研修小結(jié)除了可以提升班主任的教育教學(xué)水平，強(qiáng)化其業(yè)務(wù)能力，還可以增強(qiáng)班主任的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不斷進(jìn)行自我構(gòu)建。下邊是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的小編整理的“國(guó)培中學(xué)數(shù)學(xué)研修總結(jié)”，歡迎閱讀。
國(guó)培中學(xué)數(shù)學(xué)研修總結(jié)【一】
為貫徹落實(shí)教育部班主任工作司《關(guān)于組織20**年“國(guó)培計(jì)劃”--示范性網(wǎng)路研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》、《教育部關(guān)于施行全省中中學(xué)班主任信息技術(shù)應(yīng)用能力提高工程的意見》以及《20**年沾益縣示范性網(wǎng)路研修與校本研修整合培訓(xùn)施行方案》的文件精神，為使班主任具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終生學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型班主任打下基礎(chǔ)，結(jié)合班主任工作實(shí)際情況，制定本研修計(jì)劃。
一、研修指導(dǎo)思想
依托班主任網(wǎng)路研修社區(qū)，施行網(wǎng)路研修與校本研修整合培訓(xùn)，創(chuàng)新構(gòu)建班主任網(wǎng)路研修模式，構(gòu)建校本研修良性運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)班主任全員常態(tài)化培訓(xùn)。示范推動(dòng)我縣“中中學(xué)班主任信息技術(shù)應(yīng)用能力提高工程”中舉辦網(wǎng)路研修與校本研修整合培訓(xùn)，實(shí)行網(wǎng)路研修與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合的混和式培訓(xùn)。
借助“個(gè)人空間—教師工作坊—研修社區(qū)”一體化的網(wǎng)路研修體系和符合能力提高工程要求的班主任信息技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)路測(cè)評(píng)系統(tǒng)，以“應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”“應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法”“應(yīng)用信息技術(shù)推動(dòng)專業(yè)發(fā)展”為主題，采用確診測(cè)評(píng)、分段引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的研修模式，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科融合，著力提高參訓(xùn)班主任的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力;并嘗試以本次研修為抓手，推動(dòng)構(gòu)建校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，逐漸產(chǎn)生信息化環(huán)境下區(qū)域性班主任學(xué)習(xí)共同體。
二、研修目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)，提升自身的師德修養(yǎng),提升自身的業(yè)務(wù)水平,提升自身的科研水平，促使自己對(duì)新課標(biāo)的理解。樹立終生學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2.通過項(xiàng)目施行，樹立班主任的終生學(xué)習(xí)意識(shí)，通過網(wǎng)路研修與校本研修結(jié)合，創(chuàng)新班主任培訓(xùn)模式，構(gòu)建校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，提高班主任參與校本研修的能力和水平。
3.通過常態(tài)化、校本化、科學(xué)性、針對(duì)性的課例研究，推動(dòng)并優(yōu)化中學(xué)教研文化，產(chǎn)生良好的交流研討氣氛。
4.通過研修學(xué)習(xí)，使班主任產(chǎn)生自覺研修的習(xí)慣和能力，樹立規(guī)范的自覺地、有效地備課，樹立質(zhì)量意識(shí)，使課堂教學(xué)效率高，療效好，科研氛圍濃厚。
5.提高班主任對(duì)教學(xué)資源的搜集、開發(fā)、整合加工和借助的能力。
三、研修內(nèi)容
1.強(qiáng)化教學(xué)研究。認(rèn)真組織班主任剖析20**修訂版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要點(diǎn)，理解其精神實(shí)質(zhì)，明晰要求，通曉物理科教改方向，目標(biāo)和任務(wù)。本學(xué)年的常規(guī)教研將圍繞怎么進(jìn)一步提升課堂教學(xué)療效，大面積提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)這一中心，捉住怎樣有效備課、如何強(qiáng)化課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)中學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)療效，怎樣進(jìn)行培優(yōu)輔差等現(xiàn)實(shí)問題積極舉辦教學(xué)研究工作，使教學(xué)研究工作才能重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效。
2.教研活動(dòng)要扎實(shí)有序舉辦。班主任要積極出席校內(nèi)外的教研活動(dòng)，積極舉辦互相聽課、評(píng)課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)技巧。積極上好交流課、示范課，不斷探求和總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
3.重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)能力。引導(dǎo)班主任閱讀教育精典，研究教育案例，提升教育理論水平。舉辦新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作。班主任應(yīng)擬定具體的讀書計(jì)劃，學(xué)習(xí)繼續(xù)教育教材或教育教學(xué)書刊，但是做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期每個(gè)班主任應(yīng)寫好讀書筆記和心得感受，每個(gè)班主任應(yīng)結(jié)合實(shí)際寫一篇有質(zhì)量的專題小結(jié)或一篇優(yōu)秀教學(xué)案例、教育隨筆、或教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育教學(xué)論文并積極投稿或出席市市級(jí)選評(píng)。
4.強(qiáng)化教育科研工作，積極舉辦科研小課題的研究工作。班主任要積極、認(rèn)真堅(jiān)持不懈地做好小課題的研究工作。本學(xué)年將對(duì)參研班主任的研究過程進(jìn)行跟蹤檢測(cè)和考核，并相應(yīng)給與賞罰。
5.以中學(xué)為單位舉辦現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。鼓勵(lì)班主任積極使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段，借助好遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的腳步。
四、研修形式
依托班主任網(wǎng)路研修社區(qū)，施行網(wǎng)路研修與校本研修整合培訓(xùn)，創(chuàng)新構(gòu)建班主任網(wǎng)路研修模式，構(gòu)建校本研修良性運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)班主任常態(tài)化培訓(xùn)。
1.混和式研修
①網(wǎng)絡(luò)研修：課程學(xué)習(xí)，遞交作業(yè)，參與活動(dòng)，研修檔案。
②區(qū)域研修：?jiǎn)栴}指導(dǎo)，活動(dòng)推動(dòng)，跨校分享，提煉成果。
③校本研修：關(guān)注個(gè)體，聚焦問題，團(tuán)隊(duì)研修，學(xué)因而用。
2.主題研修，任務(wù)驅(qū)動(dòng)
①自主學(xué)習(xí)：案例引導(dǎo)，學(xué)習(xí)課程初中物理網(wǎng)絡(luò)研修成果，運(yùn)用工具。
②協(xié)作學(xué)習(xí)：參與活動(dòng)，交流問題，分享成果。
3.遞進(jìn)式主題研修
①主題明晰，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在真實(shí)、有意義的實(shí)踐情景中。
②任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)習(xí)過程和實(shí)踐過程。
③網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與崗位實(shí)踐、校本區(qū)域協(xié)作研修互為推動(dòng)。
④提供支架，以自選課程和活動(dòng)(任務(wù))資源包作為支持。
⑤逐層遞進(jìn)，以階段性實(shí)踐成果推進(jìn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)、觀察行為變化。
4.學(xué)員：體驗(yàn)個(gè)人工作室，上傳研修資源,加入學(xué)文聯(lián)作組，自我介紹，為別人點(diǎn)贊。
5.校級(jí)坊主：創(chuàng)建校級(jí)網(wǎng)路學(xué)科坊初中物理網(wǎng)絡(luò)研修成果，督促成員網(wǎng)上學(xué)習(xí)，發(fā)布階段活動(dòng)安排,并引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員回帖留言。
五、研修主要舉措
1.參照項(xiàng)目施行方案，擬定本學(xué)科項(xiàng)目研修計(jì)劃。
2.引導(dǎo)本學(xué)科學(xué)員加入工作坊，并參與區(qū)域?qū)W科工作坊、項(xiàng)目組專家活動(dòng)坊協(xié)作交流。
3.參與推動(dòng)性主題研修活動(dòng)，并依照本區(qū)域教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)、主持舉辦線上、線下的研修活動(dòng)及在崗實(shí)踐，保證工作坊活躍度及研修質(zhì)量，引學(xué)案因而用。
4.做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作。
5.參與中國(guó)班主任研修網(wǎng)組織的答疑活動(dòng)，及時(shí)了解項(xiàng)目情況，并對(duì)學(xué)員問題及時(shí)給與解答。
6.讓每個(gè)學(xué)員制訂研修計(jì)劃。
7.考評(píng)評(píng)定本工作坊班委的研修成績(jī)，推選優(yōu)秀班委并遞交名單，撰寫研修總結(jié)。
國(guó)培中學(xué)數(shù)學(xué)研修總結(jié)【二】
通過三個(gè)的國(guó)培學(xué)習(xí)，使我的教育教學(xué)水平、能力有了很大的提升，從中也學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的技能以及新的教育教學(xué)理念，而更重要的是寬廣了眼界，提高了科研意識(shí)，學(xué)習(xí)意識(shí)。對(duì)之后的教學(xué)工作起到了很大的推動(dòng)作用。在此次培訓(xùn)中，有幸結(jié)交了來自全疆各地州的優(yōu)秀骨干教師，你們一起分享工作中成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的遺憾和在“國(guó)培”中的學(xué)習(xí)心得，下降了知識(shí)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了學(xué)習(xí)交流。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、課程設(shè)置合理，針對(duì)性強(qiáng)。
在培訓(xùn)中，專家名師的專題講堂，內(nèi)容科學(xué)充實(shí)，風(fēng)格迥異，她們先進(jìn)的教育理念，精辟的專業(yè)理論知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能，給我們以強(qiáng)烈的驚艷和深刻的啟示。從諸位專家、名師的臉上感受到從事教育工作的熱情和光榮，但是感遭到了專家、名師知識(shí)的淵博與人格的魅力。《教師核心價(jià)值觀及其實(shí)踐》《初中化學(xué)班主任培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與施行》《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)剖析》《物理課堂中的教學(xué)學(xué)案策略》《初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特色資源開發(fā)》《v10課程》等課程中提供的具體素材和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們?nèi)蘸笤诮逃虒W(xué)上少走彎路，提升中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量有著深遠(yuǎn)的影響。通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)技能水平也有了顯著的提升，使我的教育教學(xué)和學(xué)科知識(shí)也愈發(fā)系統(tǒng)化、具體化，使我深刻的認(rèn)識(shí)到教育要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，必須改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，樹立適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念，能夠培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的合格人才。
二、學(xué)因而用，教學(xué)相長(zhǎng)。
按照“國(guó)培計(jì)劃”課程按排，我認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并積極上網(wǎng)閱讀同仁的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，適時(shí)地出席在線研討，將好的教學(xué)經(jīng)醫(yī)案法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷反省自己的教學(xué)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)因而用，收到了挺好的實(shí)際療效，感受到教學(xué)反省的作用，并將教學(xué)反省總締結(jié)經(jīng)驗(yàn)論文，著力感遭到了學(xué)習(xí)的快樂。
三、啟發(fā)和培養(yǎng)了科研，終生學(xué)習(xí)的意識(shí)。
作為一名班主任，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，把握新的知識(shí)、技能、方法、思想，能夠更好的教育自己的中學(xué)生。年青班主任，更要不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)水平和理論素質(zhì)，就能成為一個(gè)合格的班主任。“國(guó)培”學(xué)習(xí)正式結(jié)束，但我學(xué)習(xí)的步伐卻再也停不出來，我將一如既往的走下去。
四、有付出就有收獲。
為了珍視此次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我充分借助休息時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)、交流、生活中，以培訓(xùn)為平臺(tái)，以工作為紐帶，以責(zé)任為動(dòng)力，以誠(chéng)懇為基礎(chǔ)，我再度領(lǐng)略了那個(gè)學(xué)習(xí)的靈動(dòng)、抱負(fù)、激情。不一樣的是，平添了一份責(zé)任和謝謝，但更多的是收獲。在國(guó)培這段日子，能近距離地傾聽專家名師的教育方式，教育理念，體會(huì)同仁們誠(chéng)摯的賜教，是我此生的幸福。
五、“影子班主任”實(shí)踐，指引了我拼搏的方向。
在一個(gè)月的“影子班主任”教育實(shí)習(xí)里，我堅(jiān)持做到每晚聽導(dǎo)師霍老師的課，在征得其他老師同意的情況下，還聽其他班主任的課。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄，并且寫下評(píng)價(jià)。時(shí)間容許的情況下，我還和作課班主任進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流，向下課老師討教聽課中的疑問、不懂之處，交流自己對(duì)這節(jié)課的想法，做到相互學(xué)習(xí)，相互推動(dòng)。我努力成為導(dǎo)師的“影子”。每天都和導(dǎo)師霍老師進(jìn)行交流，
努力學(xué)習(xí)他豐富的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念。在實(shí)習(xí)期間，我在誠(chéng)懇接納的同時(shí)沒有盲目地全盤接受，而是用考量的、辯證的思想來反芻自己看到的、看到的來自于眾多班主任的信息。若果讓我來上這節(jié)課，我要講授什么內(nèi)容，革除什么內(nèi)容?回味這一個(gè)月的收獲，足以用“豐富”來形容。首先，遭到了教育。聽了指導(dǎo)老師霍老師的課，我曉得了要做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須有奉獻(xiàn)精神，要有“堅(jiān)守”的意志，這是做好教育的前提，是一個(gè)優(yōu)秀老師成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。由于班主任這個(gè)職業(yè)不可能使你獲得豐富的物質(zhì)財(cái)富，只能使你成為精神富豪。一個(gè)在肉欲橫流的現(xiàn)今社會(huì)隨波逐流的老師是不可能靜下心年來勤于研究教學(xué)的，是不可能取得事業(yè)成功的。
在這正式別離的時(shí)刻，我由衷的謝謝國(guó)家，謝謝國(guó)培，給了我再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，二謝謝交大，謝謝首席專家金美芳院士，讓我能近距離地傾聽專家名師的講堂，三謝謝校長(zhǎng)吳建琴老師、馬靜老師大家辛苦了!同時(shí)，也祝諸位在之后的工作和學(xué)習(xí)中，一帆風(fēng)順、幸福商洛!
國(guó)培中學(xué)數(shù)學(xué)研修總結(jié)【三】
此次國(guó)培，感受好多，收獲好多。國(guó)培期間，聽了每一位專家們精彩的演講，洗刷著我疲倦的心靈;她們結(jié)合自己豐富的心理補(bǔ)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地探討講解，使我學(xué)到了好多新的心理補(bǔ)習(xí)理念和研究問題的方式，獲益頗豐。每一次熱烈的討論，都是思維的碰撞。她們那精辟的理論、獨(dú)到的看法，喚起了我內(nèi)心中的心弦，觸碰到我思想的深處。所以在這兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我自始至終都在努力學(xué)習(xí)，在院長(zhǎng)們講堂中，在老師們的討論中充實(shí)自己的理論，反省過去工作的得與失。
此次國(guó)培，首先讓我體會(huì)到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的精髓。做一名合格的班主任，必需要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計(jì)較名利功德，才可以有一顆熱愛中學(xué)生的真誠(chéng)的心。強(qiáng)化師德修養(yǎng)，才能使得我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差別，更好地根據(jù)教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)中學(xué)生。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正倍感教育是飽含智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任之重大.看見好多朋友交流的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了怎樣做人為師。愿“國(guó)培這一黑色的農(nóng)地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。本人現(xiàn)主要說說個(gè)人在“國(guó)培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)感受。
一、更新了理念，加深了認(rèn)識(shí)作為一名班主任，埋首苦干是我們塌實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋首苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我倍感了蒙蔽，辨不清了教學(xué)公路前進(jìn)的方向。非常是隨著新課程變革的縱深發(fā)展，好多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地曝露，常認(rèn)為自己在教學(xué)上辛勞地付出了那么多，但是現(xiàn)今的女兒如何就這么難教呢?看不到女兒們很大的進(jìn)步，往往是夜不能寐。此次國(guó)培的學(xué)習(xí)，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明晰了時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言，此次培訓(xùn)無疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，除了讓我得到了理論的指示與專家的推動(dòng)，還對(duì)如何理甜美課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵守客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方法，把素養(yǎng)教育貫串到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我真切地曉得再不能穿新鞋走老路了。
二、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平此次培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)諸位專家講堂的視頻，但是和同伴在網(wǎng)上相互討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，非常是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提升。不但推進(jìn)了數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化了數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解，把握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提升了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方式的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還曉得了新課堂班主任不再操控中學(xué)生的腦部成為中學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給中學(xué)生，而是讓中學(xué)生在自主創(chuàng)造小學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的中級(jí)創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名英語班主任不但要有高尚的情操，更要有高雅的情調(diào)與健康的思想，能夠熟練駕馭課堂，推動(dòng)小孩們踏上探求、求知的公路。
三、明確了今后的工作目標(biāo)此次國(guó)培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對(duì)于培國(guó)給與的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我會(huì)將在這兒學(xué)到的新知識(shí)盡早地內(nèi)化為自己的東西，在今后的教育教學(xué)中，我要漸漸摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己才能盡早適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻囑咐自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，擅于動(dòng)腦，潛心思索，開拓進(jìn)取，一直站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為中學(xué)的建設(shè)和發(fā)展出籌謀策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)心態(tài)，求知精神，協(xié)作能力，強(qiáng)化平常的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)因而用，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
其實(shí)，通過此次培訓(xùn)，使我提升了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀班主任的差別所在，對(duì)于今后怎樣更好的提升自己必定起到巨大的推進(jìn)作用，我將借此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反省自我，使得自己不斷成長(zhǎng)。
在之后的工作中，我一定嚴(yán)格要求自己，做到不怕苦、不怕累，不缺席、不遲到，虛儒學(xué)、認(rèn)真記，我將把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用于實(shí)踐體驗(yàn)，不斷反省，不斷磨合，大膽去解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不斷提高自己，力爭(zhēng)當(dāng)一名合格人民班主任。我也相信在聆聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好。