文|科技新知李哩哩
編輯|月見(jiàn)
《張朝陽(yáng)的數(shù)學(xué)課》漸入佳境。
距離第一次線(xiàn)下數(shù)學(xué)課不到一個(gè)月時(shí)間，4月8日學(xué)霸張朝陽(yáng)又開(kāi)課了。
還是熟悉的硬核推論配方，此次張朝陽(yáng)手推了精典的波動(dòng)多項(xiàng)式。
右手插兜、右手板書(shū)，配上個(gè)人風(fēng)格滿(mǎn)滿(mǎn)的夾克造型，彈幕有網(wǎng)友留言：有學(xué)院院長(zhǎng)內(nèi)味了。
也有例外，提到聲波作為一種縱波，質(zhì)點(diǎn)的震動(dòng)方向與傳播方向平行時(shí)，張朝陽(yáng)雙手伸開(kāi)模仿琴弦緊繃的極限狀態(tài)，趣味爆棚。
推論下來(lái)琴弦震動(dòng)多項(xiàng)式后一節(jié)物理課英文，張朝陽(yáng)還不忘列舉鋼琴定弦的生活實(shí)例“緊弦就是把這個(gè)T加強(qiáng)，T大頻度高，聲音都會(huì)很尖。”
彈幕里還有網(wǎng)友主動(dòng)做起了“課代表”。問(wèn)：“這是個(gè)哪些力？”答：“特定位置x和特定時(shí)間t的波硬度的一個(gè)檢測(cè)。”
課程上了兩個(gè)小時(shí)后，張朝陽(yáng)看上去仍然精力爆棚。在與院校學(xué)子的互動(dòng)環(huán)節(jié)，還不忘嘲諷中科院中學(xué)生提出的空間站高度定義的問(wèn)題，“我認(rèn)為你曉得為何是400公里，你就是想看我來(lái)推論吧。”
三個(gè)小時(shí)的課，張朝陽(yáng)行云流水地上完，評(píng)論區(qū)里有網(wǎng)友總結(jié)道：“干自己喜歡的事，眼中都有光了。”
強(qiáng)悍手推公式，六塊大黑板“加量不加價(jià)”
從1996年開(kāi)始創(chuàng)業(yè)算起，張朝陽(yáng)早已有二十多年沒(méi)有專(zhuān)業(yè)研究化學(xué)，現(xiàn)在重拾老本行，療效怎樣呢？
只能說(shuō)學(xué)霸還是那種學(xué)霸。全程不看資料自動(dòng)推論課程，半個(gè)多小時(shí)就洋洋灑灑寫(xiě)滿(mǎn)了六塊大黑板，后半段基本是助教跟在張老總身旁不斷擦黑板。
第二次線(xiàn)下化學(xué)課緊接第一節(jié)課狹義相對(duì)論的內(nèi)容，主要推論了精典波動(dòng)多項(xiàng)式與波速的估算。
波動(dòng)多項(xiàng)式作為狹義相對(duì)論構(gòu)建的重要思想之一，內(nèi)容繁雜。張朝陽(yáng)選擇從一個(gè)琴弦震動(dòng)的日常現(xiàn)象出發(fā)，并由震動(dòng)原理趁勢(shì)延展到了聲波多項(xiàng)式，按照牛頓第二定理，得到了理想狀態(tài)下水平方向的公式：
此后經(jīng)過(guò)常量假定、偏導(dǎo)公式、泰勒展開(kāi)以及代入多項(xiàng)式消去A，得到公式：
最后，代入上面得到的關(guān)于u的多項(xiàng)式，就得到了聲音在空氣中的波動(dòng)多項(xiàng)式：
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠懻撨^(guò)程中，張朝陽(yáng)還常常旁征博引一些名人軼事。提到波速估算要考慮絕熱近似時(shí)，他提醒中學(xué)生“牛頓以前在這兒栽過(guò)跟頭”，輕柔的課堂節(jié)奏和扎實(shí)豐富的教學(xué)也讓在場(chǎng)中學(xué)生和在線(xiàn)網(wǎng)友大為驚嘆。
從直播熱度和一再延長(zhǎng)的討論時(shí)間來(lái)看，第二次線(xiàn)下化學(xué)課療效較之第一次的熱度有過(guò)之而無(wú)不及。
尤其是在自由提問(wèn)環(huán)節(jié)，張朝陽(yáng)充分展示了一個(gè)學(xué)霸的游刃有余。
有朋友提出了關(guān)于太陽(yáng)壽命的問(wèn)題，于是張朝陽(yáng)當(dāng)場(chǎng)作圖展示了太陽(yáng)能量構(gòu)成，解釋了太陽(yáng)核心的氫核聚變，并由公式估算出聚變能量，得出了太陽(yáng)約100億年壽命的答案。
剖析“宇宙大爆燃”理論時(shí)隨口列舉搜狐當(dāng)初引進(jìn)的日劇《TheBigBang》（《生活大爆燃》）一節(jié)物理課英文，不曉得喚起了多少日劇迷的追憶。
隨即又以“多普勒紅移”和“微波背景幅射”兩個(gè)觀測(cè)證據(jù)從嚴(yán)肅正經(jīng)的數(shù)學(xué)學(xué)領(lǐng)域解釋了宇宙大爆燃的科學(xué)之處。
有意思的是，三個(gè)小時(shí)的直播課，張朝陽(yáng)多次提及時(shí)間來(lái)不及只做簡(jiǎn)單推論，但在現(xiàn)場(chǎng)熱烈的氛圍下，一次又一次延長(zhǎng)了課程時(shí)間。
線(xiàn)下直播課結(jié)束后的第二天，張朝陽(yáng)就在線(xiàn)上又“加更”了一節(jié)歷時(shí)90分鐘的備考課，解釋了8號(hào)當(dāng)日部份遺留問(wèn)題，讓數(shù)學(xué)迷們大呼過(guò)癮。
科普界內(nèi)卷，硬核推論路線(xiàn)自成一派
不是沒(méi)有博主把數(shù)學(xué)科普作為分享內(nèi)容，但為何出圈的是《張朝陽(yáng)的數(shù)學(xué)課》？其實(shí)張朝陽(yáng)自帶的光環(huán)不能忽略，但更根本的還是專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)過(guò)硬。
化學(xué)知識(shí)分享作為知識(shí)內(nèi)容創(chuàng)作的冷門(mén)領(lǐng)域，方式也在不斷迭代，演化至今大致可以分為三類(lèi)：
第一類(lèi)軟科普類(lèi)。內(nèi)容方向廣而不精、大而不專(zhuān)，以豎屏短視頻為主，娛樂(lè)至上；
第二類(lèi)教學(xué)類(lèi)。以學(xué)歷高、口才好見(jiàn)長(zhǎng)，目標(biāo)是有升學(xué)需求的群體，實(shí)用至上；
第三類(lèi)學(xué)術(shù)類(lèi)。金字塔尖上的人物，多為學(xué)術(shù)帶頭人授課，主張價(jià)值至上。
根據(jù)數(shù)據(jù)流量界定，前兩類(lèi)創(chuàng)作者屬于行業(yè)中頭部，競(jìng)爭(zhēng)激烈，受市場(chǎng)誘因影響。第三類(lèi)門(mén)檻最高，費(fèi)力難取悅，在曲高和寡的化學(xué)學(xué)領(lǐng)域更是鳳毛麟角的一派，張朝陽(yáng)卻獨(dú)獨(dú)選擇了這塊硬骨頭。
相比于科普動(dòng)漫與日常生活現(xiàn)象的原理解釋?zhuān)瑥埑?yáng)的推論過(guò)程龐大、嚴(yán)謹(jǐn)，復(fù)雜難解的公式，信手拈來(lái)的專(zhuān)業(yè)名詞，在那位化學(xué)博士面前都不在話(huà)下。這些一分鐘兩分鐘五分鐘的短視頻，大多數(shù)還逗留在“物理學(xué)習(xí)”的起步階段，更像是硬核化學(xué)課的補(bǔ)充知識(shí)。
以軟科普為跳板，在熟悉了基本的化學(xué)知識(shí)后，張朝陽(yáng)的化學(xué)課會(huì)帶來(lái)一種恍然活潑的覺(jué)得，這也是動(dòng)漫科普千千萬(wàn)，化學(xué)愛(ài)好者青睞張朝陽(yáng)的緣由所在。
而結(jié)果也證明了，選擇難而正確的事有時(shí)是必要的。
尤其是對(duì)國(guó)外大一大二理工科學(xué)生，課堂上為了進(jìn)度省去的推論過(guò)程，在張朝陽(yáng)的化學(xué)課上找到了答案。
北工大化學(xué)學(xué)院士趙崢也曾在B站開(kāi)辦過(guò)名為“趙崢講數(shù)學(xué)”的帳號(hào)，從宇宙的起源提到霍金的一生，為普通網(wǎng)友普及化學(xué)知識(shí)。播放量較高的幾期視頻里不乏有黑洞的產(chǎn)生、如何證明廣義相對(duì)論是對(duì)的等專(zhuān)業(yè)講解。
后續(xù)為了照料更多網(wǎng)友的理解能力，趙崢院士開(kāi)始降低專(zhuān)業(yè)課程，轉(zhuǎn)向從數(shù)學(xué)學(xué)的小知識(shí)做入門(mén)級(jí)解釋?zhuān)x定的多是數(shù)學(xué)科普書(shū)籍、學(xué)術(shù)自述以及考研指導(dǎo)。人文性更強(qiáng)，進(jìn)階性稍弱。
一些有著專(zhuān)業(yè)學(xué)科背景的科普帳號(hào)，也主動(dòng)加入到了這場(chǎng)“科普內(nèi)卷運(yùn)動(dòng)”中。諸如“二次元的中科化學(xué)所”推出的科學(xué)1小時(shí)、實(shí)驗(yàn)奇妙夜等系列，是為數(shù)不多可以同時(shí)兼具專(zhuān)業(yè)性和趣味性的視頻集錦。
這時(shí)侯，張朝陽(yáng)自有人格魅力優(yōu)勢(shì)就顯示下來(lái)。自帶話(huà)題和流量，又有專(zhuān)業(yè)技能加持，所以線(xiàn)下數(shù)學(xué)課一經(jīng)推出就引起了熱烈討論。
出走半生，歸來(lái)仍是化學(xué)學(xué)霸
雖然在人才密度頗高的化學(xué)學(xué)術(shù)圈，張朝陽(yáng)的履歷也首屈一指。
17歲考上北大學(xué)院化學(xué)系，結(jié)業(yè)后報(bào)考諾爾貝化學(xué)學(xué)獎(jiǎng)獲得者李政道博士籌建的“李政道獎(jiǎng)學(xué)金”赴美留學(xué)，一路讀到麻省理工博士學(xué)位，都是實(shí)打?qū)嵉慕鹇臍v。
現(xiàn)在時(shí)隔二十多年，張朝陽(yáng)還可以能條清縷析地開(kāi)講化學(xué)課，也是基于年少時(shí)扎實(shí)而又豐富的求學(xué)歲月。
事實(shí)上，張朝陽(yáng)最先開(kāi)始的是德語(yǔ)直播課，直至今年才新增了《張朝陽(yáng)的化學(xué)課》。他沒(méi)請(qǐng)助手，一個(gè)人對(duì)著鏡頭講萬(wàn)有引力、講牛頓定理、甚至就著馬斯克的新聞講飛船繞地圈數(shù)……不僅內(nèi)容豐富，還很勤奮，大年初一，人在廣東，也沒(méi)忘掉準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課。
但是課程一開(kāi)就堅(jiān)持了出來(lái)，每周周一、周日12時(shí)準(zhǔn)時(shí)在搜狐視頻直播數(shù)學(xué)課，在搜狐視頻“關(guān)注流”中搜索“張朝陽(yáng)”，能夠看見(jiàn)直播和往期完整視頻回放。
去年，張老師的數(shù)學(xué)課從線(xiàn)上提到線(xiàn)下，硬核推論相對(duì)論和波動(dòng)多項(xiàng)式，又招來(lái)一波圍觀。
兩年多來(lái)，張朝陽(yáng)堅(jiān)持更新了一千多節(jié)課程，積累一批知識(shí)愛(ài)好者，也為搜狐視頻闖進(jìn)直播賽道奠定了堅(jiān)實(shí)且奇特的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在韓劇迷仍然是搜狐視頻的忠實(shí)用戶(hù)，知識(shí)直播也日漸崛起為新的下降曲線(xiàn)，巧合的是，韓劇樂(lè)園和化學(xué)直播課，二者“歪打正著”地呼應(yīng)了張朝陽(yáng)年少時(shí)的留美經(jīng)歷和專(zhuān)業(yè)方向。
線(xiàn)下課上，張朝陽(yáng)回答一位中學(xué)生問(wèn)題后，說(shuō)出了自己對(duì)科學(xué)的理解：“任何一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)想到基本的速率、能量，基本的抒發(fā)定義和基本的規(guī)則，這個(gè)是數(shù)學(xué)和物理的本質(zhì)。我們的科學(xué)必須構(gòu)建在估算的基礎(chǔ)上，必須構(gòu)建在算、數(shù)量級(jí)，這才是硬核、好的科學(xué)。”
熱愛(ài)可抵時(shí)光漫長(zhǎng)，互聯(lián)網(wǎng)教父、MIT化學(xué)博士、搜狐CEO……多個(gè)title之下，沒(méi)有那個(gè)像“物理老師”給予張朝陽(yáng)的意義愈發(fā)豐富確切。
英文互聯(lián)網(wǎng)涌動(dòng)三六年，張朝陽(yáng)走過(guò)路過(guò)，更是用自身經(jīng)歷說(shuō)明了：皮囊非所倚，惟有才氣跟勇氣可以跟著我們一輩子。