4、加強試卷搜集與研究，了解并把握高考試卷和高考命題的趨勢。
四、復習計劃
第一輪備考，以課本以及能力訓練為根據，備考中學化學的基礎知識與基本實驗。
第二輪備考，以自編講稿為根據，分類備考。
第四輪備考，搜集整理往年高考試卷，編制使用模擬試題，進行綜合練習。
高中數學老師工作計劃篇4
一、教學基本情況概述：
1、學生情況剖析
思想基礎：總的特征來講，朋友們愛學習，對學習數學更有一種執著的追求;中學生們的思想能力已由具體的形象思維向具象思維過渡，由假象向內部延展;剖析問題的能力也在不斷提升，她們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側面去尋求答案。
學習基礎：學科成績也在不斷的提升，優秀率也在逐漸提升。但因為中學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，造成有些中學生的數學成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學降低了一定的難度。之后，做為一名班主任，應當要聽到學習的積極的一面，對于悲觀的一面要揚長避短，采取有效舉措努力提升整個班級的化學教學成績。
二、教材剖析：
①重點難點比熱容和熱量的估算、光的反射定理和平面鏡成像特性、凸透鏡成像規律、歐姆定理、串并聯電路的特性、電功率、力的概念、密度、壓強、二力平衡
②各章節特征化學知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是彰顯在不同的教學內容中。中學生要對每位部份中的知識，按知識結構進行歸類、整理，產生各知識點之間的聯系，并擴充成知識面，做到基本概念牢靠把握，基本理論相互聯系，如：在對速率這一知識進行備考的時侯，就可以把研究得到這一數學概念的思想方式遷移到密度、壓強、功率、比熱容等其它數學概念的產生過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內容多)──書越讀越薄(概括整理、總結)──知識越來越豐富”，這樣就能在考試時思維敏捷，得心應手。
三、教學目標：
1、每一個中學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使她們基本上具有通常數學知識的操作能力;
2、學生具有一定的剖析問題和解決問題的能力，對多各種類型的估算題目，能運用多種途徑進行解答;
3、學生能運用所的化學知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到增強;
四、教學舉措：
1、認真學習教學大綱，領會本課目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其靈活性強化了，難度降底了，實踐性顯得更為明晰了。班主任必須認真領會其精神實質，
對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，強化中學生的實際操作能力的培養。新教材除了在傳授文化知識，更重視于培養能力。班主任要充分借助教材中已有的各種實驗，做到一個一個中學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直至做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗感受。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養中學生的思維能力。教學不能默守陳規，應當要時時更新教學技巧。本期我要繼續實踐好興趣教學法，單向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學步入化學課堂，讓新的理念武裝中學生腦子。致使受教育的中學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方式優秀。
4、嚴格要求中學生，練好中學生扎實功力。中學生雖逐漸懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究中學生的自制力不及成人。所以，班主任在教學過程中，必須以中學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有備考，課堂勤學習;每課必有一練，避免中學生不做作業、少做作業，禁止中學生剽竊別人作業;教育中學生養成獨立思問題的能力，使每一個中學生真正做到學習成為自已終生的樂趣。
5、開展好方式多樣的課外活動，培養中學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是中學生獲取知識，提升能力的重要途徑之一。班主任在加強課堂教學的同時，要講求借助業余時間，組織中學生出席一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到鞋廠去進行勞動實習等。借此達到培養中學生的能力，鞏固中學生所學的知識。
6、加強班主任自身的業務進修，提升自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習學院有關的數學課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，汲取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。
7、充分借助教材中的美育誘因，加大對中學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，她們是中學生學習的榜樣，班主任應當在教學過程中，因自私導對中學生進行思想品德教育，使中學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。
五、教學進度：
第一周：19章
第二周：20章總結下期所學知識，
第三周：第一章聲現象第二章
第四周：第三章第四章
第五周：第五章第六章
第六周：第七章第八章
第七周：第九章第十章
第八周：第十一章第十二章第一次模擬考試第九周：第十三章第十四章
第十周：第十五章第十六章
第十一周：第十七章專題備考??
第十二周專題備考二
第十三周專題備考三第二次模擬考試第十四周專題備考四
第十五周綜合備考第三次模擬考試
高中數學老師工作計劃篇5
一.業務學習
面對新的課程變革，教育對班主任提出更高的要求。除了要有精良的專業水平，還要有多樣化的知識儲備，能夠適應新課程實驗變革。為不被時代所淘汰，才能成為一名合格的班主任，在一個學期的基礎之上，要借助業余的時間進一步學習有關于新課程變革的理論知識及的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點嘀嘀，融合到備課和授課上來。把學習使終置于第一位，只有不斷的學習，能夠充實自己，就會有不斷的創新，就會不斷的發展初三物理浮力專題訓練，我將繼續不懈地努力，勤奮專研，成為新型班主任，適應時代發展
二.推動自身的轉變
1.在課堂教學變革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提升課堂教學效率，我準備從培養中學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓中學生們樂學、勤學、會學。我要養成每晚記日記的習慣，注意總結經驗，在課堂常規訓練上有自己的特色。
2.學案的編撰是作為班主任必做的一項工作。但怎樣使學案的編撰更具科學性、實用性，我將嘗試著沖破傳統備課的清規戒律，編撰實用、新穎、具有個性化特性的學案。
三.強化備課
在備好課，上好課的同時還不要忘掉對希望生的補習工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有成效，讓每位希望生都能在學期終的時侯有所提升。在作業布置上要多動腦筋，多留一些小孩們喜歡的，有創新能力培養的作業，讓每位中學生不再為作業而煩惱。
四、積極出席教研
教學工作是科任班主任的主要工作，此工作須要一定的技術水平，因而有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平常積極出席教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同闡述，由此提升自己的專業水平。積極參與聽課、評課，誠懇向其他班主任學習，努力提升教學水。
誠懇慎重、尊重同志，互相學習、相互幫助，維護其他班主任在中學生中的威信，關心集體，維護中學榮譽，共創文明學風。對于素養教育的理論，進行愈發深入的學習。在平常的教學工作中努力幫助后進生，采取各類舉措使她們得到進步。
五、守紀與工作
在工作中我一定要做到不遲到、不缺課，聽從領導分配，不挑肥揀瘦還價錢，平常團結同志初三物理浮力專題訓練，尊老愛幼，做到互相關心，相互愛惜。作為一名班主任，我一定自覺遵循中學的各項規章制度，以班主任八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私欲妄念置之度外，按量完成領導交給的各項任務。
六、教學舉措：
1、在教學中彰顯“以中學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給中學生“怎樣發覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣剖析問題”、“怎樣反省”“怎樣交流”等等。使中學生成為學習的主人，而班主任則弄成學習的組織者和引導者。
2、課堂教學中注意“三基”的訓練
因為高中的內容相對初中來說較難，因而，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要加強基礎知識、基本技能、基本技巧。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本技巧的滲透。
對基本技能的訓練要貫串于整個數學教學的全過程，要針對不同的中學生進行不同的訓練，同時要幫助中學生總結數學學的基本研究方式，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強演示和中學生實驗
高中數學教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的化學現象、進行演示和中學生實驗，才能使中學生對化學事實獲得具體的明晰的認識，觀察和實驗，對培養中學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學心態，造成學習興趣都有不可取代的重要作用。為此，教學中要強化演示和中學生實驗
4、重視數學概念和規律的教學
化學概念和規律是數學知識的核心內容。要培養中學生關注化學現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中產生化學概念，學習數學規律，從而對規律的發覺過程形成興趣。中學數學中的概念和規律，多數是從數學事實的剖析中直接概括下來的，因而在教學中要注意培養中學生的剖析概括能力。加大對中學生的思想品德教育，美育教育于課堂教學中。在數學教學過程中有好多美育教育素材，因而在教學中應注意這種素材的使用，著力加大對中學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。
高中數學老師工作計劃篇6
一、指導思想：
20x年高考，將本著以課標為根據，以考綱為標準，以教材、指導叢刊為具體內容的指導思想，率領中學生進行全面、深入地總備考。
二、教材剖析：
本學期教學任務是：高考備考、物理奧賽補習。備考的重點和難點是熱學和熱學兩大部份。熱學的重點是浮力、浮力、杠桿、機械效率。并且出題的綜合性較強，與上面學過的力的平衡等知識聯系密切。熱學的重點是歐姆定理、電功率。它們的綜合題又是熱學考試的難點。中學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，導致失誤。
聲學、熱學、光學中，熱量的估算和光學做圖是考試常出的考點。為了博得高考的勝利，必須充分借助時間，提升課堂教學療效，在補習后進生的同時，要強化優生的補習，力求奧賽、中考雙豐收。
三、學生情況剖析：
高中數學教學分三年，初中教學主要是聲學、光學、熱學的部份內容、電學，這種內容在高中數學教學中占三分之二的比列，十分重要，但是，初中時每位班主任所教班級比較多，分層補習不能落實，兩級分化較嚴重;到了高中的熱學，因為概念比較具象，中學生覺得理解上去很費力，學習上去比較困難。要使中學生熟悉高中數學的那些基本知識，把握新課改須要的各類技能，備考工作就變得十分重要。本期執教高中41、42兩個班，力爭讓中學生通過備考把握中學數學主干知識，提高中學生能力及科學素質，在高考中取得滿意的成績。
四、教學目標：
1、狠抓“知識與技能”的學習和培養。“知識和技能”是教學的重點內容。概念和規律則是數學教學的重中之重。只有理解了基本概念，把握好基本規律，才會去解釋一些化學現象和解決實際的數學問題，而對概念的備考不能死記硬背。我們應當引導中學生注重去理解。
2、重視過程和技巧的備考。在新課標理念中，獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置，正所謂“魚”與“漁”的關系。我們教學的根本目的，在于培養中學生獲得知識的方式，使中學生漸漸學會積極主動地自主獲取知識，并具有創新意識和能力。
3、重視“情感、態度與價值觀”，對中學生的教育的根本目的是教中學生做人，做有愛心的人，有科學意識的人，有社會責任感的人。
4、熟悉常見的高考題型和解題方法。
5、升學考試中除了要提升中學生的總體成績，更要提升中學生的優秀率
五、主要舉措：
1、組內班主任團結協作，充分發揮集體的力量。
2、以中學生為主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動;
