在中學(xué)理科各科目中，化學(xué)科士相對(duì)較難學(xué)習(xí)的一科，學(xué)過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)的大部份朋友，非常是數(shù)學(xué)成績(jī)中差等的朋友，總有這樣的疑惑：“上課聽(tīng)得懂，聽(tīng)得清，就是在課下做題時(shí)不會(huì)。“這是個(gè)普遍的問(wèn)題，值得數(shù)學(xué)班主任和朋友們認(rèn)真研究。下邊就中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，探討一些自己的見(jiàn)解，便于對(duì)朋友們的學(xué)習(xí)有所幫助。
首先剖析一下里面朋友們提出的普遍問(wèn)題，即為何上課聽(tīng)得懂，而課下不會(huì)做？我作為學(xué)理科的班主任有這樣的切身覺(jué)得：例如讀某一篇文學(xué)作品，文章中對(duì)自然風(fēng)景的描寫(xiě)，對(duì)人物心理活動(dòng)的描寫(xiě)，都寫(xiě)得令人叫絕，而自己也曉得是這么，但若讓自己揮筆來(lái)寫(xiě)，未必或則說(shuō)就不能寫(xiě)出人家的水平來(lái)。聽(tīng)他人說(shuō)話，看他人文章，聽(tīng)懂讀懂絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，但要自己寫(xiě)下來(lái)弄成自己的東西就不這么容易了。又例如嬰兒會(huì)說(shuō)的東西，要讓他寫(xiě)下來(lái)，就必須經(jīng)過(guò)反復(fù)寫(xiě)的練習(xí)能夠達(dá)到那一步。因此要由聽(tīng)懂弄成會(huì)做，就要在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上多多練習(xí)，方能把握其中的規(guī)律和奧妙，真正弄成自己的東西，這也正是學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)下工夫的地方。工夫怎么下，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)達(dá)到什么具體要求，應(yīng)當(dāng)注意什么問(wèn)題，下邊我們分幾個(gè)層次來(lái)具體剖析。
記憶：在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念，規(guī)律和一些基本的推論，即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識(shí)。朋友們常常忽略這種基本概念的記憶，覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不用死記硬背這種文字性的東西，其結(jié)果在初一總備考中提問(wèn)朋友數(shù)學(xué)概念，能確切地說(shuō)下來(lái)的朋友極少，就算是輔導(dǎo)班的朋友也幾乎這么。我不敢絕對(duì)說(shuō)化學(xué)概念背不完整對(duì)你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)導(dǎo)致多大的影響，但可以肯定地說(shuō)，這對(duì)你對(duì)化學(xué)問(wèn)題的理解，對(duì)你整個(gè)數(shù)學(xué)系統(tǒng)知識(shí)的產(chǎn)生都有內(nèi)在的不良影響，說(shuō)不準(zhǔn)哪一次考試的哪一道題就由于你概念不準(zhǔn)而失分。為此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)須要熟記格言格言、學(xué)習(xí)物理必須記憶基本公式，學(xué)習(xí)化學(xué)也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好化學(xué)的最先要的條件，是學(xué)好化學(xué)的最基本要求，沒(méi)有這一步，下邊的學(xué)習(xí)無(wú)從談起。
積累：是學(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程中記憶后的工作。在記憶的基礎(chǔ)上，不斷收集來(lái)自課本和參考資料上的許多有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的相關(guān)信息，這種信息有的來(lái)自一題，有的來(lái)自一道題的一個(gè)插圖，也可能來(lái)自一個(gè)小段閱讀材料等等。在收集整理過(guò)程中，要擅于將不同知識(shí)點(diǎn)剖析歸類(lèi)，在整理過(guò)程中，找出相同點(diǎn)，也找出不同點(diǎn)，以易于記憶。積累過(guò)程是記憶和遺忘互相斗爭(zhēng)的過(guò)程，并且要通過(guò)反復(fù)記憶使知識(shí)更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣就能達(dá)到積累的目的，絕不能像狗熊掰棒子式的重復(fù)勞動(dòng)，不加思索地機(jī)械記憶，其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多。
綜合：數(shù)學(xué)知識(shí)是分章分節(jié)的，化學(xué)考綱能要求之內(nèi)容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又互相區(qū)別，所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷進(jìn)行小綜合，等高一年級(jí)知識(shí)學(xué)完后再進(jìn)行系統(tǒng)大綜合。這個(gè)過(guò)程對(duì)朋友們能力要求較高，章節(jié)內(nèi)容相互聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以相互類(lèi)比，真正將前后知識(shí)融會(huì)貫通，連為一體，這樣就漸漸從綜合中找到知識(shí)的聯(lián)系，同時(shí)也找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。
增強(qiáng)：有了上面知識(shí)的記憶和積累，再進(jìn)行認(rèn)真綜合，能夠在解題能力上有所增強(qiáng)。所謂提升能力，說(shuō)白了就是提升解題、分析問(wèn)題的能力，針對(duì)一題目，首先要看是哪些問(wèn)題——力學(xué)，電學(xué)，電磁學(xué)，光學(xué)還是原子化學(xué)，之后再明晰研究對(duì)象，結(jié)合題目中所給條件，應(yīng)用相關(guān)數(shù)學(xué)概念、規(guī)律，也可用一些數(shù)學(xué)一級(jí)、二級(jí)推論，能夠順利求得結(jié)果。可以想像，假如化學(xué)基本概念不明晰，題目中既給的條件或蘊(yùn)涵的條件看不下來(lái)，或解題既用的公式不對(duì)或該用一、二級(jí)推論，而用了原始公式高中物理公式整理，就會(huì)使解題的速率和正確性遭到影響，考試中得到高分就成了套話。提升首先是解決問(wèn)題熟練，之后是解法靈活，而后在解題技巧上有所創(chuàng)新。這兒面包括對(duì)同一題的多解，能從多解中選中一種最簡(jiǎn)單的方式；還包括多題一解，一種方式去順利解決多個(gè)類(lèi)似的題目。真正做到靈巧運(yùn)用，信手拈來(lái)的程度。
綜上所述，學(xué)習(xí)化學(xué)大致有六個(gè)層次，即首先聽(tīng)懂，而雜記住，練習(xí)會(huì)用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新，從基礎(chǔ)知識(shí)最初目標(biāo)，最終達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最高境界。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程，對(duì)照學(xué)習(xí)的六個(gè)層次，漸漸發(fā)覺(jué)自己所在的位置及水平，找出自己的不足，從而確定自己改進(jìn)和努力方向。
中學(xué)階段的學(xué)習(xí)是為學(xué)院學(xué)習(xí)做打算的，對(duì)朋友們自學(xué)能力提出了更高的要求，以上所述的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本過(guò)程——記憶、積累、綜合、提高就是對(duì)自己自學(xué)能力的培養(yǎng)過(guò)程，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)的方式，對(duì)化學(xué)有了興趣，把握了化學(xué)這門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科與實(shí)際結(jié)合比較緊密的特性，經(jīng)過(guò)自己堅(jiān)苦的努力，一定會(huì)把小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)好。
要有很強(qiáng)的自信。好多朋友，非常是女同學(xué)，在步入中學(xué)之前，或則在剛步入中學(xué)的時(shí)侯，就被“高中數(shù)學(xué)難學(xué)”，“女寶寶天生不是學(xué)理科的料”之類(lèi)的觀點(diǎn)嚇住了，從心中上給了自己一個(gè)悲觀的暗示。還沒(méi)有開(kāi)始就給自己戴上了沉重的桎梏。初次接觸中學(xué)數(shù)學(xué)，你就要充分相信，憑自己的努力，一定可以學(xué)好！豁達(dá)對(duì)待，付出實(shí)在的努力，你一定會(huì)成功!
要注重備考和預(yù)習(xí)。做到上課前對(duì)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)有所了解。這樣在聽(tīng)課時(shí)，能將注意力很快集中到最重要、最關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)上，提升聽(tīng)課效率，豐富感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)而驗(yàn)證自己預(yù)習(xí)時(shí)對(duì)知識(shí)的理解，把握所學(xué)的知識(shí)。也為自己在課外少留疑難問(wèn)題，便于有更多的時(shí)間供自己支配。
要注重觀察和實(shí)驗(yàn)，化學(xué)知識(shí)來(lái)始于實(shí)踐，非常是來(lái)始于觀察和實(shí)驗(yàn)。觀察是搜集材料，積累數(shù)據(jù)獲得感性認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律的一條重要途徑。要認(rèn)真觀察化學(xué)現(xiàn)象，剖析化學(xué)現(xiàn)象形成的條件和緣由。要認(rèn)真做好化學(xué)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題的基本技巧。要通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，有意識(shí)地提升自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＭ瑫r(shí)，觀察要有目的性，在觀察時(shí)要明晰觀察對(duì)象、條件、要求及觀察的計(jì)劃和步驟。
要重在理解。學(xué)好化學(xué)，應(yīng)當(dāng)對(duì)所學(xué)的知識(shí)有準(zhǔn)確的理解，弄清其中的道理。數(shù)學(xué)知識(shí)是在剖析化學(xué)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)具象，概括得來(lái)的，或則是經(jīng)過(guò)推理得來(lái)的。獲得知識(shí)，要有—個(gè)科學(xué)思維的過(guò)程。不注重這個(gè)過(guò)程，腦子里只剩下—些干巴巴的公式和條文，就不能真正理解知識(shí)，思維也得不到訓(xùn)練。要重在理解，有意識(shí)地提升自己的科學(xué)思維能力。
要學(xué)因而用。學(xué)到的知識(shí)，要擅于運(yùn)用到實(shí)際中去。不注意知識(shí)的運(yùn)用，你得到的知識(shí)還是死的，不豐腴的，并且不能在運(yùn)用學(xué)校會(huì)剖析問(wèn)題的方式。要在不斷的運(yùn)用中，擴(kuò)充和加深自己的知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)具體問(wèn)題具體剖析，提升剖析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，重視縱橫聯(lián)系。隨著中考模式的變革，對(duì)朋友們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提出了更高的要求。在學(xué)習(xí)的過(guò)程，不能僅僅局限于把握本學(xué)科知識(shí)，并且還要借助本學(xué)科的知識(shí)，去剖析處理其它學(xué)科中與本學(xué)科有關(guān)聯(lián)的問(wèn)題。
要注重練習(xí)。做練習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知訓(xùn)的一個(gè)環(huán)節(jié)，是運(yùn)用知識(shí)的一個(gè)方面。每做—題，務(wù)求真正讀懂，務(wù)求有所收獲。我國(guó)化學(xué)學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈先生曾說(shuō)：“做習(xí)題可以加深理解，融會(huì)貫通，鍛練思索問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。一道習(xí)題做不下來(lái)，說(shuō)明你還沒(méi)有真懂；雖然所有的習(xí)題都做下來(lái)了，也不一定說(shuō)明你全懂了，由于你做習(xí)題時(shí)有時(shí)只是在湊公式而已。假如曉得自己懂在哪些地方，不懂又在哪些地方，能夠設(shè)法去讀懂它，到了這些地步，習(xí)題就可以少做。”所以說(shuō)，做習(xí)題時(shí)要做到質(zhì)與量的有機(jī)統(tǒng)一，最大限度地提升學(xué)習(xí)效率，少做無(wú)用功。建議你們打算一個(gè)專門(mén)的筆記本，用于搜集、整理平時(shí)練習(xí)及考試中出錯(cuò)的問(wèn)題，讓自己在那些地方不在犯第二次同樣的錯(cuò)誤。
要勤動(dòng)手，不浮躁。常見(jiàn)許多朋友，上課時(shí)不認(rèn)真，總覺(jué)得自己這也懂，那也明白；對(duì)自己做錯(cuò)的習(xí)題，滿不在意，馬馬虎虎看過(guò)了事；看參考資料，就像看小說(shuō)，對(duì)自己的理解能力，記憶能力，靈活運(yùn)用能力，總是過(guò)分自信……結(jié)果卻事與愿違，現(xiàn)實(shí)常常同那些眼大神低的朋友開(kāi)玩笑。它們?cè)诳荚嚂r(shí)總得不到高分，別人一提醒，對(duì)出錯(cuò)的問(wèn)題能夠“恍然大悟”，就是自己獨(dú)立思索時(shí)，不能做下來(lái)。聽(tīng)一百遍，看一千遍，不如自己動(dòng)手做一遍。此話其實(shí)有點(diǎn)夸張,但還是有道理的。
首先要了解自己的個(gè)性特征和興趣愛(ài)好。例如理工類(lèi)考生邏輯思維強(qiáng)，適宜學(xué)習(xí)理科；動(dòng)手
能力強(qiáng)，喜歡作圖、修東西的考生，可以考取建筑、水利、自動(dòng)化專業(yè)；對(duì)自然界觀察細(xì)，能及
時(shí)感遭到外界變化的考生，可報(bào)文史類(lèi)；擅于思索問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題總是研究得很深的考生，可報(bào)名
人文學(xué)科；對(duì)社會(huì)問(wèn)題敏感，有興趣的考生，建議學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)、法學(xué)類(lèi)。
第二，估分最重要。一定要根據(jù)年級(jí)大排名來(lái)報(bào)名志愿，千萬(wàn)不能按照一模、二模、三模的
成績(jī)來(lái)報(bào)名高校。
第三高中物理公式整理，還要考慮自身身體條件。明明好多中學(xué)不招有色弱、色弱的中學(xué)生，而且考生卻不管不
顧還要報(bào)名，最后弄成死檔，那個(gè)中學(xué)也走不了。
報(bào)志愿時(shí)發(fā)覺(jué)很多院校第一年在疆招生，報(bào)名這種高校時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么事項(xiàng)？
由于一些院校第一次在山西招生，所以可能沒(méi)有往年投檔分?jǐn)?shù)比照，建議考生可以登陸欲報(bào)
考中學(xué)的網(wǎng)站，或是直接與中學(xué)招辦聯(lián)系，了解招錄詳盡信息。另外考生也可以了解一下這種高
校在東部臨近省區(qū)的歷年招考分?jǐn)?shù)，例如說(shuō)四川、青海等地，以作參考。
我區(qū)未完全施行平行志愿
平行志愿該怎么理解，例如說(shuō)甲朋友的分?jǐn)?shù)高，但第二志愿報(bào)的是a，乙的分?jǐn)?shù)低，但第一
志愿就報(bào)的是a，在投檔時(shí)會(huì)優(yōu)先投檔誰(shuí)？
所謂平行志愿，指投檔時(shí)考生所選a、b、c、d等志愿，她們之間是平行關(guān)系，即改往年的“
志愿優(yōu)先”為“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”。去年我區(qū)還沒(méi)有完全施行平行志愿，推行的是傳統(tǒng)次序志愿＋平行
志愿的形式，第一志愿錄取并投檔完以后，第二到第九志愿是根據(jù)考生所報(bào)志愿、成績(jī)從高到低
投檔。所以這些情況下，會(huì)優(yōu)先投檔乙，由于平行志愿更指出分?jǐn)?shù)第一，而次序志愿則更指出填
報(bào)志愿的次序第一。
能不能剖析二志愿起設(shè)平行志愿具體如何補(bǔ)報(bào)？
去年我區(qū)中考投檔工作仍分大專零批次、本科一批次、本科二批次、本科三批次、高職牗專
科牘提早批次牗零批次牘、高職牗本科牘批次六個(gè)批次進(jìn)行，每批次從第二志愿起施行平行志愿
。本、專科層次招生在常規(guī)投檔工作結(jié)束后不再組織補(bǔ)報(bào)或換錄。
計(jì)算的成績(jī)剛過(guò)三本線，那一本、二本中學(xué)能補(bǔ)報(bào)嗎？
我們建議考生能報(bào)的志愿都報(bào)上，以免估分失誤遺失二本中學(xué)投檔的機(jī)會(huì)。同時(shí)，這也是屬
于考生的權(quán)力，上面報(bào)名的中學(xué)不會(huì)影響前面志愿的投檔，由于錄取、錄取都是分批次的。歡迎
咨詢專家.到