蔡暉
地區：廣東省-福州市-荔縣城
中學：溫州市荔縣城宜昌鎮東洋中級學校
共1課時
第4節噪音的害處和控制中學數學人教2011課標版
1教學目標
（一）知識與技能
了解噪音的來源和害處；?
曉得預防噪音的途徑，提高環境保護的意識。
（二）過程與技巧
通過體驗和觀察，了解預防噪音的思路。
（三）情感心態與價值觀
通過學習，培養熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環境意識。
2學情剖析
中學生對噪音比較熟悉，學習本節課不會覺得非常困難。
3重點難點
1、教學重點：噪音的定義和控制。2、教學難點：噪音的控制。
4教學過程4.1第一學時教學活動活動1【導入】引入新課
提出問題：
俺們一上去聽幾段聲音，聊聊你的體會？
先后放四段聲音，不做任何解釋。
猜猜分別是關于哪些？
活動2【講授】噪聲
在你的在你的周圍，還有什么類似體會的聲音？
哪些是噪音？你當初制造過噪音嗎？
總結中學生的剖析，得出噪音的環境保護角度定義。
聲音的形成是由于發聲體的震動，噪音的形成會不會跟發聲體的震動情況有關？我們來瞧瞧剛剛幾段聲音的波形。
噪音的等級是按哪些界定的？
讓中學生了解《中華人民共和國城市區域噪音標準》及其它一些標準。
活動3【講授】噪聲的預防
備考導致觸覺的三個階段。
噪音也是聲音，為了避免它導致的害處，我們是不是可以從聽聲的三個階段來加以控制？
活動4【活動】課堂小結
讓中學生了解一些關于2008年3月27日，中華人民共和國環境保護部組建的背景。
了解《中華人民共和國環境噪音污染預防法》
提問備考：噪音的定義？
害處有什么？
如何控制噪音？
第4節噪音的害處和控制
課時設計課堂實錄
第4節噪音的害處和控制
1第一學時教學活動活動1【導入】引入新課
提出問題：
俺們一上去聽幾段聲音，說說你的體會？
先后放四段聲音噪聲的危害和控制教學設計，不做任何解釋。
猜猜分別是關于哪些？
活動2【講授】噪聲
在你的在你的周圍，還有什么類似體會的聲音？
哪些是噪音？你當初制造過噪音嗎？
總結中學生的剖析，得出噪音的環境保護角度定義。
聲音的形成是由于發聲體的震動，噪音的形成會不會跟發聲體的震動情況有關？我們來瞧瞧剛剛幾段聲音的波形。
噪音的等級是按哪些界定的？
讓中學生了解《中華人民共和國城市區域噪音標準》及其它一些標準。
活動3【講授】噪聲的預防
備考導致觸覺的三個階段。
噪音也是聲音，為了避免它導致的害處噪聲的危害和控制教學設計，我們是不是可以從聽聲的三個階段來加以控制？
活動4【活動】課堂小結
讓中學生了解一些關于2008年3月27日，中華人民共和國環境保護部組建的背景。
了解《中華人民共和國環境噪音污染預防法》
提問備考：噪音的定義？
害處有什么？
如何控制噪音？
Tags：4節,噪音,害處,控制,優秀