復(fù)旦學(xué)院工程管理碩士（MEM）非全日制項目招生簡章
——2024級——
工程管理碩士（MEM）教育項目簡介
工程管理碩士（，簡稱MEM）專業(yè)學(xué)位致力培養(yǎng)具備良好的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德，把握系統(tǒng)的工程管理理論和專門知識，具有較強的計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和決策能力，才能獨立肩負工程管理工作的高層次、復(fù)合型專業(yè)人才。
復(fù)旦學(xué)院非全日制MEM項目由我校工程管理碩士教育中心（MEM中心）具體組織招生和統(tǒng)籌培養(yǎng)。中心立足于MEM的培養(yǎng)定位，有效整合校內(nèi)外、海內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教育資源清華大學(xué)物理系招生簡章，為培養(yǎng)高層次工程管理專門人才提供了有力保障。目前全校有15個院系參與MEM的培養(yǎng)工作，包括：工業(yè)工程系、機械工程系、能源與動力工程系、精密儀器系、車輛與運載大學(xué)、電機工程與應(yīng)用電子技術(shù)系、自動化系、水利水電工程系、建設(shè)管理系、工程數(shù)學(xué)系、核能與新能源技術(shù)研究院、環(huán)境大學(xué)、化學(xué)工程系、軟件大學(xué)、深圳國際研究生院。
課程設(shè)置
北大工程管理碩士的課程設(shè)置，緊密結(jié)合行業(yè)實際，以模塊的方法進行設(shè)置，力求工程與管理的最佳結(jié)合。目前課程體系包括公共選修課程、工程管理類課程、工程技術(shù)類課程、特色選修環(huán)節(jié)、學(xué)位論文5大模塊。工程管理類課程長期多頻次講課，持續(xù)優(yōu)化；工程技術(shù)類課程突出專業(yè)化和前沿性；選修環(huán)節(jié)突出特色和實踐；學(xué)位論文立足實際問題，指出全過程指導(dǎo)和管理。
培養(yǎng)方法
投檔中學(xué)生目前全部為非一年制在職學(xué)習(xí)。通常情況下，修業(yè)期限2~5年。
招生類別
非全日制：通過全省統(tǒng)一入學(xué)考試投檔入學(xué)后，完成培養(yǎng)方案規(guī)定的要求，可獲得復(fù)旦學(xué)院研究生學(xué)歷證書和工程管理碩士學(xué)位證書。
報名條件
報名2024級北大MEM，入學(xué)時須滿足以下條件之一：
學(xué)院專科結(jié)業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗的人員（時間估算至2024年入學(xué)時，下同）；或則獲得國家承認的高職高專結(jié)業(yè)學(xué)歷或?qū)W院專科畢業(yè)后，符合招生單位相關(guān)學(xué)業(yè)要求，達到學(xué)院專科結(jié)業(yè)同等學(xué)力并有5年以上工作經(jīng)驗的人員；或則獲得碩士學(xué)位或博士學(xué)位后有2年以上工作經(jīng)驗的人員。
*境外獲得學(xué)位者，須要獲得教育部指定機構(gòu)的學(xué)位認證。
報名及擬投檔流程
考取國家統(tǒng)一考試之前，考生可申請出席提早筆試，競爭獲得“條件投檔”或“條件投檔入闈”資格，也可直接出席聯(lián)考，具體流程見右圖：
（1）提早筆試中獲得“條件投檔”資格的考生，在全省聯(lián)考中通過“國家線”，出席復(fù)試政治考試合格者手動步入擬投檔名單，報分校研究生招生辦公室審批；
（2）提早筆試中獲得“條件投檔入闈”資格的考生，在全省聯(lián)考中通過“國家線”，出席復(fù)試政治考試合格者，在（1）的剩余名額內(nèi)根據(jù)綜合成績排行（成績相同者依次參考初試成績、面試成績、復(fù)試政治成績的排行），步入擬投檔名單，報分校研究生招生辦公室審批；
（3）普通報名考生：在全省聯(lián)考中通過我校MEM中心普通批次復(fù)試筆試分數(shù)線（簡稱“院系線”），出席復(fù)試政治考試和筆試，兩項均合格者，根據(jù)綜合成績排行（成績相同者依次參考初試成績、面試成績、復(fù)試政治成績的排行），在總剩余名額內(nèi)，與其他“條件投檔入闈”資格考生一起，競爭步入擬投檔名單，報分校研究生招生辦公室審批。
全省管理類聯(lián)考信息
考生按照教育部、省級教育招生考試管理機構(gòu)、報考點以及報名招生單位的網(wǎng)上公告要求報考考試。
報名單位名稱：10003（復(fù)旦學(xué)院）
報名院系所名稱：016（工業(yè)工程系）
考取專業(yè)：（（專業(yè)學(xué)位）工程管理）
學(xué)習(xí)方法：非全日制
考試課目：（199）管理類綜合能力、（204）英文二
注：北大MEM考生，考取類別均為定向就業(yè)（不安排住宿）。報名院系均從工業(yè)工程系報考，入學(xué)統(tǒng)一歸口工程管理碩士教育中心管理。
招生人數(shù)
以復(fù)旦學(xué)院研究生招生辦公室發(fā)布的文件為準。
雜費
23.8億元/生，分三年繳交。
方向與主題專項信息
MEM項目設(shè)如下四個培養(yǎng)方向，相關(guān)參與培養(yǎng)院系信息見如下簡介。同時，本項目還設(shè)置了十三個由特定院系開辦的主題專項，聚焦于特定主題。申請者在補報提早筆試志愿時，可以按照自身的深造需求選擇申報方向或主題專項。
方向1:能源與環(huán)境管理。本方向自2012級開始籌建，為最早籌建的三個方向之一。參與培養(yǎng)院系有馬達工程與應(yīng)用電子技術(shù)系、能源與動力工程系、工程數(shù)學(xué)系、核能與新能源技術(shù)研究院、環(huán)境大學(xué)、水利水電工程系、化學(xué)工程系。主要招生對象為在能源或環(huán)境相關(guān)行業(yè)工作的工程技術(shù)骨干或工程管理骨干，申請?zhí)嵩绻P試時可以選擇具體培養(yǎng)院系（投檔后不再參與專業(yè)院系分流）。
本方向在招生過程中，重點關(guān)注考生的教育經(jīng)歷、專業(yè)基礎(chǔ)，目前所在行業(yè)和單位、過往從業(yè)經(jīng)歷、所取得主要業(yè)績與特殊專長，深造目的和計劃舉辦的研究工作等。
方向2:設(shè)計與制造管理。本方向自2012級開始籌建，為最早籌建的三個方向之一。參與培養(yǎng)院系有工業(yè)工程系、機械工程系、精密儀器系、車輛與運載大學(xué)、自動化系。主要招生對象為在產(chǎn)品或系統(tǒng)研制、設(shè)計、制造、運維等環(huán)節(jié)工作的重點單位或新科技企業(yè)的工程技術(shù)骨干或工程管理骨干，申請?zhí)嵩绻P試時可以選擇具體培養(yǎng)院系（投檔后不再參與專業(yè)院系分流）。
本方向在招生過程中，重點關(guān)注考生的教育經(jīng)歷、專業(yè)基礎(chǔ)，目前所在行業(yè)和單位、過往從業(yè)經(jīng)歷、所取得主要業(yè)績與特殊專長，深造目的和計劃舉辦的研究工作等。
方向3:信息管理。本方向自2012級開始籌建，為最早籌建的三個方向之一。參與培養(yǎng)院系有手動化系、軟件大學(xué)。主要招生對象為在信息相關(guān)產(chǎn)業(yè)的重點單位或新科技企業(yè)的工程技術(shù)骨干或工程管理骨干，申請?zhí)嵩绻P試時可以選擇具體培養(yǎng)院系（投檔后不再參與專業(yè)院系分流）。
本方向申請者通常應(yīng)具有明晰的信息化項目從業(yè)背景、有較強的信息化能力。在招生過程中，重點關(guān)注考生的教育經(jīng)歷、專業(yè)基礎(chǔ)，目前所在行業(yè)和單位、過往從業(yè)經(jīng)歷、所取得主要業(yè)績與特殊專長，深造目的和計劃舉辦的研究工作。
方向4:建設(shè)管理。本方向為2018級開始籌建的方向，參與培養(yǎng)院系有建設(shè)管理系、水利水電工程系。主要招生對象為在工程建設(shè)產(chǎn)業(yè)重點單位或相關(guān)新科技企業(yè)工作的工程技術(shù)骨干或工程管理骨干，申請?zhí)嵩绻P試時可以選擇具體培養(yǎng)院系（投檔后不再參與專業(yè)院系分流）。
本方向在招生過程中，重點關(guān)注考生的教育經(jīng)歷、專業(yè)基礎(chǔ)，目前所在行業(yè)和單位、過往從業(yè)經(jīng)歷、所取得主要業(yè)績與特殊專長，深造目的和計劃舉辦的研究工作。
主題專項1-碳與環(huán)境管理（環(huán)境大學(xué)）
本主題專項面向“雙碳戰(zhàn)略”與深入打好污染預(yù)防攻堅戰(zhàn)的國家重大需求，培養(yǎng)中學(xué)生把握紅色低碳環(huán)境領(lǐng)域的工程管理基礎(chǔ)理論、專門知識和工具方式；具備減污降碳協(xié)同增效的系統(tǒng)思索能力，能勝任企業(yè)碳管理、可持續(xù)發(fā)展相關(guān)工程管理工作的高層次、應(yīng)用型專業(yè)人才。培養(yǎng)過程重點依托環(huán)境大學(xué)、碳中和研究院、生態(tài)文明研究中心、大型企業(yè)等一流平臺的優(yōu)秀師資和國外外資源，突出面向需求、應(yīng)用導(dǎo)向、真知實干，全面提高中學(xué)生在紅色低碳環(huán)境領(lǐng)域計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和決策的能力。
申請人應(yīng)具有相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)背景，才能運用基礎(chǔ)學(xué)科基本知識、基本技巧剖析和解決問題，具有主動學(xué)習(xí)運用新領(lǐng)域知識的能力。工作期間負責或作為骨干成員，承當/出席過重要的產(chǎn)業(yè)化工程項目研制、設(shè)計、建設(shè)、運行等過程，具備較豐富的工程管理和工程應(yīng)用經(jīng)驗。
主題專項2-生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)機制（環(huán)境大學(xué)）
本主題專項以“生態(tài)產(chǎn)品價值實現(xiàn)機制”為主題，以培養(yǎng)具有生態(tài)認知、產(chǎn)品意識和創(chuàng)新能力的工程管理人才為目標，基于國外外認證經(jīng)驗與生態(tài)產(chǎn)品評價研究，依托校企資源與平臺優(yōu)勢，培養(yǎng)兼?zhèn)淇蒲泻彤a(chǎn)業(yè)視角、理論和實踐能力的高水平人才。
本專項特色：
系統(tǒng)的課程體系：囊括生態(tài)產(chǎn)品價值評估、綠色供應(yīng)鏈管理、市場推廣等專業(yè)課程。
跨學(xué)科綜合培養(yǎng)：涉及生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、市場營銷等領(lǐng)域，培養(yǎng)多樣化思維與綜合剖析能力。
校企深度結(jié)合：緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)實際，培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新意識、科學(xué)思維和解決實際問題的能力，通過產(chǎn)業(yè)實踐鍛練思維、積累經(jīng)驗。
申請人應(yīng)具有以下知識、技能或能力
基本的工程管理理論知識和技能
對環(huán)境、生態(tài)和紅色產(chǎn)業(yè)的理解和認識
具備一定的創(chuàng)新意識和解決問題的能力
良好的團隊協(xié)作和溝通能力
相關(guān)從業(yè)經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗將作為加分項
主題專項3-先進核能系統(tǒng)工程與管理（核能與新能源技術(shù)研究院）
隨著我國自主研制設(shè)計的低溫氣冷堆核電站示范工程實現(xiàn)初始滿功率，低溫氣冷堆具有固有安全性、高溫多用途特性、與高耗能行業(yè)低碳變革需求高度貼合互補的優(yōu)勢已被更多行業(yè)認知，例如石化等行業(yè)以及好多地方都在積極尋求與低溫氣冷堆結(jié)合的應(yīng)用。目前國外已有三個新的低溫堆工程項目步入工程設(shè)計階段。隨著低溫堆產(chǎn)業(yè)化的深入推動，與之相匹配的人才隊伍支撐成為產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵。本主題專項擬依托低溫堆技術(shù)原始創(chuàng)新的源頭（北大學(xué)院核能與新能源技術(shù)研究院），面向低溫堆等先進核能系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)的企業(yè)單位，培養(yǎng)一批高層次的核能領(lǐng)域工程管理碩士，為我國低溫氣冷堆產(chǎn)業(yè)扎實推動提供人才保障。
對申請人進行選拔時重點考察能源、機械、自動化等相關(guān)學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)知識，以及溝通抒發(fā)能力、團隊組織能力等，有能源領(lǐng)域工程技術(shù)工作經(jīng)歷者優(yōu)先考慮。
主題專項4-能源互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用（馬達工程與應(yīng)用電子技術(shù)系）
能源互聯(lián)網(wǎng)是以電力系統(tǒng)為核心與紐帶，多類型能源網(wǎng)路與信息通信網(wǎng)路高度融合，具有“橫向多類型能源互補，橫向源-網(wǎng)-荷-儲協(xié)調(diào)”和能量流與信息流單向流動特點的大能源互聯(lián)圈。本專項依托復(fù)旦學(xué)院馬達工程與應(yīng)用電子技術(shù)系，基于本系多年來在能源互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)經(jīng)驗，理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)具有能源交叉學(xué)科基礎(chǔ)、行業(yè)實際工作能力和國際能源發(fā)展視野的能源互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才，支撐我國能源變革和能源革命的急切需求。
對申請人進行選拔時重點考察能源與電氣及相關(guān)學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)知識，以及溝通抒發(fā)能力、團隊組織能力等，有能源領(lǐng)域工程技術(shù)或工程管理類工作經(jīng)歷者優(yōu)先考慮。
主題專項5-人工智能驅(qū)動的制造過程運行管理決策優(yōu)化（手動化系）
本主題專項的主要特色是為我國小型制造企業(yè)培養(yǎng)能應(yīng)用人工智能、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)和相關(guān)管理理論解決實際的制造過程運行管理決策優(yōu)化問題的高層次、應(yīng)用型工程管理人才。面向?qū)W業(yè)基礎(chǔ)較好、有堅實的工程技術(shù)基礎(chǔ)及突出的管理素質(zhì)、在工作中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀申請者，培養(yǎng)具備良好的政治素養(yǎng)和職業(yè)道德，把握系統(tǒng)的工程管理理論以及相關(guān)工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有較強的計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和決策能力，才能獨立肩負工程管理工作的高層次、應(yīng)用型專業(yè)人才。
申請者應(yīng)具有相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)背景，在小型制造企業(yè)從事過制造過程運行管理工作，有堅實的工程技術(shù)基礎(chǔ)和較豐富的制造過程運行管理經(jīng)驗，工作表現(xiàn)突出。
主題專項6-研制與創(chuàng)新管理（工業(yè)工程系）
本主題專項面向?qū)W業(yè)基礎(chǔ)扎實、專業(yè)技能突出、創(chuàng)新意識強烈、具有創(chuàng)業(yè)夢想和才能較多投入時間舉辦學(xué)習(xí)和研究的優(yōu)秀青年申請者，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才。培養(yǎng)過程中指出數(shù)據(jù)科學(xué)思維和創(chuàng)新思維，指出剖析、設(shè)計、組織協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)，強督查創(chuàng)活動實踐和國際視野，突出項目驅(qū)動，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
申請者通常應(yīng)具有專科結(jié)業(yè)后2年的工作或創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，英文水平較高，把握一項突出的工程專業(yè)技能或有獨到的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，能完成高硬度課程作業(yè)，有充分的學(xué)習(xí)及研究時間保障。
主題專項7-數(shù)據(jù)科學(xué)與應(yīng)用（工業(yè)工程系）
本主題專項圍繞數(shù)據(jù)科學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能，培養(yǎng)中學(xué)生解決大數(shù)據(jù)采集、管理及剖析等方面實際問題的能力。中學(xué)生將把握數(shù)據(jù)剖析的基礎(chǔ)理論知識，包括統(tǒng)計學(xué)、運籌學(xué)、機器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)挖掘等領(lǐng)域的關(guān)鍵技巧和工具，典型行業(yè)大數(shù)據(jù)剖析的解決方式與模型，以及數(shù)據(jù)科學(xué)相關(guān)的職業(yè)道德要求。
申請者通常應(yīng)具有較好的物理基礎(chǔ)及數(shù)據(jù)剖析相關(guān)的工作經(jīng)驗，才能熟練使用起碼一種計算機語言。
主題專項8-健康醫(yī)療產(chǎn)業(yè)管理（工業(yè)工程系牽頭，聯(lián)合臨床醫(yī)大學(xué)）
本主題專項面向健康醫(yī)療產(chǎn)業(yè)研制、生產(chǎn)、使用、審查、政策等全鏈條相關(guān)人員，通過MEM教育項目搭建同堂學(xué)習(xí)、同臺實踐平臺，推動醫(yī)療產(chǎn)業(yè)集成創(chuàng)新，為我國醫(yī)療產(chǎn)業(yè)自主知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新培養(yǎng)高檔人才。
工業(yè)工程系與臨床醫(yī)大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦，著重構(gòu)建的醫(yī)工交叉，產(chǎn)教融合、集成創(chuàng)新等各種型研究平臺。將從事健康醫(yī)療產(chǎn)業(yè)鏈不同角色的生源聚焦某一主題，組成學(xué)習(xí)小組，在導(dǎo)師組指導(dǎo)下，舉辦主題創(chuàng)新研制，分工協(xié)作構(gòu)建集成創(chuàng)新成果。
申請者應(yīng)有健康醫(yī)療相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈條的從業(yè)經(jīng)歷，在其中起碼一個方面有突出的專長或資源。
主題專項9-質(zhì)量與可靠性管理（工業(yè)工程系和復(fù)旦學(xué)院質(zhì)量與可靠性研究院）
培養(yǎng)具有系統(tǒng)化思維方法，才能解決復(fù)雜工程系統(tǒng)質(zhì)量與可靠性問題，實現(xiàn)全生命周期質(zhì)量與可靠性提高的高層次、應(yīng)用型工程管理專門人才。通過MEM項目搭建一個多元互動的學(xué)習(xí)和實踐環(huán)境，以推動工程質(zhì)量和可靠性管理的整合創(chuàng)新。
本主題專項指出工程管理和質(zhì)量與可靠性技術(shù)的交叉，實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合。集成各種型研究平臺，將來自復(fù)雜工程系統(tǒng)質(zhì)量與可靠性管理各環(huán)節(jié)的專業(yè)人員聚焦于特定主題，產(chǎn)生學(xué)習(xí)小組，在導(dǎo)師團隊的引導(dǎo)下，舉辦主題創(chuàng)新研制，分工協(xié)作，構(gòu)建集成創(chuàng)新成果。
申請者應(yīng)有在復(fù)雜工程系統(tǒng)（如生產(chǎn)制造系統(tǒng)、復(fù)雜武器、服務(wù)系統(tǒng)等）舉辦質(zhì)量與可靠性技術(shù)研制或技術(shù)管理的從業(yè)經(jīng)歷，在其中起碼一個方面有突出的專長或資源，有微積分、概率統(tǒng)計、算法設(shè)計基礎(chǔ)。
主題專項10-系統(tǒng)工程與數(shù)字化變革（工業(yè)工程系）
本主題專項面向數(shù)字化變革趨勢，借助數(shù)字工程和系統(tǒng)工程的技巧、技術(shù)和工具有效提高自主創(chuàng)新、正向設(shè)計的能力，減短復(fù)雜武器產(chǎn)品的研發(fā)周期，對提升我國武器研發(fā)水平，促進工業(yè)變革升級、創(chuàng)新發(fā)展都具有重要意義。復(fù)旦學(xué)院工業(yè)工程系復(fù)雜系統(tǒng)工程研究中心團隊基于國際系統(tǒng)工程先進知識體，結(jié)合中心在體系工程、基于模型的系統(tǒng)工程等方面的科研成果和實踐總結(jié)，研究完善了完備的系統(tǒng)工程教學(xué)體系。本項目的目標在于面向重點行業(yè)、重點領(lǐng)域的工程技術(shù)人才，提高系統(tǒng)思維，把握系統(tǒng)工程技巧，為未來領(lǐng)軍重點工程項目攻關(guān)奠定基礎(chǔ)。
申請者應(yīng)具備理工科學(xué)科背景，有復(fù)雜產(chǎn)品開發(fā)的相關(guān)經(jīng)驗，在團隊管理方面有經(jīng)驗者優(yōu)先。
主題專項11-軟件工程與管理（軟件大學(xué)）
本主題專項面向國民經(jīng)濟信息化建設(shè)和發(fā)展的須要、面向企事業(yè)單位對軟件工程管理人才的需求，依托軟件大學(xué)的軟件工程、軟件體系結(jié)構(gòu)、軟件項目管理、軟件測試、軟件質(zhì)量監(jiān)控、系統(tǒng)管理與支持等方向，培養(yǎng)具備良好的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德素質(zhì)的高層次、應(yīng)用型軟件工程管理專門人才。
申請者應(yīng)具備軟件工程的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，具有軟件開發(fā)經(jīng)驗或軟件項目管理經(jīng)驗。
主題專項12-建設(shè)管理方向智能建造與管理（土木水利大學(xué)土木工程系及建設(shè)管理系）
本主題專項緊密圍繞工程建設(shè)智能化發(fā)展的戰(zhàn)略需求，依托復(fù)旦學(xué)院土木水利大學(xué)及相關(guān)院系在工程建設(shè)與管理數(shù)字化、智能化等領(lǐng)域的雄厚科研基礎(chǔ)和一流的教學(xué)科研團隊，重點招收從事工程建設(shè)與管理數(shù)字化、智能化相關(guān)的工程技術(shù)與管理骨干人員，培養(yǎng)擁有創(chuàng)新突破精神以及工程管理、數(shù)字化、智能化知識與能力的新型融合型人才，支持中國工程建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。
申請人應(yīng)為企業(yè)、工程項目、科研院所或其他組織中從事智能建造與管理的優(yōu)秀技術(shù)和管理骨干人員。申請人應(yīng)具有相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)背景，才能運用基礎(chǔ)學(xué)科基本知識、基本方式剖析和解決問題，具有主動學(xué)習(xí)運用新領(lǐng)域知識的能力。
主題專項13-粵港澳大灣區(qū)工程管理（復(fù)旦學(xué)院北京國際研究生院）
本主題專項按照粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的產(chǎn)業(yè)需求清華大學(xué)物理系招生簡章，復(fù)旦學(xué)院北京國際研究生院結(jié)合自身專業(yè)特色，面向粵港澳大灣區(qū)的重點行業(yè)、創(chuàng)新型企業(yè)，培養(yǎng)粵港澳大灣區(qū)及周邊地區(qū)建設(shè)創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，為地區(qū)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略提供人才支撐。
申請人具有較強的專業(yè)背景，才能運用基礎(chǔ)學(xué)科基本知識、基本方式剖析和解決實際問題，具有主動學(xué)習(xí)和運用新領(lǐng)域知識的能力；承當過工程或科研項目，具有一定實踐經(jīng)驗，并取得了一定工作成效；有明晰的未來工作構(gòu)想。
林晨老師，你相見恨晚的（MBAMEMMPAEMBAMPACC）擇校初試提早筆試復(fù)試調(diào)劑的指導(dǎo)老師，目前已累計陪伴1000名中學(xué)生考生理想高校的MBAMEMMPAEMBAMPACC。
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