化學實驗課是對中學生進行科學實驗基本訓練的一門獨立的、必修的基礎課程。課程從知識、能力、素養方面對中學生的綜合能力進行全面培養。課程本著課程育人的原則，融入課程思政元素，囊括多層次的實驗能力培養。致力對中學生進行化學實驗知識、物理實驗技巧、物理實驗技能等基礎知識傳授的基礎上，提升科學素質，使其為今后的學習和科學研究工作奠定良好的實驗基礎。在課程內容上，分為七個章節，第一章為總論部份，總論部發包括客觀認識化學實驗的歷史地位大學物理實驗自組望遠鏡實驗報告，相關物理和統計知識，計量學背景知識，化學實驗中偏差來源和不確定度評估，檢測方式的選擇以及檢測結果的表示等。第二、三、四分別為熱學力學聲學、電磁學和光學實驗。那些章節討論中穿插了一些國際青年化學學家競標賽（Young',簡稱IYPT）中的實驗案例。通過章節實驗設計題，希望可以提供同事們設計實驗、綜合剖析的能力，并體驗到生活中無處不在的數學學。第五章為2019年南開學院主辦的第五屆全省學院生化學實驗大賽（教學賽）內容。第六章為2020年南開學院參與的由西南學院等主辦的全省學院生化學實驗大賽（創新賽）中學生作品，包括自制儀器作品、學生授課賽事和中學生微視頻作品。致力鼓勵朋友們借助化學實驗平臺進行創新活動。第七章為居家實驗的實驗實踐部份。整個課程設計有以下特性：1、將課程思政元素融入每一堂課程，與每一個實驗相結合，達到潤物細無聲的教育療效。2、注重問題引導的啟發式的教學模式，提供豐富的閱讀資料，提升對科學知識的運用和理解能力。3、注重對不同專業知識點的融會貫通。4、通過居家實驗等引入，提升中學生設計實驗能力。5、強化中學生對偏差的剖析和理解，才能借助通用軟件進行數據處理與剖析。6、在課堂實驗部份，通過課堂分組，化學辯論等方式培養其團隊合作、物理知識的交流與抒發能力。希望這門課程才能引導中學生發覺生動、有趣的化學現象大學物理實驗自組望遠鏡實驗報告，探究其背后的客觀原理和規律，筑牢基礎，達到“知行合一”的學習療效。
