化學班主任實習周記例文
數學學是研究物質運動最通常規律和物質基本結構的學科。作為自然科學的帶頭學科，化學學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動方式和規律，因而成為其他各自然科學學科的研究基礎。
化學班主任實習周記例文一：
時間總是在不知不覺忙忙庸碌中悄悄地過去了，化學實習正式結束，回顧這幾周以來的實習情況，有得也有失，現作如下總結：
一、思想職業道德方面
認真學習馬列主義毛澤東思想，積極參與到中學爭優創先的活動中，處處以身作則，敢于開拓，積極進取，不怕困難，不怕磨難。平常，嚴格遵循中學的各項規章制度，按量上放學，積極出席中學組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應不斷發展的教育新形勢。在教學中，我一直能以滿懷的熱情去關心熱愛每一位中學生，不對中學生虐待或變相虐待，使她們在一個飽含愛的環境下學習成長。
二、教育教學能力方面
在20XX年的上半年我兼任初三一班和三班的語文教學工作，下半年我兼任高中一班和三班的語文教學工作作為學校語文班主任，我深知基礎教育的重要性，非常是近幾年，在從應試教育向素養教育的轉軌過程中，我更是重視中學生素養的全面提升。
平常，我認真備課，努力鉆研教材，明晰教學目的，突出教學重點，攻克教學難點，悉心設計教學過程，采用生動開朗的教學手段，增強中學生的學習興趣。對一班和三班采取不同的教學方式，因材施教。對于班級中成績較好的中學生，我盡量出一些思索題，便于她們積極思維，開拓她們的解題思路，提升她們的解題能力，對于差生，我從不灰心，總是及時發覺她們頭上的閃光點，借助閑暇時間，耐心的幫她們補習，不厭其煩地教，鼓勵中學生不懂就問，端正其學習心態，努力提升中學生學習成績。在教學中，我總是及時的向經驗豐富的班主任討教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提升自身的業務水平。
三、創新評價，激勵推動中學生全面發展。
一直把評價作為全面考察中學生的學習狀況，激勵中學生的學習熱情，促使中學生全面發展的手段，也作為班主任反省和改進教學的有力手段。小學班主任實習總結
對中學生的學習評價，既關注中學生知識與技能的理解和把握，更關注她們情感與心態的產生和發展;既關注中學生語文學習的結果，更關注她們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的把握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的方式，更多地關注中學生早已把握了哪些，獲得了這些進步，具備了哪些能力。使評價結果有利于樹立中學生學習語文的自信心物理老師英文名，提升中學生學習語文的興趣，促使中學生的發展。
四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。
堅持以化學教學為中心，加強管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，產生中學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好校風。從點滴入手，了解中學生的認知水平，查找資料，悉心備課，努力創設修身愉悅的學習氣氛，迸發興趣，教給中學生知識，培養了中學生正確的學習心態，形成良好的學習習慣及技巧，使中學生學得有趣，學得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事物理老師英文名，著力搞好單元過關及期中質量監測。
化學班主任實習周記例文二：
在金橋中學實習化學班主任了四周，感嘆頗深，現總結如下：
1.金橋學校對實習生都很關心，委派專任班主任指導我們的教學實習工作和教師實習工作，并且要求很嚴格。說課、教案等指導班主任都嚴格把關，不達標不通過，彰顯了高度的責任心，朋友們受到感動，從中也學到了班主任們的治學之道。
2.在學院所學知識，包括教學方法技巧等與學校實際相悖現象較普遍，教學內容不能銜接，教學方式不盡相同，因而一開始倍感很費力，對現今學生的學習狀況包括心理狀態、學習技巧等均不了解，降低了實習工作的難度。
3.經過大學指導班主任和金橋指導老師的悉心指導，我除了克服了最初的自卑心理，能夠積極承當授課任務，勇敢地邁出了第一步。倍感很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應未來的教學環境打下了初步基礎。
建議我校今后應強化對學校實際情況的研究(包括教材內容的抉擇，教學方式的選用，學生思想狀態，心理狀況的調查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才能取得好的療效。
其實，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，小孩都會積極配合。這些過程是很開心的!
實習的經歷雖早已過去，可我都會回頭去看一下我在哪里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我飽含挑戰和希望的開始!
實習，如同進了社會大熔爐通常，千淘萬漉雖辛苦，即使被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次涉足熔爐的打算。我在實習中漸漸顯得“勇敢”。似乎開始也會有顧慮，怕“主動出擊”會得罪“不知天高地厚”的譏諷。但事實告訴我，應當對自己有信心，應有勇氣去嘗試。雖然在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛練的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中衰落，只有主動，能夠為自己創造良機。實習，陪伴我經受了磨難，也經受了歡樂!
化學班主任實習周記例文三：
20XX年10月22日，我滿腔欣慰與惶恐來到廣州市仰天湖中學進行教育實習，這是一所現代化、高質量、有特色的名校，中學曾獲“全國現代教育技術實驗中學”、“全國英語實驗中學”、“長沙市示范性中學”、“長沙市語文特色中學”等佳績，走入這樣一所優秀的中學，壓力自然也很大。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要篤行”，這是本周實習最大的感慨。身為師范生，在校學習了兩年有余的教育理論，卻未曾實踐過，本學期的實習總算給我提供了“躬行”的寶貴機會，也讓我明白自己平日所學是多么淺薄。不知不覺實習已過去一周，這周中學沒安排我們即將與中學生碰面，由于要迎接評估團的領導，中學便安排我們見習一周，在這短短的見習周里，我學到了很多也感受了好多。
22日下午，中學在大操場為中級研修班的班主任們和我們十名實習生舉辦了盛大的歡迎典禮，此后我們又在張主任的率領下視察了校園，校區其實不大，卻很精美，每位角落覺得都很生動，中學師生的素養也很高。接出來的幾天里，學校領導又為我們作了中學辦學理念、辦學情況、教學管理、校本教研情況及少先隊工作的介紹。禮拜一早上我看到了我的指導老師陳老師，他是一位省級骨干化學班主任，在專業技術和教學工作方面都成績卓著，常常有其他老師對我說我很辛運，一定要好好跟隨學。
化學班主任實習周記例文四：
重返小學母校是以實習老師的.身分，從中學生到老師的轉變，只要了3年的時間，但是心靈距離，總覺得拉得老遠老遠。雖只過了兩年，卻覺得物非人也非，那一****柔弱的臉部雖然尋不到當初我們所有的模樣，那個疲憊與疑惑交織在一起的復雜樣貌。自己不在是兩年前的兒子了，我成了一名班主任，做著太陽下邊最光輝最神圣的職業。而在這四個月中，我抒寫著屬于我，也屬于她們的“風華記”。
當我第一次蹭上講臺的時侯，我臉熱了，緊**了，腳仍然不停的抖，聲音也小了，字歪歪斜斜，那么糟糕的開場開始讓我害怕這節課如何上得出來。于是企圖把發散的眼神收回來，耳朵平視我中學生，她們少了往日的調皮，認真的聽我的課，笑容的附和著我，給我提示，心漸漸平淡了。
到目前為止，我已記不得自己上了多少次課，走上多少次這三尺講臺，我已在那前面激揚自如，不再臉熱，抽搐，在這教與學中，在這三盡講臺上，詮釋自己的芳華。
向往的三尺講臺，在哪里，我得到今生最大的信任與鼓勵。
實習化學班主任的生活讓我著力感悟到當老師不容易，當一個好老師更不容易。我的中學生，亦是我的同學，她們正處青春期，思想在幼稚與成熟中俳徊，她們可以有五彩的夢，為了夢想而奮斗拼搏，她們壓力重大，就會迷茫，她們這么須要一個人來指引他，來陪伴，走過這青蔥的小學時光。記得我的老師說過：好的教育者更是一位藝術家。我想，短暫的實習讓我談不是行一個教育者，卻深知教育有如藝術，你的心是一跟套索，教給中學生知識，去走她們心里的陰郁。
我用笑容與誠懇與她們平等相待，我亦得到了最多的掌聲和支持，走過這段日子，回頭瞧瞧自己的腳印，疏密有致，也會發出好聽的聲音。
假如我的中學生能看見我為她們寫的“風華記”，我想告訴他信：片斷只是一個過程，我們終會長大，成長本身比學習重要得多，用年青敏感的心去體會生活比看課本重要得多，學會堅持和笑容比學會一道題重要得多。
風華記，永無風華正茂，屬于我們的記憶。
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