、根據公式，記錄影響化學量的誘因，例如，由f=Fμ，影響滑動摩擦力的原因是壓力和接觸面的粗糙度，并且成反比，并且例如，浮力受p=F/S 推導，其本質是乘積或比率的數學量可以采用這些技術。
5.通過公式思考實驗。 公式就是實驗的原理。 從公式中思考要測的數學量，從測得的數學量中思考需要的實驗設備，再進一步思考實驗過程和操作過程中的注意事項。
03
法律
學習數學鍵
化學規律是人們通過多年的努力從生活實踐中總結出來的重要推論。 他們必須得到深刻的理解和加強。 為了幫助記憶，我們通過口訣總結如下：
1、彈簧秤原理：彈力極限是條件，伸長和縮短是關鍵。 變化包括兩個方面，外力可拉可壓。
2、慣性定理：無外力為條件，保持直線或靜止，平衡療效為零，無外力。
3、阿基米德原理：當物體浸入液體中時，一定要承受壓力，才不會沉底。 置換出液體的重量，用液體的ρ除以gV得到排放
4、做功原則：任何機器都不省功，總的功是有用的，是額外的，只有對物體做功才有用，機械繩被重摩擦。
5、杠桿平衡的條件：靜止勻速轉動，力與力臂的乘積相等，支點所畫的力線是求力臂的關鍵。
6、反射定理：三線共面二夾角等，成像為實像，物像鏡面對稱軸，鏡面凹面均適用。
7、折射定律：兩種介質的密度不同，三線的共面角不同，密度大角度小，垂直入射很特殊。
8、歐姆定律：同一導體狀態相同，電流的內阻電壓恒定，內阻導體的性質，材料的長度和厚度都是恒定的。
9、焦耳定理：渾濁體通過時會產生熱量，I級內阻乘以時間，電能全部轉化為熱能。 常用純阻力和二推。
10、串聯電路：一個電壓電路串聯，電壓不同。 各部分的總阻力和總壓力之和與阻值成反比。
11、并聯電路：并聯電流無處不在，支路電壓回路求和。 總反轉等于每次反轉之和，比例關系屬于內阻。
12、安培定律：渾濁體形成磁鐵，電壓方向決定磁場。 用手指捏住螺旋管，四指按指北。
13、滑動摩擦力：壓力與粗糙度成反比，滑動比滾動小，勻速直線或靜止，按平衡力計算。
14、大氣浮力：大氣溫度和溫度，晴夏低于多云和冬季，海拔2000以內，上升12，上升1。
15、物體的浮沉：比喻為壓力和重力，也可比喻為物體的液密性。 小的物體是懸浮漂浮的，大的物體是不透液的，必須下沉。
16、確定內阻大小的原因：體溫一定要看材料，寬度和截面成反比，伸長和壓縮很特殊，必須分清四重關系。
17、決定蒸發快慢的誘因：蒸發放熱必須降溫，蒸發快慢有3個因素。
18、影響沸點的誘因：沸點要放熱，沸點要看壓力，高山煤氣沸點低，高壓鍋里溫度高。
19、晶體熔化：放熱溫度升至熔點，熔化過程中溫度保持不變。 熔點溫度是物質的狀態，固體和液體或共存。
04
樂器
化學學習工具
學習數學的基本方法是觀察和實驗。 熟悉數學中的各種儀器是進行觀察實驗的基礎。 能正確使用各種儀器，能學好數學。
1、總綱：根據需要選擇設備，量程為零和最小值，使用規則認真記錄，記錄準確估計。
2、刻度尺：水平放置，對準零位，刻線靠近視線，下垂。
3、彈簧秤：垂直靜止恒速讀數，用力平衡代替，調零觀察最小值，使用不能超量程。
4、溫度計：熱脹冷縮為原理，接觸范圍不脫體，溫度特殊，可脫體，使用前須搖勻。
5、平衡：將零刻度水平放置，刻度盤指針朝向中心，將物體放在左右刻度上，刻度仍加在右盤上。
6、平面鏡：物像等于鏡像對稱，物像大一倍。
7、凸透鏡：焦距加倍看大小，焦距加倍看虛正。 虛像的近像變大，像越大，像距越大。 虛像倒置，實像正立，物距和像距倒轉。
8、杠桿：勻速旋轉或靜止不動，力與力臂的乘積相等，支點支撐在支架上，調節螺桿使水平衡。 最小力臂大，支點力點連線垂直。
9、滑輪：輪子上的力必須相等，軸上的力是輪子的兩倍。 如果省力，就會失去距離，輪子上的距離是軸上的兩倍。
10、定滑輪：固定不與物相連，支軸在圓心，等力臂為直徑，省力一半，方向不變。
11、動滑輪：動滑輪的支點在輪子上，垂直省力一半。 效率預估需要按重量計算，距離為恒定方向收費。
12、電壓表：電阻很大，電壓突然。 被測兩端并聯。 如果在電路中串聯起來，就有無數個A表和無數個V表。
13、滑動變阻器：改變電路內阻，明確區分有效件、無效堵塞或漏電、滑動板三種。
05
聯系生活
學習數學技巧
化學現象與生命息息相關。 聯系身邊的生活現象，運用所學知識解決實際問題，變知識為能力，加深理解，提高記憶力。 給出了以下示例：
1、長度檢測：太細、太緊、產品少、多、方彎細線法。
2.相對運動：月亮走，我也走，走在雄偉的青山兩旁。
3、蒸發：曬衣服吹電風扇，底不冷岸冷。
4、液化：“白氣”不是水蒸氣，水蒸氣液化是小湍流，霧露油液化氣，蒸湯更厲害。
5、升華與升華：燈泡變黑，霜雪化，凍衣服直接煮，人工降水用干冰，下雨不降雪。
6、直線傳播：產生小孔成像陰影，對準射箭的日食。
7. 平面影像：全身鏡、軍艦潛望鏡、水下花月鏡。
8、折射：牙簽變彎，眼睛受騙，叉魚底像變淺。
9、增加摩擦力：尾礦撒上凹凸花紋，用牙簽的米需要擠。
10. 增加浮力：用厚實的帶輪子的大象和駱駝加強寬帶基礎。
06
思路
學習數學捷徑
學習數學，需要理順解題思路。 可以總結為看圖，三思三畫，按圖解題。 具體來說，需要：
先看題，在問題設置中尋找關鍵詞，理解這些詞的特殊含義；
第二個思路是思考題目屬于哪個題目，涉及到什么概念、規律或者估計公式：
第三張圖是將具體的文字信息轉化為不同的化學具體圖形，最終建立一個解題模型。
1、下列詞語含義深刻，要理解和背誦到可以快速加強的程度。
①勻速直線運動（靜止）：要么沒有力，要么有平衡力，速度不變，動能不變。
②光滑水平面：忽略摩擦，摩擦力為零。
③ 水平面：壓力在數值上等于重力。
④ 照明電路（電流等于220伏）； 正常工作：電流等于額定電流，電功率等于額定功率。
⑤ 導線內阻不計，電流表電壓不計，電壓表電流不計。
⑥ 無特殊要求，物品均為實心。
⑦漂浮漂浮沉浸
2. 常見解題鍵與模式
① 光學問題，把握“法線”。 對于熱學問題，要從力的分析和兩種力的平衡入手； 壓力還是分壓，總電流還是分流），各電鍵的作用是什么？ 控制使用哪些家電（滑動變阻器的有效部件是什么？掌握這種資料分析，大部分問題都可以解決）。
②解數學題的思維程序
復習題→文本翻譯→保留記憶痕跡→建立數學情境→找出隱藏的思維條件→排除干擾誘因→確立解題關鍵→建立思維網絡→用多項式解題。
譯留痕就是在復習題的時候先用符號來表示數學量，并在數學量上做標記。 搭建數學情境就是用示意圖化具體為具體。
07
方法
學習數學杠桿
學習數學的方法有很多種。 綜合和分析是常見的思維方式。 有時特殊的思維方式可以簡化問題。 下面簡單介紹幾款，供朋友們選擇。
1.因子分析法，運用相關數學公式，列舉與問題相關的類關系，理解常數歸納，分析問題涉及的變量摩擦力三要素指什么，做出答案，例如一個物體是5米/速度1m/s的速度和1m/s的速度作勻速直線運動，摩擦力的大小將如何變化？
2、圖解法，認真復習題型，用圖來表達出題場景，就像熱科學中的力分析原理圖、光學中的光路圖、熱科學中的電路圖一樣。
3、極端的方法，有意擴大變量的差異，擴大變化可以使問題更加明顯，便于爭論，加深對問題的討論。 例如檢測偏差。
4.整體法，把幾個相關的研究對象作為一個整體來考慮，可以分為易。
5.反證法，對一些命題進行舉例，并加以否定。 對于“當然”和“肯定”這樣的詞非常有效。
