2009—2010學年第二學期時間：2月20過程：1、劉世蓮主講初中數學教學工作計劃：高一下學期化學是整個高中數學的重點和難點所在，大多數中學生學習上去倍感十分費力，怎樣把本學期的課程上好，讓中學生學好就成為了本學期的教學工作中心。我按照念書期的期終成績剖析情況擬定了工作計劃。2.更新教學觀念，鉆研教材教法，擴寬中學生視野，提升中學生綜合素養。八年級數學上冊主要學習熱學、磁學，帶有一部份和電磁學有關的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章電流和內阻第七章歐姆定理第八章電功率第九章信息的傳遞。每章的導出提起了中學生對本章的興趣初中物理電學綜合題匯編，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分彰顯了探究性學習的東正教學理念。化學是中學生剛接觸的一門學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的中學生能根據班主任的要求完成任務成績較好。另一些中學生在不同方面不同層次上有很大的差別。有的中學生沒有養成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按量備考，結果不能按量按時的獨立完成作業；有的中學生對化學這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的中學生在學習能力、學習技巧上不正確，死記硬背不利于中學生在各方面的提升。
針對以上各類情況班主任要認真制訂舉措并督查中學生養成良好的習慣，培養中學生的興趣提升自己的成績。1、培養中學生良好的學習習慣。剖析中學生不能學好的一個重要誘因是沒有產生良好的學習習慣，這樣就難以產生系統的數學知識結構，久而久之中學生就喪失了信心。為此，本學期開學起，就要很下工夫培養中學生良好好的學習習慣。2、培養學習數學的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的化學實驗和多講數學科學故事一定程度上能迸發中學生的興趣，平常教學語言要多變和適當降低詼諧感，提高語言的感染力。3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的療效好不好，關系到中學生能夠學好那堂課班主任所授知隨著秋天的將至，高中結業、升學考試的時間也屈指可數了。針對全體中學生的具體情況，結合實際，力爭做到讓每一個中學生發揮出最佳狀態，挖掘潛能，實現朋友們心里的美好理想。在備考教學中組織中學生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提升教學工作，爭取在結業和升學考試中獲得好成2、在升學考試中除了要提升中學生的總體成績，更要提升中學生的優秀率，更期望能有滿分卷。講完第二冊數學書的14、15、16三章熱學的重點是浮力、浮力、杠桿、機械效率。
并且出題的綜合性較強，與上面學過的力的平衡等知識聯系密切。其中壓強是歷年高考的熱點，也是高考的難點，也是中學生覺得是最難入手的知識。熱學的重點是歐姆定理、電功率。它們的綜合題又是熱學考試的難點。中學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，導致失誤。聲學、熱學、光學中，熱量的估算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學做圖是中學生最容易出錯的知識。以課本為主線，讓中學生把握基本概念和規律，讓她們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方法來檢驗中學生的把握程度，及時反饋，與中學生做到知識日日清。依據中試題“源于課本以高于課本”的考試特性，在備考將各個知識點進行橫向和縱向的知識聯系，產生知識的主線，再將知識主線交織成面，產生系統，配合精選的習題對知識提高提煉性。分成熱學、電學、熱學、和光學四大藍籌股，而且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方式的滲透使中學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，曉得優缺。通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培養中學生的剖析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提升中學生的綜合應用能力。而有一部份中學生通過這一輪的備考，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛越。在備考的最后階段，通過模擬考試讓中學生寬闊視野，多見種類題型，讓中學生爭取在最短的時間內找到簡約省時的解題方式，培養中學生良好的應試心理，產生豁達向下的積極態度.四、對不同層次中學生采取因人而異的方式，強化班主任的自身教學素養和修養。
1、加強對學困生的知識補救，減少對升學的影響。尤其對每位班級的后十各中學生，多與她們進行情感和教學上的溝通，讓中學生發自內心的有改變現今學習狀態的思想，提高自信心和自制力。.2、增強學優生的知識容量，擴大中學生的視野，考出優異的成績。3、加強對中等中學生的關注程度，這大部份中學生是教學的主要組成部份，是提升教學成績的主體。對她們多關心和溝通，在情感上和心理上讓中學生有愉悅的精神狀態，處于積極豁達的學習狀態中。（2）不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的加強練習。（3）定期檢測中學生的作業，及時反饋。班主任對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和某些補習相結合，或將問題滲透在之后的教學過程中進行反饋、矯正和加強。（4）面向全體中學生，因材施教，分層次舉辦教學工作，全面提升備考效率。（5）重視思想教育，不斷迸發她們學好化學的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。（2）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切勿面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點非常是圍繞高考必考內容選取專題，要進行拔高，適當降低難度；按照專題的特征安排時間，重要處要狠下工夫，不（5）專題備考的重點是闡明思維過程。
注意數學思想的產生和數學技巧的把握，這就須要充分發揮班主任的主導作3．第四輪備考，也就是模擬題的組卷和講評中應當注意的幾個問題（1）模擬題必需要有模擬的特性。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比列，總體難度4、評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓嚴苛的評分教育中學生，既然會就不要失分。5、詳細統計中學生的失分情況。這是課堂講評內容的主要根據。由于出錯較集中的題具有代表性，是中學生知識的遺漏點，為查漏補缺，統計是關鍵的環節。6、立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切勿面面俱到式講評，切勿蜻蜒點水式講評初中物理電學綜合題匯編，切勿就題論題式講評。中學生要整理出來；班主任沒講的自己出錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。班主任要充分借助這段時間，解決某些中學生的某些問題。8、教師要教學民主，要有蹲下來看“學生的世界”的態度，深入到中學生具體思維中去，了解態度和個性，與中學生平等交往，互相尊重，在“榜樣的力量”感染下，中學生們主動學習，勤奮用功，以極大的熱情，進行創造性的備考。9、注意幫助中學生進行心理調整，這是每個班主任的責任，也是中學生取得理想成績的關鍵。
物理是一門高中剛開辦的新課程，與生活的聯系較多，中學生學習的熱情較高，班主任應正確引導，以期在結業會考中取得好的成績。本期兼任高中50、51、52班的物理教學任務，三個班共有中學生人。這種中學生來自于城市與農村，基礎高低良莠不齊，有的基礎較牢，成績較好。其實也有某些學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。班主任要做好每一個中學生的工作，因材施教，使她們在各自原有的基礎上不斷發展進步。1．用中學生步入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的物理基礎內容教育中學生。從生產和生活的實際出10發，適當擴寬知識面，以寬廣中學生的眼界，培養中學生面向未來的適應能力，彰顯義務教育的性質和任務。降低了一些金屬和有機物的內容，編撰了空氣和水的污染與避免污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關系，以及常見的農藥和化肥等內容。第十三周初三數學教研活動----電壓和電路教學闡述請讓我從以下四個方面來介紹第五章《電流和電路》的一些情況,與諸位同行闡述,不足之處請寬恕并請提出寶貴意見:本章教材知識體系的編排,重視從日常生活最密切的化學現象入手，以科學探究為中學生學習的主要方式，使中學生倍感數學知識就在我們身邊，給中學生的創新能力發展提供空間，使中學生在學習過程中提升學習興趣。
11本章是中學生在中學階段學習熱學知識的基礎。中學生把握本章的知識技能，能夠學會辨識電路、連接電路、會畫電路圖、會正確使用電壓表測電壓，將直接影響到下邊熱學各章的學習。并且本章是中學生第一次接觸電路的聯接、第一次進行電路畫圖、第一次使用水表、第一次在不同聯接的電路中探究化學量之間的定量的規律。那些對于初學化學的中學生來說，都是很陌生的。因而須要班主任在研究本章教材的同時，及時研究把握中學生的學習情況，改進教法，采取舉措及時調整教學。本章安排了11個實驗探究活動