1、書圖并重，加強雙基，把握要點這是提升解題能力的前提條件
各類地理事物和地理現象，都離不開空間地域分布，能不能把握地理分布知識，是能不能學好地理的關鍵所在。地理分布知識是通過各類各樣的地圖來反映的，地圖和地理教科書一樣，包含有非常豐富的地理雙基(基礎知識和基本技能)知識，許多地理試卷和練習題，都直接或間接地同地圖知識有聯系。為此，在學習和備考地理時，必須書圖并重，既要熟悉、理解教科書對各類地理事物和地理現象是如何描述、分析、概括的，又要了解它們的分布在地圖上是如何表示的，并將兩者有機地結合上去，在腦海里產生各類地理事物區域分布的輪廓圖，因而牢靠地把握地理基礎知識和基本技能，明晰各類地理事物和地理現象的主要特點、分布規律、形成緣由等要點，并力求做到非常熟悉。只有這樣，才有可能逐漸增強地理空間想像能力和地理思維能力，正確地解答填圖、讀圖及其他各種地理問題。
2、聯系地圖，理解記憶，融會貫通這是提升解題能力的重要基礎
學習與備考過程中，要認真理解地理環境各要素之間相互聯系初中物理電學題目解題技巧，互相影響，互相掣肘的關系，切不可將它們割裂開來，孤立地死記硬背。應該結合地圖，把有關的地理知識有機地聯系上去進行剖析、歸納、綜合、比較、推理，找出帶規律性的東西，在充分理解的基礎上進行必要的記憶，進而做到融會貫通，舉一反三。
3、學會審題，理清思路，題旨解答這是提升解題能力的關鍵
要對各種地理問題做出確切無誤、完整清楚的解答，逐漸學會審題，從而做到擅于審題是關鍵的一步。審題實際上是一個剖析問題，解決問題的思維過程，是正確解題的關鍵，決不要覺得是多此一舉初中物理電學題目解題技巧，浪費時間。擅于審題既能防止重復、遺漏，又能提升答題質量，可以收到事半功倍的療效。在審題過程中，要保持清醒的腦子，清晰的思路。
4、靈活運用，綜合剖析，講求技巧這是提升解題能力的主要途徑
學習與備考過程中，要通過各類必要的練習，逐漸培養自己靈活運用地理知識剖析問題和解決問題的能力，非常要通過對一些剖析性、比較性、概括性、綜合性較強的選擇題和讀圖題、問答題的解答來進行綜合剖析訓練，做到分類熟悉范例，理清剖析思路，把握解題規律，逐漸增強地理綜合剖析能力。
5、獨立思索，強化練習，嚴格要求這是提升解題能力的基本訓練
適當強化解題練習，是檢測學習與備考療效，鞏固備考成果，提升備考質量和解題能力的重要手段，也是發展智力，培養地理思維能力的有力舉措。練習不在于多，而在于巧。最好在班主任指導下，精選一些帶啟發性、靈活性、代表性或典型性的習題來進行練習，便于從中遭到啟發，逐漸掌握解答各種習題的基本規律和技巧。有的人在作解題練習時，不肯動腦筋，不下深工夫，往往離不開教科書、地圖或備考資料，邊翻書，邊答題或邊看圖，邊答題，甚至照書抄，照他人編撰好的題解抄，這樣作是不會收到良好的備考和練習療效。
6、邏輯推理法：按照題干提供的條件，判定某種事物是否具有某種性質或結果，須要進行邏輯推理或運算逐漸得出正確的推論，即為邏輯推理法。
7.選擇題的特性與解法方法
選擇題是近些年來在地理練習和考試中，廣泛而大量使用的一種客觀性題型。選擇題最大的特征是答案簡練、唯一，評分標準嚴格、客觀。它適宜于訓練和測試追憶性和再認性的知識，非常是這些同類的、并列的、相關的、綜合的、專題性的地理內容;利于訓練和考查觀察、判斷、分析、比較、推理等思維能力;可以涉及較廣泛的知識面。
選擇題通常由一個主要的句子(題干)和若干備選答案(選項)構成。也就是說，它在結構上包括兩部份，一部份叫題干，由問句或陳述句(可以是完整的陳述句，也可以是不完整的陳述句)所構成;另一部份叫選項，包括一個或幾個正確答案和若干錯誤答案(也可稱作蒙蔽性答案或干擾性答案)。它要求解題者從備選的若干答案中，選出一個(單項選擇)或兩個(雙項選擇)乃至一個以上的多個(多項選擇)不定項的合適答案。合適答案可以是正確的答案或較好的答案或最佳答案，也可以是不正確的、錯誤的答案。通常選擇題的題干都比較簡單明了，明晰敘述了一個問題而沒有無關的成語，每一個選項與題干連上去讀時，在句型上都是正確的，協調的，而所有錯誤的答案都好像是合理的，因此具有一定的蒙蔽度。為使胡扯的誘因盡可能降低，多數選擇題都有四個備選答案，并且合適答案的次序都是隨機排列的，各題合適答案的順序基本上是無規律可循的。
地理選擇題有多種多樣的方式，涉及的知識和能力相當廣泛，除通常的單項、雙項、多項或不定項選擇題外，還有讀圖選擇、讀文選擇、連線(或配對)選擇、順序(或排列)選擇、選擇填表、選擇填圖等等。但不論對哪種選擇題，都要充分地、靈活地運用已學的地理知識，認真進行剖析、比較、篩選，去偽存真，確切加以判定、識別和選擇。非常要注意認清題目要求，是選一個或幾個答案?是選出正確答案還是選出不正確的、錯誤的答案?當你無掌握甚至難以進行選擇時，可以大膽進行猜答(猜答也是一種能力)，依據自己覺得可能性大的答案進行選擇，而決不要留題不答、不選，舍棄了得分的機會。
8.是非題的特性與解法方法
是非題由一句或一段完整的正確或錯誤話語構成。其答案是只能有一種，不是即非，兩者必居其三。實際上，它是選擇題的另一種特殊方式，即把題干和選項兩個部份合為一個短語，或以若干并列句的方式出現。是非題也是涉及考查內容較廣泛的客觀性題型之一，它適宜于對觀點性、結論性、概念性和論據式一類地理內容的考查，在陳述中，常常是概念、觀點、結構似是而非，前后矛盾，以偏概全，或是用詞不當。它要求解題者運用所學知識分辨判定其正誤，正確者在題后括弧內打，反之則打。通常是非題都設置了一定的可疑誘因(蒙蔽性)，即：使正確的說法咋看上去有點似是而非;而錯誤的說法又好像富含正確的誘因。
9.填空題的特性與解法方法
填空題(填充題)也屬客觀性題型，通常由一段意義完整但中間留有空白的文字構成。填空題涉及的內容也比較廣泛，適宜于對記憶性、理解性和再認性的這些地理內容的測量。
解答填空題時，應在認真審題、充分理解全段文字涵義的基礎上，按照前后文和標點符號的連貫性等，回憶和運用所學有關知識，準確地、不遺漏地填寫出空白處的文字，使整段文字產生一個完整的、正確的地理概念、原理、規律或地理事實。須要填寫的空白處，通常都是關鍵的、重要的或易混易錯的字、詞或詞組。一個填空題既可能只涉及同一內容，也可能同時涉及幾個相關的內容，所留空白既可能只有一處，也可能有多處。
10.讀圖填圖題的特性與解法方法
讀圖填圖題是地理習題和試卷中所特有的和必要的一種題型。它通常由一段要求解題者讀圖回答，或在圖上填注哪些，如何填注的指導語、相應的地圖、示意圖或填充圖等內容構成。這也是一種涉及內容相當廣泛，更具地理特色且普遍大量使用的一種題型，適宜于對各類地理空間分布知識及地理原理的記憶、理解、運用、分析、綜合和相互聯系關系等方面的測試。它要求解題者依照圖中提供的有關信息，回答和完成有關的問題;并將指定的地理名稱和地理事物，或它們的代表字母或數碼填注在圖中相應的適當位置上，也可能要求將圖中已標出的字母或數碼處的地理名稱和地理事物，寫在圖外題中相應的字母或數碼旁邊。讀圖填圖題所要求讀、填的內容，多是這些地理位置或空間分布易混易錯的地理名稱和地理事物。
讀圖填圖題既可能是單獨的讀圖題或單獨的填圖題，也可能既有讀圖又有填圖的要求，有時還把繪圖、改錯等要求也包括在內，但是一個題目下邊常常又分成若干個小題通感。其實，這些題型是比較靈活多變的，一個題中，往往是既有客觀性的題目出現，又有非客觀性的闡述、分析性題目出現。
解答讀圖題時，要一直依照題目所給的條件和圖上所示的內容來得出答案，不能撇開題中條件和地圖或示意圖，只憑記憶的知識或想像來回答;而對填圖、繪圖題，則要力求所填、所繪地理名稱或字母、數碼代號及腰線、符合、注記的位置確切、符號、字跡清楚，讓人看了不致形成混淆和錯覺。為此，作答之前，對題目的閱讀要認真，對圖的觀察要細致，填寫時答案要確切。對難以回答的問題，最后也同樣可以進行猜答。
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