引言
依據(jù)教育部統(tǒng)一安排，2020年我省普通院校招生統(tǒng)一考試將在7月7日至9日召開。眼下已然來(lái)到了復(fù)習(xí)的最后階段，關(guān)鍵時(shí)刻，名師來(lái)支招，推動(dòng)迎考。昨天來(lái)瞧瞧那位數(shù)學(xué)老師的建議吧——
諸位初三的學(xué)子，如今早已步入中考備考的最后階段，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的備考大家早已把握了中學(xué)階段化學(xué)學(xué)科所有知識(shí)，對(duì)基本的概念、規(guī)律及技巧有了總體的了解和把握，非常是針對(duì)性、體系化、模塊化的綜合備考之后知識(shí)體系早已產(chǎn)生，在正式收獲階段，須要了解自己的不足，展開個(gè)性物理習(xí)，飽含信心面對(duì)中考。
1.通讀考試說(shuō)明，建立知識(shí)體系
2020年廣東中考是新舊銜接的一次中考，主基調(diào)是平穩(wěn)過(guò)渡、平滑銜接，所以一定要認(rèn)真對(duì)照2019年湖南省普通中學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說(shuō)明（化學(xué)），仔細(xì)領(lǐng)會(huì)其中含意，確切掌握重點(diǎn)知識(shí)的深淺度。對(duì)照考試說(shuō)明，發(fā)覺(jué)自己的不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，建立知識(shí)系統(tǒng)。我們把握了完整的知識(shí)結(jié)布光，就能否在剖析問(wèn)題和解決問(wèn)題過(guò)程中靈活應(yīng)對(duì)，輕松地選擇出須要的要點(diǎn)。2019年湖南中考化學(xué)試卷對(duì)去年的備考指導(dǎo)意義最大，我們針對(duì)說(shuō)明和中考試卷，給自己一個(gè)明晰的定位，能達(dá)到哪些樣的等級(jí)，什么點(diǎn)還可以適當(dāng)?shù)奶嵘?strong>物理試卷講評(píng)教案一等獎(jiǎng)，對(duì)有限時(shí)間做一個(gè)合理規(guī)劃。
2.回歸課本物理試卷講評(píng)教案一等獎(jiǎng)，筑牢基礎(chǔ)
在進(jìn)行了大量練習(xí)過(guò)后再來(lái)看課本還會(huì)發(fā)覺(jué)好多答案就在課本上，非常是必修部份，朋友們每次看課本還會(huì)有很大的收獲。課本每章前面的“科學(xué)足跡”“科學(xué)徜徉”是對(duì)化學(xué)知識(shí)的有益補(bǔ)充，對(duì)拓展課本的化學(xué)知識(shí)有很大的幫助。近些年的中考試卷的特色是重視書本上的基本知識(shí)和基本能力的考查，重視數(shù)學(xué)與科技生活的聯(lián)系，重視實(shí)際情景的建模，重視培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的素質(zhì)。因而，在中考化學(xué)備考中回歸課本就變得十分重要。
3.慢審題，提高審題能力
中考化學(xué)試卷的素材越來(lái)越豐富，文字越來(lái)越多，我們必須具備一定的文字閱讀能力和“讀圖”的能力，能“讀”得懂題意，我們要學(xué)會(huì)怎樣讀題、看圖像，找關(guān)鍵句子，挖掘蘊(yùn)涵條件，并強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練。審題步驟為“一讀再審三作圖”。一讀是要大體了解題目意思，明白題目的意圖，考查什么知識(shí)點(diǎn);再審是剖析題目的每一句話，揣測(cè)題目中的關(guān)鍵字詞，并做標(biāo)記。最后是作圖，按照題目意思畫出題目的草圖，我們可以看一看曾經(jīng)錯(cuò)題中有什么是審題不清，就盲目動(dòng)手估算導(dǎo)致的錯(cuò)誤，找到審題的盲點(diǎn)，警醒自己審題慢一點(diǎn)，構(gòu)建正確的化學(xué)情景再動(dòng)筆。
4.進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，重溫重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)
好多中學(xué)在最后備考階段會(huì)開放實(shí)驗(yàn)室，擺放中學(xué)數(shù)學(xué)教材中全部的中學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和部份的演示實(shí)驗(yàn)，我們依照自己的須要，安排好時(shí)間完成部份實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新意識(shí)，理論與實(shí)際相結(jié)合，提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?dòng)手操作或則是觀看演示實(shí)驗(yàn)的方法幫助我們理清實(shí)驗(yàn)的來(lái)龍去脈，明晰實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)和原理。
做了好多實(shí)驗(yàn)題我們會(huì)發(fā)覺(jué)近一半實(shí)驗(yàn)題考查的是基本原理和基本操作，須要我們要對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)須要用到的實(shí)驗(yàn)儀器了如指掌，對(duì)實(shí)驗(yàn)方式心里有數(shù)。例如實(shí)驗(yàn)原理的設(shè)計(jì)方式一般會(huì)涉及到控制變量法、等效取代法、理想化方式或則是模擬法等；而實(shí)驗(yàn)偏差的控制方式一般可以采用多次檢測(cè)法或則是積累法；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的檢測(cè)方式可以采用直接和間接檢測(cè)的方式……掌握了這樣方式我們?cè)谄饰鰧?shí)驗(yàn)試卷過(guò)程中就可靈活選擇和應(yīng)用。對(duì)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)原理等信息的探究，會(huì)讓我們對(duì)實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)和化學(xué)規(guī)律產(chǎn)生系統(tǒng)的了解，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的把握，在解題過(guò)程中輕松拿分。
5.加強(qiáng)處理問(wèn)題的本領(lǐng)，提高中考應(yīng)考能力
有限的時(shí)間我們還要強(qiáng)化針對(duì)性訓(xùn)練，例如熱學(xué)估算題，對(duì)藍(lán)籌股模型、連接體模型要強(qiáng)化受力剖析與動(dòng)力學(xué)技巧訓(xùn)練，確保遇見多物體、多過(guò)程的問(wèn)題思維清晰，解題規(guī)范。對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤和形成的疏失，我們要認(rèn)真剖析，找出錯(cuò)誤緣由，加強(qiáng)訓(xùn)練，歸類學(xué)習(xí)，這樣再遇見同類問(wèn)題時(shí)都會(huì)迎刃而解。中考除了考查我們的知識(shí)和能力，并且考查我們的綜合素養(yǎng)、發(fā)展?jié)摿疤幚韱?wèn)題的能力。我們心理素養(yǎng)對(duì)中考復(fù)習(xí)備考及中考臨場(chǎng)發(fā)揮有不可忽略的影響。所以，我們要注意訓(xùn)練解決各類疑難題型的能力，把握處理各類復(fù)雜局面的本領(lǐng)。這樣，我們才能在特定的環(huán)境中、有限的時(shí)間內(nèi)面對(duì)各類窘境和狀況時(shí)，都還能應(yīng)對(duì)自如。
同時(shí)規(guī)范解題也是十分重要，中考化學(xué)估算題明晰提出書寫規(guī)范化要求：“解答應(yīng)寫出必要的文字說(shuō)明、方程和重要演算步驟，只寫出最后答案的不能給分，有數(shù)值估算的題，答案中必須明晰寫出數(shù)值和單位?！蓖瑯拥念}目，在中考中，兩位中學(xué)生的答案一樣，可能一個(gè)得滿分，一個(gè)只能得極少的分，緣由在于得分少的中學(xué)生，可能解題過(guò)程步驟不全，條理不清，符號(hào)混亂，遺漏單位，推理過(guò)程零亂，公式和多項(xiàng)式來(lái)得忽然，缺少必要的變換及運(yùn)算。所以答卷一定要規(guī)范，我們要通讀課本中例題解答過(guò)程，有必要的文字說(shuō)明，加強(qiáng)公式的得到，簡(jiǎn)化運(yùn)算的過(guò)程，按照得分點(diǎn)答題。
最后備考階段我們做到知已知彼百戰(zhàn)百勝，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)適當(dāng)加固，多向老師提出問(wèn)題，培養(yǎng)好審題能力，具備了解題的技能，我們就有信心去面對(duì)中考取得滿意的成績(jī)。
作者：徐超，北京市雨花臺(tái)小學(xué)，中中學(xué)中級(jí)班主任，曾獲全省第六屆數(shù)學(xué)名師賽銀獎(jiǎng)等多項(xiàng)教學(xué)大獎(jiǎng)。