孟祥東，男，1976年8月出生，回族，中共干部，碩士學(xué)位，河南衛(wèi)輝一中化學(xué)中級班主任，1999年6月專科結(jié)業(yè)于湖南師范學(xué)院化學(xué)系化學(xué)教育專業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位。2008年6月碩士結(jié)業(yè)于山東師范學(xué)院，并獲教育碩士學(xué)位。多次兼任初三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，任教師工作十九年，任化學(xué)組備課主任八年，目前任初三年級組長。
他的教育事跡被《保定晚報(bào)》今日介休2020年8月以《引導(dǎo)、鼓勵、信任推動中學(xué)生茁長成長——記永清學(xué)校優(yōu)秀班主任孟祥東》為標(biāo)題刊載，2021年5月7日《保定晚報(bào)》今日介休以《向教研要質(zhì)量》為標(biāo)題刊載了他的教學(xué)研究的事跡。多次年終考評為優(yōu)秀，獲得政府表彰，并被省委、市政府記“三等功”兩次。2015年9月9日，被評為保定市“十佳班主任”。2021年9月，出席承德電視臺《博安會書房》節(jié)目的錄制，對初一新生的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行指導(dǎo)。2021年12月，出席承德電視臺《博安會書房》節(jié)目的錄制，指導(dǎo)高一中學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在二六年多年的教育教學(xué)工作中，他認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、勤于思索，大膽進(jìn)行教育創(chuàng)新變革，受到中學(xué)生的歡迎，同時(shí)也得到父母的認(rèn)同，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
他借助上課、課余時(shí)間，閱讀了大量的教育著作，借助網(wǎng)路資源及時(shí)充電。他的碩士結(jié)業(yè)論文《思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合備考中的應(yīng)用研究》在外審階段獲得兩位外校評審老師的一致好評，答辯順利通過，并獲得優(yōu)秀碩士結(jié)業(yè)論文，該論文被中國知網(wǎng)的優(yōu)秀碩博論文數(shù)據(jù)庫全文收錄，后期被大量論文引用。
孟祥東老師在碩士結(jié)業(yè)后的工作中，他將思維導(dǎo)圖引入數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)，在完成思維導(dǎo)圖的過程中，中學(xué)生將數(shù)學(xué)知識日漸內(nèi)化，培養(yǎng)了發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力。通過思維導(dǎo)圖與化學(xué)學(xué)習(xí)的有機(jī)整合可以提高學(xué)習(xí)療效，提升學(xué)習(xí)效率，產(chǎn)生完備數(shù)學(xué)知識體系，提高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。思維導(dǎo)圖可以充分調(diào)動中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，高效地構(gòu)建中學(xué)數(shù)學(xué)知識網(wǎng)路和體系，有利于培養(yǎng)中學(xué)生的發(fā)散思維能力。
孟祥東在中學(xué)開辦了《思維導(dǎo)圖和數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合》的公開課，療效良好。在中學(xué)的各層次大會和討論中多次推廣思維導(dǎo)圖在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用。目前思維導(dǎo)圖早已成為了遼寧凌源小學(xué)各科教學(xué)必不可少的工具。
2022級中學(xué)生初一開學(xué)之前，在中學(xué)的校園網(wǎng)，孟祥東校長讓所有任課班主任展示自己的基本信息、教師寄語、所獲得的成績等。中學(xué)生和父母們聽到老師的基本情況，對老師降低了信任和理解，有利于開學(xué)后中學(xué)、班級和學(xué)科教學(xué)的工作的順利舉辦。在開學(xué)后，孟老師充分借助年級電子屏幕，及時(shí)展出中學(xué)生、老師的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)和優(yōu)秀做法，傳承正能量，引導(dǎo)中學(xué)生正確的發(fā)展方向。
在各周末中學(xué)物理，孟祥東老師還會建議父母多率領(lǐng)兒子走出去，走入大自然、博物館、展覽館、走進(jìn)祖國的名山大川，中學(xué)生們在和外界交流溝通的過程中，下降了見識，寬廣了視野，寬廣了胸襟。孟老師率領(lǐng)的年級充分借助各類社會資源，采取請進(jìn)來、走出去等方法，把社會各界的名人名家請進(jìn)中學(xué)，開辦“名人名家進(jìn)課堂”活動，給朋友們講講社會各界人士的工作細(xì)節(jié)、他們的拼搏經(jīng)歷、他們的人生思索，這種對于處于思想苦惱期的女兒們會有很大的幫助，同時(shí)也會給大家打開一扇了解社會、了解職業(yè)、感悟人生的房門。
孟祥東老師組織研學(xué)活動，率領(lǐng)中學(xué)生們走出去，比如組織中學(xué)生視察邯鄲博物館，視察中石油東方月球化學(xué)公司研究院。再比如，楊曉薇市長約請四位復(fù)旦學(xué)院中學(xué)生給初二年級的全體中學(xué)生舉行講堂，四位朋友同事們分享了她們的各科學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心得、高考經(jīng)歷、拼搏過程和學(xué)院生活，對朋友們有很大的打動。
創(chuàng)新人才教育研究會進(jìn)駐我校后，孟祥東老師及他的初三團(tuán)隊(duì)積極配合并嚴(yán)格執(zhí)行中學(xué)的各項(xiàng)變革措施。積極變革課堂結(jié)構(gòu)和講課形式中學(xué)物理，通過各組老師的努力，永清小學(xué)的課堂變革逐漸推向深入，漸漸找到適宜目前教育教學(xué)要求、適合教育教學(xué)實(shí)際的講課模式。找到新講課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課的基本講課流程。根據(jù)不同事科、不同講課內(nèi)容、不同知識層次要求等，整理出各具特色的高效課堂模式。打好課堂剿滅戰(zhàn)、習(xí)題圍殲戰(zhàn)、考試圍殲戰(zhàn)、教研圍殲戰(zhàn)。
孟祥東老師在中學(xué)生成績的提高上，貫徹落實(shí)“四個精準(zhǔn)”，即精準(zhǔn)剖析、精準(zhǔn)研究、精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)落實(shí)。每次考試后認(rèn)真剖析中學(xué)生成績，落實(shí)到每位學(xué)科、每個題型問題，找到中學(xué)生真正存在問題的癥結(jié)，便于老師后期能精準(zhǔn)施策，精準(zhǔn)落實(shí)。
變革創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的不竭動力，更是教育發(fā)展的時(shí)代主題。面對新時(shí)代的中學(xué)生，孟老師要用以創(chuàng)新精神為核心的素養(yǎng)教育，完成歷史賦于的使命。
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