2022年，是“十四五”規劃施行的關鍵一年。這一年，教育數字化變革升級迫在眉睫。產教融合、科技創新、生態文明和教育信息化等成為第57屆中國高等教育博覽會熱點話題。在院校中，怎樣實現實驗室的信息化數字化變革？
慧聰教育網作為這次展會的媒體專訪了廣東省交大奧銳科技有限公司北京分公司總總監王飛先生，具體介紹了交大奧銳是怎樣通過仿真實驗教學，為傳統實驗室教學提供保障的。
湖北省交大奧銳科技有限公司北京分公司總總監王飛
產教融合，交大奧銳推動院校化學仿真實驗
本次展會，交大奧銳攜3D版仿真實驗、集成電路制造與封裝和VR虛擬交互仿真實驗現身展會。王飛表示，其中，應用場景中運用比較廣泛的是集成電路制造與封裝，由于整個制造投入特別大科大奧銳物理實驗虛擬仿真平臺登錄入口，中學沒有條件去建設。為此，中學可以借助虛擬仿真這些信息化的手段，讓中學生可以在虛擬仿真實驗室里完整的體驗到動手操作交互，整個集成電路制造的全套流程，進而達到相應的教學目的。
展臺現場
當下，實驗教學不同理論教學，理論教學從課前的預習、課后的作業以及最終的考試都有完整的教學鏈。目前國外絕大部份院校沒有條件進行實驗課的預習，讓中學生做實驗之前到實驗室把整個實驗操作一遍。對此，王飛表示交大奧銳的虛擬仿真解決方案解決的是整個實驗教學的教學鏈缺位問題。交大奧銳的整個信息化系統從最初的實驗選課，到課前實驗操作預習、課中實驗報告遞交，最后借助信化手段進行仿真實驗操作考試，可以把整個實驗教學的教學鏈補充完整，進而產生閉環增強實驗教學的療效。
產品圖
隨著信息化技術的廣泛應用，社會整體信息化程度不斷加深，信息技術對教育的革命性影響日趨顯著，中學雙一流建設對信息化提出了更高的要求與定位。目前在行業內，交大奧銳公司化學仿真實驗軟件是知名的，近二六年的市場拓展科大奧銳物理實驗虛擬仿真平臺登錄入口，早已在全省600多所院校和上百所學校享有名聲。從產教融合上來看，交大奧銳借助虛擬仿真技術徹底地改變了傳統化學實驗教學的模式。
四大優勢，是數學仿真實驗軟件開創及領航者
交大奧銳創立于2001年，始于中國科技學院人工智能與計算機應用研究室。公司旨在于院校教學及管理軟件的開發、實驗儀器研發，為教學和科研機構提供管理整體設計及解決方案。仍然以來交大奧銳具有四大優勢，推動創新，是數學仿真實驗軟件開創及領航者。
1.行業經驗豐富、相關軟件開發早、行業著名度高
交大奧銳公司自1995年在中國科學技術學院人工智能研究室即開始研制數學仿真實驗，該軟件當時是國際上第一套實驗教學軟件，也是第一套虛擬實驗型的教學軟件。在國際和國外都形成了較大的影響。
2、擁有行業專家，科研能力強
數學仿真實驗軟件的研制，離不開具有豐富數學知識和化學實驗教學經驗的人員。交大奧銳公司執行監事為教育部實驗教學指導委員會專家、國家級化學教學名師，對公司多款產品的研制提出了專家級方案；公司擁有中國科學技術學院二十多名數學老師和化學實驗老師作為專家隊伍，承當化學實驗物理模型的制做、仿真軟件的測試工作等。
3、公司已具規模，人員穩定、發展迅速
交大奧銳公司已組建14年，擁有一批具有高素養、高能力的高層管理人員和中層技術人員。公司在上海、上海、廣州、西安、武漢、成都、沈陽已創立七個分公司。交大奧銳公司為了保持公司穩定、持續發展，目前推行公司員工全員持股，截至2017年末，公司股東人員占公司人員總規模的30%以上。
4、公司具備國際規范化的小型軟件系統開發和管理能力
交大奧銳從2001年開始到2009年從事了八年對外軟件開發業務，為臺灣NEC、住友鉗工、OKI等公司開發了法國JR國鐵網上預約賣票、商務網站、財務會計、網上銷售、人事、資產管理等小型系統軟件60多項1000多人月的軟件外包項目，具備豐富的外包項目管理及開發經驗。公司根據:2000標準的質量管理體系進行開發，具備單月30人月以上的開發能力。主要應用開發技術：JAVA、.NET、C++、VB、C、等。
教育部等六部門仍然在指出“部署學科專用課室、教學實驗室，依托感知交互、仿真實驗等武器，構建生動直觀形象的新課堂。”毫無疑惑，交大奧銳的具有強悍的虛擬仿真的基因和企業優勢。在教育行業發展的百年大變局中，只有像交大奧銳這樣的企業，能夠推動創新，真正地占據市場高地，為中國高質量的教育體系貢獻力量。