XXX小學20xx年高考教學質量剖析
教學質量是中學的生命線，提升教學質量是班主任的應盡職責，是中學辦妥人民滿意教育的具體表現。2013年高考在上級部門、領導關心指導下做了大量的工作初中物理一模考試質量分析，取得了比較好的成績。2014年在全體師生的共同努力下，繼續抒寫輝煌，現將我校2014年高考質量進行簡略剖析：
一、基本情況
去年我校九年級結業生158人，實際出席高考中學生人數155，缺考3人，
600分以上9人；500分至599分的有17人；400分至499分有30人；300分至399分有38人；299分以下64人；最高分664分。從整體來說，中學生進校素養與上一屆相比有所下滑，但在各教師及學科科任班主任的悉心培植與催促下，去年三個班中學生的學習積極比較高初中物理一模考試質量分析，學習自主能力比較強。似乎“培優”效果不夠突出，但“促中”效果顯著，中上等中學生發揮較為穩定。值得可喜的是在中學采取針對性舉措后學生各學科之間發展較為平衡，尤其是九（1）班的語文、數學學科上了一個大臺階，這對中學生高考總分的提升有至關重要的作用。
去年高考上600分的中學生數是歷屆之最，其中投檔職校52人，重點中學10人。
二、近兩年高考成績比照
1、平均分比照剖析
從我校近兩年高考平均分情況來看,2014年平均分比2013年、2012年平均分均有提升：英語科比2013年上升0.8個百分點,比2012年提升0.4個百分點,可以看出英語總體成績有小幅度提升;數學科成績比2013年、2012年、分別上升1.3個百分點和8.2個百分點，成績提升幅度較大，尤其相比較2012年來說；英文科也較2013年、2012年來說分別上升5.6個百分點和7.3個百分點，成績是逐步提升，并且提升幅度較為顯著。這兩個學科取得了十分不錯的成績，這得益于中學提出的“狠抓語文、英語薄弱學科”的指導思想，得益于老師們不計酬勞、刻苦鉆研的無私奉獻精神。2014年理科綜合比2013、2012年均有大概4.7的上升，可以說，理科綜合是逐年上升，2014年較前三年來說上升幅度較大，值得可喜可賀！2014年工科綜合比2013年上升了6.7百分點，但比2012年增長3.8百分點，須要在下一學年的教學工作中注意總結，防止成績左右搖擺、上下幅渡過大。總的來說各學科成績較前三年均有提升，這與一個團結、奮進的集體的努力是密不可分的，這讓我們看見了擺省學校今天的希望！
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